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文檔簡(jiǎn)介
Word第第頁數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃4篇數(shù)學(xué)教研工作打算篇1
一、指導(dǎo)思想
本期我們將連續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以《學(xué)校數(shù)學(xué)新視野》《備課的變革》為載體,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算和區(qū)教研室工作支配,立足教學(xué)進(jìn)展的實(shí)際,仔細(xì)完成各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)變教研工作的理念,抓住本期的教研主題,改良教研方法,加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)做好構(gòu)建高效課堂、打造特色老師活動(dòng),為學(xué)校教學(xué)工作提升作出不懈的努力。
二、工作目標(biāo)
1、連續(xù)以“《學(xué)校數(shù)學(xué)新視野》、《備課的變革》”為討論重點(diǎn)。強(qiáng)化課程討論意識(shí),深化教育改革,全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法,營(yíng)造良好的課程討論氣氛,提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、通過開展《備課的變革》解讀,結(jié)合打造高效課堂與特色老師的活動(dòng),努力提升老師專業(yè)水平和教學(xué)討論力量。
3、仔細(xì)落實(shí)小黑板工程和老師用書工程,努力追求真實(shí)、高效的課堂。
4、充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)帶老師的引領(lǐng)作用,將師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,注意實(shí)效。
6、結(jié)合打造高效課堂活動(dòng),仔細(xì)開展班級(jí)集體備課,使每位老師上好示范課、優(yōu)質(zhì)課、教研課、合格課。
三、詳細(xì)措施
1、本期間周一次大教研,其余時(shí)間分班級(jí)段進(jìn)行。
2、全體老師必需仔細(xì)閱讀《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求,努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3、各年段組連續(xù)搞好對(duì)《備課的變革》的解讀活動(dòng)。各段必需仔細(xì)閱讀,深刻領(lǐng)悟其精髓,并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校溝通。全校老師互通得失,努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐,真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
4、全體老師都要主動(dòng)參加“高效課堂”的打造活動(dòng)。三月份為活動(dòng)的預(yù)備階段,四、五月份開頭詳細(xì)實(shí)施。
5、主動(dòng)參與區(qū)教研室支配的研修活動(dòng)。
6、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位,用好小黑板,優(yōu)化教學(xué)手段。老師用書要仔細(xì)鉆研,作好記錄,平常的教學(xué)活動(dòng)要以該書為指導(dǎo),使老師用書真正地服務(wù)于教學(xué)。各年段組多聽家常課,針對(duì)每位老師的家常課提出詳細(xì)改良措施,切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率。
7、開展好學(xué)帶老師、優(yōu)秀骨干老師結(jié)隊(duì)子活動(dòng),爭(zhēng)取能讓每個(gè)人都有不同收獲。
8、每位老師都要主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)研修,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表博文,展現(xiàn)這學(xué)期的討論過程和成果;溝通本期研討內(nèi)容及日常教學(xué)中所遇到的問題,以教育隨筆、學(xué)習(xí)感想、研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。
9、在上期工作的基礎(chǔ)上,連續(xù)做好科研課題,課題針對(duì)自身教學(xué)中的詳細(xì)問題進(jìn)行,力爭(zhēng)落到實(shí)處。
四、教研工作詳細(xì)支配
三月
1、制定好教學(xué)打算,各年段組確立好本期的教學(xué)重難點(diǎn)。
2、全組老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)和讀書活動(dòng)。
3、做好“高效課堂”打造的預(yù)備活動(dòng)。
4、集體研修支配
時(shí)間:3月16日
地點(diǎn):三樓多功能教室
參與人員:全體數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:本期教學(xué)支配及研討
時(shí)間:3月30日
地點(diǎn):三樓多功能教室
參與人員:全體數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:《備課的變革》解讀活動(dòng)
四月
1、連續(xù)開展讀書活動(dòng),并做好讀書筆記。
2、主動(dòng)參與區(qū)教研室班級(jí)研修活動(dòng)。〔詳見a61通知〕
3、主動(dòng)參與打造高效課堂活動(dòng)。
4、主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)
修。
5、集體研修支配
時(shí)間:4月6日
地點(diǎn):待定
參與人員:一、二班級(jí)數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:一、二班級(jí)教研室研修活動(dòng)
時(shí)間:4月13日
地點(diǎn):待定
參與人員:三、四班級(jí)數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:三、四班級(jí)教研室研修活動(dòng)
時(shí)間:4月20日
地點(diǎn):石塘學(xué)校
參與人員:五、六班級(jí)數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:五、六班級(jí)教研室研修活動(dòng)
五月
1、連續(xù)開展讀書活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、5月參與片區(qū)教研活動(dòng)。〔時(shí)間:待定地點(diǎn):成綿路學(xué)?!?/p>
3、校內(nèi)“構(gòu)建高效課堂打造特色老師”討論活動(dòng)〔佟鳳、王茜〕
4、5月下旬涪城區(qū)“構(gòu)建高效課堂打造特色老師”研討活動(dòng)。〔地點(diǎn):成綿路學(xué)校時(shí)間:待定〕
5、主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)研修。
6、集體研修支配
時(shí)間:5月11日
地點(diǎn):三樓多功能教室
參與人員:全體數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:校內(nèi)“構(gòu)建高效課堂打造特色老師”討論課展現(xiàn)
時(shí)間:5月25日
地點(diǎn):三樓多功能教室
參與人員:全體數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:《備課的變革》解讀活動(dòng)
六月
1、仔細(xì)參與區(qū)教研室組織的畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)。
2、各年段組仔細(xì)開展集體備課活動(dòng)。
3、仔細(xì)制訂好期末復(fù)習(xí)打算,使期末復(fù)習(xí)有目的有打算的進(jìn)行。
4、做好期末總結(jié)工作,仔細(xì)撰寫教學(xué)隨筆和閱歷文章。
5、主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)研修。
6、集體研修支配
時(shí)間:6月8日
地點(diǎn):三樓多功能教室
參與人員:全體數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:名優(yōu)老師視頻觀摩活動(dòng)
時(shí)間:6月15日
地點(diǎn):三樓多功能教室
參與人員:全體數(shù)學(xué)老師
內(nèi)容:本期教研工作總結(jié)
數(shù)學(xué)教研工作打算篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年學(xué)校數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程改革試驗(yàn)為主線,非畢業(yè)班以提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成果為關(guān)鍵,仔細(xì)搞好教學(xué)討論,扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展,切實(shí)加強(qiáng)中心校教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,總結(jié)閱歷,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改良缺乏,聚集全組老師的工作力和制造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有制造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣和活力,因此特結(jié)合我中心校本組的實(shí)際,制定本學(xué)年的教研組工作打算。
二、本學(xué)期主要工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)
老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(建議每位數(shù)學(xué)老師人手一本),領(lǐng)悟課改精神;仔細(xì)討論新教材新教法。全部數(shù)學(xué)老師都要學(xué)習(xí)討論近三年中招數(shù)學(xué)試卷,熟知各班級(jí)所授學(xué)問在中招中的結(jié)構(gòu)比例。明確學(xué)校課程改革的方向;結(jié)合課程改革、中考改革,用好新教材,引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式,提高教學(xué)效益,做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,深化教學(xué)改革。
組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),使我中心校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)能根據(jù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。
1、重點(diǎn)抓好各班級(jí)老師備課時(shí)的溝通
2、各班級(jí)要討論個(gè)別差異,防止兩極分化,努力抓好各個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量;
3、組織各班級(jí)老師討論教材,多講公開課,將兩校間的合作與競(jìng)爭(zhēng)連續(xù)并進(jìn)展下去;探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
4、畢業(yè)班老師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件,明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn),不斷分析、總結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,討論每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。
總之老師們共同商量教材的重點(diǎn),擬訂教案、練習(xí),探討教學(xué)方法,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,轉(zhuǎn)變過去那種單兵作戰(zhàn),閉門造車的教學(xué)方法,每個(gè)校區(qū)備課組有專人負(fù)責(zé)。每階段各備課組集體商量一至二次,做好集體備課筆記
(三)圍繞學(xué)科教學(xué),開展課題討論。
開展中心?!段?雙二十教學(xué)與多媒體應(yīng)用的整合》的課題討論,在討論的實(shí)踐中不斷地收集整理討論成果,準(zhǔn)時(shí)推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動(dòng),在討論、探討活動(dòng)中,要求每學(xué)期、每位任課老師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課,寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
(四)利用數(shù)學(xué)愛好小組,開展教學(xué)活動(dòng)
為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,培育同學(xué)的實(shí)踐力量,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量,以班級(jí)為單位建立中心校數(shù)學(xué)愛好小組,由專人負(fù)責(zé)?;顒?dòng)時(shí)間由各班級(jí)老師制定,活動(dòng)做到有打算、有預(yù)備、有記錄,利用數(shù)學(xué)愛好小組為各班級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽作充分的預(yù)備。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作溝通,發(fā)揮整體效能。老師間要建立主動(dòng)的伙伴關(guān)系,加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參加和合作,共享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
詳細(xì)工作支配如下:
十二月份
1、建立健全中心校教研組教研活動(dòng)制度;
2、組織學(xué)習(xí)07-09年中招數(shù)學(xué)試卷,把握學(xué)校階段各班級(jí)間的縱向聯(lián)系!
(可組織進(jìn)行全中心校數(shù)學(xué)老師以07-09年中招試卷為主的筆試)
元月份
各班級(jí)新課已近尾聲,本月將以復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)提高老師對(duì)復(fù)習(xí)課的重視,檢查老師的復(fù)習(xí)課教案及布置的相應(yīng)練習(xí),習(xí)題應(yīng)有所選擇,不要布置自己未做的作業(yè)。
二月份
期末考試、假期
三月份:
1、3月上旬,兩校區(qū)集中制定新教案模式(課件與教案間的整合)
2、選拔各班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組成員并實(shí)施輔導(dǎo)。
3、3月下旬,七班級(jí)公開課。(兩課一評(píng))
四月份:
1、各班級(jí)老師進(jìn)行數(shù)學(xué)解題模擬競(jìng)賽。
2、4月下旬,八班級(jí)公開課。(兩課一評(píng))
3、檢查培優(yōu)進(jìn)展?fàn)顩r,各班級(jí)開展數(shù)學(xué)竟賽
五月份:
1、5月上旬,九班級(jí)“專題復(fù)習(xí)”公開課。
2、非畢業(yè)班老師做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、5月中下旬畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師集中進(jìn)行中考最終階段的復(fù)習(xí)溝通。
六月份:
1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記,完成一個(gè)教學(xué)案例。
2、通過試驗(yàn)討論,總結(jié)教材中的開放題,總結(jié)開放題的教學(xué)方法、教學(xué)閱歷得與失。
數(shù)學(xué)教研工作打算篇3
本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研工作,將圍繞如何提高課堂教學(xué)的有效性來開展,以練習(xí)設(shè)計(jì)有效性為抓手,以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、明確課堂時(shí)間劃分、確保同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)為主要討論內(nèi)容。詳細(xì)工作內(nèi)容如下:
一、更新教研形式,提高教研工作的實(shí)效性
1、利用規(guī)培活動(dòng),深化教研工作
規(guī)培活動(dòng)是教研活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期,我將利用規(guī)培活動(dòng),為老師進(jìn)行教材分析講座,關(guān)心老師吃透教材,更好地理解教材編排意圖,并提出教學(xué)建議。
課例討論活動(dòng),連續(xù)重點(diǎn)研討練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性問題,本學(xué)期的討論主題是“如何分層布置作業(yè)并進(jìn)行評(píng)價(jià)”,以課例+課例分析+課標(biāo)研讀的形式進(jìn)行,課例討論現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后,老師還可以在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課,深化進(jìn)行課例分析及主題研討。
本期的總復(fù)習(xí)講座,將連續(xù)以總復(fù)習(xí)課例為載體,結(jié)合課例,探究總復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)模式,讓同學(xué)真正成為復(fù)習(xí)的'主體,討論如何合理支配“講”“練”的時(shí)間,如何在總復(fù)習(xí)課中設(shè)計(jì)分層作業(yè),并作好激勵(lì)性的評(píng)價(jià),以激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。討論如何提高總復(fù)習(xí)課的有效性。
2、利用網(wǎng)絡(luò)陣地開展教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研交互性、共享性、不受時(shí)空限制的特點(diǎn),使其成為傳統(tǒng)教研的有力補(bǔ)充。一是可以通過網(wǎng)上評(píng)課,增添課例、講座等教研活動(dòng)的互動(dòng)性,拓寬教研活動(dòng)的時(shí)空,進(jìn)一步對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議、反思和質(zhì)疑,使教研活動(dòng)更為有效。二是可以通過網(wǎng)上展現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和教學(xué)論文,到達(dá)資源共享,整體提升我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。三是在網(wǎng)上針對(duì)教學(xué)中發(fā)覺的問題進(jìn)行商量,老師可以共同出謀劃策,通過互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)研討,實(shí)現(xiàn)問題解決。本學(xué)期,我將連續(xù)利用金牛教育在線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和個(gè)人博客開展教研活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動(dòng)信息、開展網(wǎng)上教研活動(dòng)等。
二、集體視導(dǎo)和單科視導(dǎo)
發(fā)揮集體視導(dǎo)、單科視導(dǎo)的導(dǎo)向性作用,在深化課堂進(jìn)行聽課時(shí),不僅要擅長(zhǎng)總結(jié)老師在課堂行為中的新思索,也要擅長(zhǎng)發(fā)覺課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問題,在不斷揚(yáng)棄的過程中取得教學(xué)行為的新突破。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為討論重點(diǎn),讓同學(xué)生動(dòng)地、富有獨(dú)特地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練有效性的討論,提高練習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和反饋性。避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí),減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期打算聽課七十節(jié)以上,重點(diǎn)聽青年老師、新老師、教學(xué)試驗(yàn)改革基地校老師的課。
三、課堂教學(xué)模式改革試驗(yàn)
本學(xué)期,我區(qū)正式確定了三所數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革試驗(yàn)基地校,開展課堂教學(xué)模式改革的討論。這次試驗(yàn)以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、明確課堂時(shí)間劃分、確保同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)為主要討論內(nèi)容,試驗(yàn)的開展不僅能促進(jìn)老師的成長(zhǎng)和同學(xué)的進(jìn)展,更將有利于區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我將堅(jiān)持每周至少一次到學(xué)校數(shù)學(xué)低段對(duì)口的試驗(yàn)學(xué)校,每月至少一次到另外兩所基地校,聽課、評(píng)課、與老師進(jìn)行互動(dòng)溝通,組織開展三所學(xué)校的匯報(bào)研討活動(dòng)等,以確保教學(xué)模式改革的順當(dāng)進(jìn)行。
四、開展課題討論
課題討論可以讓教學(xué)討論更深化、更系統(tǒng),提高教研工作的實(shí)效性,還有利于討論者自身素養(yǎng)的提高,是一舉多得的好事。本學(xué)期,我將結(jié)合課堂教學(xué)模式改革試驗(yàn),承當(dāng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)《課堂教學(xué)有效性策略討論》的子課題,組織并指導(dǎo)試驗(yàn)基地校進(jìn)行課題討論。
五、開展新老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
本學(xué)期,數(shù)學(xué)低段將連續(xù)深化開展新老師團(tuán)隊(duì)小組培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。主動(dòng)開展教學(xué)討論活動(dòng),新老師上公開課、討論課、考核課時(shí),指導(dǎo)老師指導(dǎo)其進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教研員、指導(dǎo)老師、組員參加聽課、評(píng)課,以課堂教學(xué)為抓手,全面培訓(xùn)新老師的教學(xué)設(shè)計(jì)力量、駕馭課堂的力量、作業(yè)設(shè)計(jì)的力量等,以使新老師盡快渡過適應(yīng)期,熟識(shí)教育教學(xué)工作。連續(xù)開展每次聽評(píng)課后的專題研討活動(dòng),進(jìn)一步指導(dǎo)新老師進(jìn)行課標(biāo)和教材的研讀,關(guān)心其盡快提高理解教材和處理教材目標(biāo)及重難點(diǎn)的力量,并針對(duì)新老師的課堂評(píng)價(jià)語言力量等進(jìn)行專題培訓(xùn)。進(jìn)一步利用新老師群,確保每周至少一次的集體準(zhǔn)時(shí)溝通。在活動(dòng)過程中,做好資料收集和整理工作,并準(zhǔn)時(shí)上傳活動(dòng)信息。
六、命題工作
仔細(xì)對(duì)待命題工作,加強(qiáng)試題命制的導(dǎo)向性、診斷性和評(píng)價(jià)性。確保每一套形成性練習(xí)和綜合練習(xí)的出題質(zhì)量,做到全面精確,難易適中,題型敏捷,具有教學(xué)指導(dǎo)價(jià)值,能關(guān)心老師和同學(xué)正確導(dǎo)向,促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。確保期末試題具有較強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)功能,做到學(xué)問掩蓋面廣,題型敏捷多樣,診斷性強(qiáng)。本學(xué)期打算一二班級(jí)各命制形成性練習(xí)八套,綜合練習(xí)三套,期末學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)試題一套。
七、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
只有“苦練內(nèi)功”,具有過硬的教學(xué)理論學(xué)問和豐富的實(shí)踐閱歷,才能“外樹形象”,保質(zhì)保量地做好教研培訓(xùn)工作。本學(xué)期,我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),閱讀各類教育教學(xué)書刊、雜志,仔細(xì)做好讀書筆記;主動(dòng)深化課堂聽課,把握實(shí)際素材,豐富教學(xué)實(shí)踐閱歷;主動(dòng)反思總結(jié)教研工作中的點(diǎn)滴體會(huì),撰寫閱歷文章;主動(dòng)參加課題討論等。
八、工作要點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)間支配
2月:
1、制定工作打算。
2、第一批試題命題。
3、課堂教學(xué)模式改革工作啟動(dòng)。
3月:
1、一班級(jí)教材分析講座〔規(guī)培〕。
2、二班級(jí)教材分析講座〔規(guī)培〕。
3、第一批試題命題校稿工作。
4、一班級(jí)、二班級(jí)新老師工作會(huì)。
5、形成低段課堂教學(xué)模式改革詳細(xì)實(shí)施要求。
6、課堂教學(xué)模式改革試驗(yàn)基地校匯報(bào)溝通活動(dòng)。
7、申請(qǐng)《課堂教學(xué)有效性策略討論》課題的子課題。
8、開展新老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
4月:
1、一班級(jí)教學(xué)討論課及網(wǎng)上評(píng)課?!惨?guī)培〕
2、二班級(jí)教學(xué)討論課及網(wǎng)上評(píng)課?!惨?guī)培〕
3、完成其次批試題命題校稿工作。
4、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
5、連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的討論及相應(yīng)課題討論。
6、開展新老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
7、組織老師觀摩市教學(xué)研討活動(dòng)。
5月:
1、一班級(jí)總復(fù)習(xí)教學(xué)討論?!惨?guī)培〕
2、連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的討論及課題討論。
3、新老師匯報(bào)溝通活動(dòng)。
4、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
6月:
1、期末試題命題工作。
2、二班級(jí)總復(fù)習(xí)教學(xué)討論?!惨?guī)培〕
3、連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的討論及課題討論。
4、收集各項(xiàng)工作資料,完成工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)教研工作打算篇4
一、基本狀況:
我校16班級(jí)有8個(gè)教學(xué)班,1個(gè)學(xué)前班,由8位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色,現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效,素養(yǎng)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有肯定提高。
二、指導(dǎo)思想:
連續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為根據(jù),依法執(zhí)教。盡量減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改良教育教學(xué)方法,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
三、目標(biāo)任務(wù):
1、進(jìn)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班級(jí)數(shù)學(xué)成果到達(dá)上級(jí)規(guī)定的"三率"標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育,讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,主動(dòng)開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、依據(jù)量訓(xùn)工作要求,合理支配時(shí)間,主動(dòng)參與學(xué)校組織的《教學(xué)技能》培訓(xùn)工作,全組老師力爭(zhēng)在"五等級(jí)"考核中人人合格,并正確,適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
6、幫助教育處抓好畢業(yè)班教學(xué)討論工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施:
1、教研組長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,嚴(yán)格執(zhí)行部頒打算,杜絕擠課、占課,提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、幫助教育處不定
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