愛的教育讀后感 15篇

第頁愛的教育讀后感15篇愛的教化讀后感1

愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛，親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教化》后，對它又有了進一步的了解。

《愛的教化》這本書共有101多篇文章，每一件事都讓我很感動，因為有一種無形力氣激勵著我，那就是人間宏大的愛。其中《意外的事務》最令我感動。英勇的羅貝蒂為了一個生疏的孩子被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了了為了，而他則被馬車撞傷了腿，他這個舉動不僅僅使在場的人驚呆了，也令我感撼，他自己也是個孩子，他這英勇的舉動，不正是愛的體現(xiàn)嗎?

的確，社會上無時無刻不充溢愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的激勵，父母對孩子無微不至的關愛，大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程等。但是，如今的社會上，也有些人特別勢利，他們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄計價還價。我曾看到過這樣一則新聞：面對兇惡的歹徒搶去行兇，部分伙了自身的平安，竟無動于衰，今日我最終明白，這種人是特別渺小的，他們的處世哲學必定遭到人們的鄙棄。

讀了這本書，我懂得了世間的“愛”是永恒的，是不變的，全部的驚人舉動，都有愛的力氣，都是愛創(chuàng)建出的，沒有愛，就沒有一切，一個人心里有別人，總能沒身處地為他人著想，并有愛的奉獻。甘愿為社會付出真情和愛的人，是最華蜜的人。

因此，愛，使我們心靈相通，愛，使世界不再孤寂。讓你我伸出暖和之手，讓世界充溢愛。

我們希望為大家搜集整理的寒假二年級小學生讀書筆記符合大家的實際須要，能夠讓大家的寒假過得充溢而又歡樂!

愛的教化讀后感2

意大利作家亞米契斯的《愛的教化》感動了世界多數(shù)讀者。全書采納日記體的形式，講解并描述了一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事。書中具體地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、摯友的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。

《愛的教化》全書101篇，其中《慈愛的花朵》最讓感動。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃爍著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以劇烈的震撼。

而如今的社會上，有些人特別勢利，他們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是特別渺小的，他們的處事哲學必定會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人不遺余力的幫助，有失道之因，必定有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人便利，與己便利；善待別人，等于善待自己；給別人華蜜，就是給自己華蜜；暖和別人的同時，也暖和了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充溢，高尚的人格，愛心的照射，真情的暖和。

愿生活中到處開滿真、善、美的鮮花。

愛的教化讀后感3

《愛的教化》這本書中所提倡的是要用愛的感情來教化我們，生活中的母子之愛，父子之愛，摯友之愛，師生之愛，對我們來說都特別重要，《愛的教化》就是要把我們培育成一特性格完善的，有社會責任感的，愛國愛民的好公民，這也就像我們陶校長所說的那樣：要學會做真人。

《愛的教化》是意大利聞名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng)作完成的，這本書是以一個三年級的小學生安利柯的口吻寫的，講解并描述了他在一學年中的所見，所聞和所感，還有父母寫給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話。書中生動地刻畫了各種名貴品質：愛國，無私，友愛，英勇等等。這是一本很值得看的書，我建議大家有空也看看。

書中每一篇故事都很感人，我舉個例子：少年偵探(每月例話)。故事的內(nèi)容也許是這樣的：在斗爭時期，有一個村子里的人膽怯 敵人進村，就一起逃走，只有一個小男孩，因為他是孤兒，所以他留了下來。這時，一支他們國家的軍隊過來了，讓那個小男孩到高的地方看看有沒有敵人的軍隊往這邊來，假如有，在什么地方。那個小男孩很快就爬到了一棵最高的樹上，并說出了敵人的位置，在這時，一顆子彈打到了樹后面的農(nóng)舍，士兵讓小男孩下來，小男孩沒有下來，過了一會兒，其次顆子彈與小男孩擦肩而過，士兵又讓小男孩下來，但是小男孩還要接著視察，仍舊沒有下來，正值他全神貫注視察時，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了

就是這么一個故事，那位小男孩為了幫助自己國家的軍隊而犧牲了自己，體現(xiàn)出小男孩不屈不撓，舍己為國的精神。

這本書已成為世界公認的最富有愛心和教化意義的讀物。作者用孩子的口吻告知我們：素養(yǎng)教化就是愛的教化，首先是對父母，老師，摯友的愛，這是我們做人的根本。

愛的教化讀后感4

《愛的教化》是我非常寵愛的一本書。

書中講了一個名叫安利柯的孩子，用自己的眼光諦視這世間的真與假，丑與美，他講了他的同學在日常生活當中的點點滴滴，通過這些點點滴滴的小事中，安利柯漸漸地明白了做人的道理，他學會了忍耐，學會了寬容，學會了懺悔，學會了助人為樂，也學會了自己去反思自己做的事情對不對……

當然，這本書最吸引我的地方，還要數(shù)每月故事。每月故事中最令我感動的是《爸爸的護士》，這個故事里講了一個男孩，因為爸爸受傷了，他來到了醫(yī)院，但護士卻把他帶錯了房間，所以，那個男孩誤以為這個重病員是他的父親。為了讓他的“爸爸”早點康復，他每天來到醫(yī)院，細心地照看他，給他吃藥，喝水，跟他說說家常。漸漸地這個人(重病員)看男孩兒的眼神變得溫順起來，并且他的病情也有所好轉了，男孩兒興奮壞了!但沒想到，他的爸爸在這時候出院了!他才知道，他始終照看的人原來不是他爸爸!這時，“爸爸”的病情卻惡化了。男孩兒沒有離開，他選擇了留下，接著給他的“爸爸”喝水，吃藥。最終，因為男孩兒的無微不至，“爸爸”沒有苦痛的呻吟，而是微笑地離開了。

書中的每一個故事就這樣感動著安利柯和我，讓我們接著找尋這世間的每一個小小的感動吧!讓我們接著感受這世間點點滴滴的真情吧!讓我們也成為這感動別人的故事里的主角吧!

愛的教化讀后感5

假如愛是奔騰的熱血,是跳動的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.或許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國須要我們的還有許多.愛之所以宏大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與心情.

轉瞬間,我們離開《愛的教化》所記載的那個年頭已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教化的方式卻恒久不應當遠離我們,特殊是遠離我們這些教化戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關切他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

《愛的教化》中,把愛比成許多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思索——愛是博大的,無窮的,宏大的力氣.是教化中所不能缺少的.

愛的教化讀后感6

最近，我讀了一本由聞名意大利作家亞米契寫的小說到《愛的教化》，本書的作者誕生于1846年，自幼酷愛文學。1868年出版的《軍營生活》使他走上了文學創(chuàng)作的道路。1886年出版的《愛的教化》，則將他的文學生涯推上了一個新的創(chuàng)作高峰。

這本書是以日記體的形式創(chuàng)作的，全書共一百零一零一篇文章，始終貫穿著一個愛的主題，故事的主子公是一個四年級的小男孩－安利柯。全書記敘著他在一個學年中的所見所聞，所思所想，呈現(xiàn)著一百零一零一多年前意大利兒童之間的友情，反映著他們不為階級及社會地位所阻隔的友情?！百u炭者的兒子與“紳士的兒子平起平坐?！痹趯W校里，無論什么樣的人，都成了同等的好摯友了。

在這本書中，我讀后感受最深的是《囚犯》一文。它講解并描述著一年冬天，有位先生去監(jiān)獄擔當教囚犯的學科。這些囚犯中，有一個七十八號的，比別人更用功，更感謝先生的教育。六年后，他來找到了那位先生，并贈他一個墨水瓶。那墨水瓶，好像是用釘子鑿刻的，真不知要費去多少工夫哩！蓋上雕刻著鋼筆擱在筆記簿上的花樣，四周刻著“七十八號敬呈先生，當作六年間的紀念”的字樣，下面又用小字刻著“努力與希望”。要是犯了錯，就悔改，去感謝一切。這位囚犯費盡心思、窮盡心血，做了這樣一份飽念真情實意的紀念品給老師，感謝開導自己的老師，讓人起敬。我們都應當向他看齊，闖了禍，就去改正，接受應有的懲罰。

在生活中，也有許多這樣的例子。依稀記得學校里，有位同學犯了錯，不但不承認，還抵賴，甚至還把“同伙”給供出來，想躲避責任。這樣的行為是不行取的。我們應當勇于承認，敢于擔當，做一個陽光向上、樂觀豁達、誠懇守信的好學生！

愛的教化讀后感7

愛，一個多么熟識的字眼，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教化》后，我才真正領悟了愛的境界！

這本到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大?！稅鄣慕袒方榻B了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女之間的愛對祖國之間的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長。讀《愛的教化》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個和善的孩子。他天真、活潑、好動，我發(fā)覺，在他生活的周遭有很多關懷他的好摯友，時常激勵他，勸慰他，所以他才可以順當成長，它里面有哀痛的、興奮的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災難》主要說：上學的路上，一位一年級的小學生在過公路的途中摔倒了，這時，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神莫非不值得我們的欽佩嗎？

是愛，使我們能健康歡樂地成長；是愛，賜予我們內(nèi)心的暖和，人與人之間的愛是宏大的，愛的教化是休戚相關的。多感受一份愛，就多一份暖和，多奉獻一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋！

愛的教化讀后感8

《愛的教化》是我最近讀的一本感人的名著，它從一個四年級小學生的日記綻開記敘，主子公是一位名叫安里柯的小男生。他關切同學，別人遇到困難時，他從不袖手旁觀，總是自告奮勇特別熱心地去幫助那些同學和摯友。有強壯有力的蓋隆，堅毅的克洛西等很多伙伴。有一次，他和一些摯友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買了三個帶葉子的大橘子，又去樹旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠細膩的心啊！

安利柯在平常也特殊敬重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的寵愛！讀四年級的時候，曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了，他和伙伴們哀思萬分，留了好幾天的淚水。

對父母更是愛護，并且他能知道父母內(nèi)心的感受：一個摯友去他家做客，一不當心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴厲的眼光制止了他。等摯友走后才打去土灰。后來他也理解了父親只是不想讓摯友尷尬。從這一件小事中，可以看出爸爸在教化他任何時候都要敬重別人，不能損害別人的自尊心。

讀完這本書，感受許多：安利柯和同學之間那種無私奉獻、團結友愛、相互幫助的精神始終鼓舞著我！敬重師長，關切和愛護父母也讓我的內(nèi)心充溢感動！在以后學習和生活中我以后也會學習他們，做一個懂得敬重別人、充溢愛心的人！

愛的教化讀后感9

《愛的教化》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大?！稅鄣慕袒吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，而教化使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教化》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)驗過的那些類似的情感，可我們對此的看法行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

《愛的教化》一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在華蜜中的，他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。

《愛的教化》中說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化?！睈凼且淮螞]有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充溢起來。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

愛的教化讀后感10

暑假里，我讀了《愛的教化》這本書，它讓我非常感動。

從這本書中我才體會到友情是珍貴的，假如你不去珍惜他，它就會很快就會消逝。讀過了《愛的教化》后，我最終知道了什么才是真正的友情。

當我讀到洛貝諦跑到公路中央，把驚惶失措的小男孩往公路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么宏大的舉動呀!他真的好英勇啊!這時我的心中感受到一股劇烈的愛的力氣涌入到我的心田。當我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都會借給他，甚至送給他。假如在一百零一零一個人中，其中不肯定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很生氣，甚至想進入這個書中替老人討回公道!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛模糊了，因為我當時并沒有想到他會很有志氣的站出來向老人特別懇切致歉!這代表著他與老人之間的一份情感是分不開的。

人與人之間最寶貴的就是友情，假如你失去了友情，就等于失去了摯友、同學?！稅鄣慕袒房梢愿嬷液芏鄸|西，也告知了我人生中很多無比重要的東西。

我們都要以真誠的心去對待別人，這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時間里，我肯定要以這樣的心態(tài)與每位摯友同學相處好。

愛的教化讀后感11

今日，我看完了《愛的教化》，愛的教化首要講的是一個四年級小學生四周發(fā)作的事，盡管都是一般的人物，但他們都有崇高的質量。在《愛的教化》這本書里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小謄寫員》。它首要講：十二歲的小學生敘利奧看著父親每天辛苦地為一家掙錢，他想幫助父親謄寫（由于他父親的作業(yè)錢很少，所以幫助報社謄寫而掙錢）。所以，他在父親十二點鐘睡覺后偷偷地幫父親謄寫，一起先，父親未發(fā)覺，他決議持續(xù)做下去。后來，他由于每夜睡覺欠安而導致經(jīng)常打瞌睡，引起了幾回父親的叱罵，但他沒有拋棄，還持續(xù)謄寫，更沒把本相說出來。最終，父親得知了敘利奧始終在幫助他謄寫，對自己罵敘利奧而懊悔不已，并讓他好好地睡了一覺。

我讀了這篇故事，眼角慢慢地潮濕了。敘利奧只是十二歲，就那么明理，不只了解大人的辛苦，還自己去幫助大人干事，關于玩，他根本想也沒有想過，并且，為了給大人分管，他還不怕辛苦，真的了不得?。《嗝戳钊烁袆影。∥液蛿⒗麏W比，差得太遠了！比方：星期一到周四，我都先做作業(yè)。但是一到星期五、星期六、星期天，就一點也堅持不下去。我知道，必定要先做作業(yè)后玩嬉戲、看小說、看電視，但是，我便是“心是手非”。每個星期五，電視都會親熱地叫我：“主子，怎么樣，今日有你最喜愛的節(jié)目哦！快來看看吧！”每個星期六、星期天，電腦都會引誘我：“主子，現(xiàn)在能夠玩嬉戲、看最新的小說了！別怕，媽媽爸爸不會回來，我不會告知他們的。”唉，真難為情啊……

今日看了這個故事，給我的牽動很深，我本年現(xiàn)已十二歲了，我必定要以敘利奧為典范，不能老是對爸爸媽媽評頭論足，要把心用在學習和訓練上，以優(yōu)異的成果來讓爸爸媽媽覺得他們的辛苦有所值。

愛的教化讀后感12

我特別喜愛閱讀，書中的故事，就似乎發(fā)生在我身邊，或喜或悲，或愛或恨，似乎我就是主子公，我的書就像是精神食糧，一天不吃就饑腸轆轆；書又像是我親熱的`摯友，給我?guī)砼秃蜌g樂；書更像是一盞明燈，照亮了我的心房。在書的海洋里，我最喜愛的一朵浪花，就是《愛的教化》。

《愛的教化》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說，原名《心》。書中以小學生安利柯的口吻，記述了一百零一零一個動人的故事。故事的主角就是學生，老師和家長，他們是平凡的，但他們都具有高尚的品質。比如，誠懇的卡洛斐，寬容的克萊諦，以及與病魔堅韌斗爭的“小石頭”。他們的品質都令我感動，令我欽佩。

在這一個個閃光的故事里，都包含著為人處事的道理。比如，卡洛斐在街上撿石子，順手一扔，正好砸傷了一個在街上漫步的爺爺。事后，卡洛斐沒有躲避，而是主動到爺爺家去致歉，還把珍藏多年的郵票集送給爺爺，爺爺被他的真誠感動了，把郵票集還給了卡洛斐，并夸獎他誠懇。這件事很小，但足以看出一個人有沒有敢于認錯的志氣，只要你有了卡洛斐這種志氣，就可以取信于人。

這本書里還有一個吸引人的地方，就是“每月故事”。安利柯的學校每月末都要學習“每月故事”。這一些故事，講的都是斗爭時期一些小英雄的故事。他們生在不同，住在不同，相同的是他們都有一顆愛國的心！我們要學習他們那高尚的愛國精神！

《愛的教化》真是名副其實，這里面的主子公用愛心譜寫了一首悠揚的樂曲，當我們奏響它時，卻發(fā)覺它是世界上最美的天籟之音！我讀書，我歡樂。書是我的好伙伴，它將陪我走過漫漫人生路。

愛的教化讀后感13

今日我給大家舉薦一本書，書名叫《愛的教化》，這本書的作者是：埃得蒙多。德。亞米契斯，(1846——1920xx年)。他是意大利民族復興運動時期的愛國志者，作家。誕生于意大利古利亞地區(qū)一個名叫奧奈季亞的村鎮(zhèn)。20歲時從軍校畢業(yè)后參軍，起先寫一些愛國短篇故事，并出版了他的第一本書《意大利軍旅生活》。1886年，耗時近十年創(chuàng)作的《愛的教化》面世，為他贏得了世界聲譽。

我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說：“今日我掃了好幾處煙囪，得了30個銅幣，誰知弄丟了。我的衣袋有個洞……”說到這兒，他不禁哇哇大哭，“沒有錢我不敢回去，老板確定會打死我的!”

圍觀的人慢慢增多。眾人正不知該怎么辦，這時，一個女孩拿出兩個銅幣說：“我只有兩個銅幣。大家湊一湊，幫幫他吧?！绷⒓从性S多人掏出錢來，8個，10個，15個……還是不夠。一個助教走過來，放下一個銀幣，大家向她歡呼，她卻紅著臉跑開了。還差5個!這段話中，我覺得大家和助教的樂于幫助的精神值得我們?nèi)W習。

有一次，我和我的弟弟一起玩，吃飯的時候，我去端凳子，弟弟在那里自己玩，突然，“咚”的一聲，弟弟一不當心摔了一跤，我抓緊放下凳子，飛奔過去，弟弟已經(jīng)爬起來了，我問弟弟有沒有摔破那里，弟弟說沒有。我放心的去端凳子了。

愛的教化讀后感14

意大利的文學家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是依據(jù)前者是一個俗話的補充，在看《愛的教化》的同時，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動，這些平凡事跡歌頌了人們應當具備的感情。

愛像空氣充滿在生活四周，充溢了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融進了生命。愛之所以宏大。是因為它不僅對個人來說，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情?！稅鄣慕袒芬粫鑼懥艘蝗撼湟缁盍Γ鲃右笊线M，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在許多同學的日記上還掛著一把鎖。簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。

這一個個故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中劇烈的情感所震撼。面對我們的教化，《愛的教化》用簡潔的語言塑造一個命運不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力，這些平凡的