七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃

Word第第頁(yè)七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃七班級(jí)英語(yǔ)工作打算1

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式、探究同學(xué)自主學(xué)習(xí)模式、立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，提高課堂教學(xué)效益為突破口，深化學(xué)習(xí)貫徹英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)科素養(yǎng)，全面推動(dòng)七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)改革。

二、七班級(jí)同學(xué)基本狀況分析

本屆七班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有把握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，同學(xué)在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有打算性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積累。

三、工作目標(biāo)：

主動(dòng)全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力求“讓同學(xué)個(gè)個(gè)充分進(jìn)展，讓家長(zhǎng)人人滿(mǎn)足”。

四、工作重點(diǎn)

1、深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，打造歡樂(lè)、高效的英語(yǔ)課堂。

2、深化研討新教材，探究新教法。

五、詳細(xì)措施：

〔一.〕更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位。

老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，制造獨(dú)特化教學(xué)，用自己制造性的勞動(dòng)來(lái)贏得同學(xué)的信任與喜愛(ài)，盡快調(diào)整好心態(tài)。

〔二〕.注意彼此溝通，發(fā)揮集體才智。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智和力氣，備課組不定期相互聽(tīng)課，資源共享，齊心協(xié)力。

〔三〕.討論教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

1.針對(duì)七班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)詞匯量特殊大的特點(diǎn)，我們將實(shí)行“分化教學(xué)，整合競(jìng)賽?！钡姆椒?，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進(jìn)行各種形式的單詞競(jìng)賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)，激發(fā)和鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)單詞的主動(dòng)性，從而到達(dá)“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿(mǎn)足”的效果。

2.針對(duì)對(duì)話(huà)、課文，我們采納情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的最好的途徑，老師要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培育主動(dòng)參加的意識(shí)，供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。詳細(xì)我們將采納課前的自由會(huì)話(huà)，新授中的表演與商量，穩(wěn)固中的`活動(dòng)與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵(lì)評(píng)價(jià)。

3.針對(duì)語(yǔ)法教學(xué)，我們將依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時(shí)段，采納不同的教學(xué)模式：

〔1〕觀看——發(fā)覺(jué)——商量——?dú)w納——穩(wěn)固——運(yùn)用的單元教學(xué)模式。

〔2〕集中呈現(xiàn)--對(duì)比分析--專(zhuān)項(xiàng)梳理--穩(wěn)固運(yùn)用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采納以上兩種傳統(tǒng)方式的同時(shí)，還運(yùn)用任務(wù)式語(yǔ)法教學(xué)和探究式語(yǔ)法教學(xué)。

4.重視聽(tīng)力的培育。

老師在課堂上盡量運(yùn)用英語(yǔ)，同時(shí)要求同學(xué)在課堂上展現(xiàn)時(shí)力求用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。一不要圖省事，二不要怕同學(xué)聽(tīng)不懂。只要堅(jiān)持，就能起到作用。平常堅(jiān)持使用錄音機(jī)，聽(tīng)讀原聲帶等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。常常為同學(xué)選擇優(yōu)秀的視聽(tīng)材料。

〔四〕.抓好培優(yōu)輔差工作.

1、為避開(kāi)一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)心情,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊(duì)太遠(yuǎn),老師在課堂上要滲入理解與情感教育，注意討論后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生樹(shù)立信念，也要在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說(shuō)一些鼓舞性的話(huà)，同時(shí)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)“六人合作學(xué)習(xí)小組”的主動(dòng)性。

2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)賜予一些輔導(dǎo)。

〔五〕每次考試搞好質(zhì)量分析，仔細(xì)查找緣由，查找對(duì)策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

六．課程支配及教學(xué)進(jìn)度

第一周－第三周：Unit1andunit2

第四周—第六周：Unit3andunit4

第七周—第九周：Unit5andunit6

第十周：Mid-exam

第十一周—第十三周：Unit7andunit8

第十四周—第十六周：Unit9andunit10

第十七周—第十九周：Unit11andunit12

其次十周：Exam

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算2

一、指導(dǎo)思想

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)。

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異。

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的.評(píng)價(jià)體系。

二、同學(xué)基本狀況分析

本屆初一英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有把握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期努力，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

三、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、詳細(xì)措施

1、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。

①歸納學(xué)過(guò)的詞組，便利同學(xué)記憶。

②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。

③組織同學(xué)結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

④把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求同學(xué)會(huì)默寫(xiě)。

2、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

3、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。每個(gè)單元圍圍著學(xué)問(wèn)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

4、抓好閱讀力量培育。每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問(wèn)題閱讀，閱讀之后要回答下列問(wèn)題。

5、培育同學(xué)寫(xiě)作力量。逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要同學(xué)寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培育他們看圖寫(xiě)話(huà)的力量。

6、多關(guān)懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)賜予他們關(guān)心。

7、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

8、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

9、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期七班級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校教育處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關(guān)規(guī)定，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)的要求組織教學(xué)，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)各方面全方位進(jìn)展，打下扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來(lái)看，整體成果優(yōu)異，但七班級(jí)有的班級(jí)分化還是比較明顯。綜合來(lái)說(shuō)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的'明確，看法端正，把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。極少數(shù)同學(xué)沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽(tīng)力也還有待提高。

三、詳細(xì)措施

1、注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。讓同學(xué)把握好發(fā)音規(guī)律，在單詞教學(xué)中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確性和趣味性。

2、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

3、重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，助其克服自卑，增添信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

4、鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的士氣和信念；

6、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；

7、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練,擬每天10分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，每周一篇習(xí)作。

8、開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，單詞記憶競(jìng)賽，看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片光碟，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算4

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過(guò)英語(yǔ)，但同學(xué)以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)峻，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和主動(dòng)性，關(guān)心他們?cè)鎏硇拍睿朔щy。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有打算地上好課。

二、班級(jí)基本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，自覺(jué)性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有犯難心情。針對(duì)這些狀況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;讓同學(xué)把握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位同學(xué)的英語(yǔ)成果有所提高，有所進(jìn)步。

三、七班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)重、難點(diǎn)：

(一)、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn).

1.一般疑問(wèn)句及回答;

2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的改變;

4.方位介詞;

5.特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、一般如今時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法;

(二)、交際用語(yǔ)。

四、七班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施

初一班級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段，乃至高中、高校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的：要求同學(xué)背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的.同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊屚瑢W(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的`工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐驚。

二、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對(duì)話(huà)內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

三、同學(xué)基本狀況分析

我所任教的是七班級(jí)1、2班英語(yǔ)，只有少部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，取得了肯定的成果，大多數(shù)同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積累。

四、詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話(huà)。目的：要求同學(xué)背誦并默寫(xiě)英語(yǔ)句子，培育同學(xué)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。2、每天聽(tīng)寫(xiě)本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞，常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、仔細(xì)貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督，保證讀的效果。4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。5、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。6、培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量7、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、課時(shí)支配

第一周：Module1Lostandfound

其次周：Module2WhatcanIdo？

第三周：Module3Makingplans

第四周：Module4Lifeinfuture

第五周：Module5Shopping

第六周：Module6Aroundtown。

第七周：Module7Mypastlife

第八周：Module8Storytime

第九周：復(fù)習(xí)Module1~Module6

第十周：期中考試

第十一周：Module9Lifehistory

第十二周：Module10Aholidayjourney

第十三周：Module11Bodylanguage

第十四周：Module12Westernmusic

第十五周：Module9~Module12

第十六周：RevisionModuleB

第十七周：全面復(fù)習(xí)，

第十八周：迎接期末考試

第十九周：

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算6

新的學(xué)期開(kāi)頭了，在學(xué)校的支配下，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七〔9〕〔10〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的打算。

〔一〕指導(dǎo)思想：

依據(jù)同學(xué)上學(xué)期把握學(xué)問(wèn)狀況和同學(xué)的生理及心理的進(jìn)展需求，本學(xué)期我的英語(yǔ)課程教學(xué)目的是如何培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量、聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達(dá)力量。努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，讓他們布滿(mǎn)信念，信任自己能夠?qū)W好這一學(xué)科。培育同學(xué)的良好語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)理念，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)精神，進(jìn)行課堂氣氛的渲染，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

〔二〕班級(jí)基本狀況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，我所教的班，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)看法端正，把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分同學(xué)沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的.時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好；讓同學(xué)把握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。

〔三〕教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念；能把每一個(gè)topic的對(duì)話(huà)到達(dá)脫口而出。能聽(tīng)懂對(duì)話(huà)和故事；能在大展現(xiàn)環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng)；能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異,克服學(xué)習(xí)中的困難；使同學(xué)在把握肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語(yǔ)獵取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的力量，培育語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

〔四〕、教材特點(diǎn)。

學(xué)校英語(yǔ)其次冊(cè)〔下〕主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話(huà)題〔如學(xué)校、家庭生活〕交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)潔書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的句子。能參加簡(jiǎn)潔的角色扮演等活動(dòng)。能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。

〔五〕、教學(xué)措施

本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查課堂指南，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2.仔細(xì)備好課堂指南，對(duì)學(xué)問(wèn)重，難點(diǎn)精講精練。以落實(shí)書(shū)本學(xué)問(wèn)為主，利用好每一次白板展現(xiàn)，讓同學(xué)記住單詞句子。

3.做到教音標(biāo)、單詞、句子、短對(duì)話(huà)、課文的一次環(huán)節(jié)。同學(xué)能夠到達(dá)脫口而出。

4.日過(guò)三關(guān)、周周測(cè)、半月測(cè)、月月測(cè)。多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。

5.注意培育同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，聽(tīng)從學(xué)校大局，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，以人為本，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

二、本學(xué)期詳細(xì)工作

1.主動(dòng)組織集體備課。

每周確定一個(gè)主備人，利用周三下午其次節(jié)課進(jìn)行主講，在個(gè)人補(bǔ)備的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體復(fù)備和個(gè)人再備，把集體備課落到實(shí)處，充分發(fā)揮集體的才智。

2.主動(dòng)組織教研。

確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時(shí)間，本組老師將主動(dòng)組織上公開(kāi)課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在聽(tīng)課及評(píng)課過(guò)程中要敢于提出授課者的缺乏之處，到達(dá)共同進(jìn)步。另外，每位老師本學(xué)期要撰寫(xiě)一篇教案教學(xué)論文，豐富自己的理論水平。

3.仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)決做到四“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。主動(dòng)組織對(duì)同學(xué)已學(xué)單詞、詞組以及短文的檢查，夯實(shí)雙基。在此基礎(chǔ)上主動(dòng)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每周用一堂其次節(jié)課晚自習(xí)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行培優(yōu)，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)另輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差，為我校創(chuàng)建蘇中地區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在校長(zhǎng)室及英語(yǔ)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，信任八班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)上一個(gè)嶄新的臺(tái)階，向?qū)W校、家庭和社會(huì)交上一份滿(mǎn)足的答卷。

>七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算9

【指導(dǎo)思想】

依據(jù)學(xué)校課程的要求，確立以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)全面推動(dòng)我校以“教學(xué)案”為特色的教學(xué)核心，在連續(xù)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，制造適合同學(xué)進(jìn)展寬松氣氛的同時(shí)，努力培育并且提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，深化學(xué)習(xí)貫徹英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)科素養(yǎng)，全面推動(dòng)七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)改革。

【工作目標(biāo)】

主動(dòng)全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力求“讓同學(xué)個(gè)個(gè)充分進(jìn)展，讓家長(zhǎng)人人滿(mǎn)足”。

【工作重點(diǎn)】

1．深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，打造歡樂(lè)、高效的英語(yǔ)課堂。

2．深化研討新教材，探究新教法。

3．充分利用好“教學(xué)案”,做好分層教學(xué)，共同提高。

4．主動(dòng)參加學(xué)校教科室組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)和教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)。

【詳細(xì)措施】

一、集體備課

發(fā)揮資源共享的力氣，有想法大家商量，有問(wèn)題大家討論，對(duì)教材要全面分析了解，并把“教學(xué)案”作為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)抓手。注意彼此溝通，充分發(fā)揮備課組的集體才智和力氣，我們預(yù)備在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師設(shè)計(jì)好初稿，提出本單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體商量單詞的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，課文的疑難，設(shè)計(jì)好“教學(xué)案”和“周周清”，“月月清”測(cè)試內(nèi)容。在下次的備課組活動(dòng)上，再商量初稿所消失的缺乏及整改，每個(gè)人必需說(shuō)出三點(diǎn)看法或建議。再進(jìn)行獨(dú)特化處理，最終再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學(xué)效率。

二、互相學(xué)習(xí)

主動(dòng)組織組內(nèi)老師的上課，聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，每位老師必需在本學(xué)期上一次“同課異構(gòu)”課，并聽(tīng)大組內(nèi)其他老師開(kāi)設(shè)的“同課異構(gòu)”課，以促進(jìn)組內(nèi)成員教學(xué)水平的共同進(jìn)步。我們組內(nèi)共五名老師，兩名老老師，三名青年老師，老老師要帶好新老師，新老師也要多聽(tīng)課和開(kāi)課。要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，主動(dòng)參與各種教學(xué)競(jìng)賽及優(yōu)質(zhì)課的`評(píng)比，爭(zhēng)取教學(xué)和自身都有所提高。老老師也應(yīng)學(xué)習(xí)新老師的特長(zhǎng)，互相間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

三、提優(yōu)補(bǔ)差

圍繞提高平均分，合格率，優(yōu)秀率和進(jìn)展率，降低差生率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和補(bǔ)差打算，嚴(yán)格按打算實(shí)施。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”面對(duì)大多數(shù)，擴(kuò)大優(yōu)生比例，縮小差生范圍。

四、分層教學(xué)

主動(dòng)實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性，實(shí)踐性，自主性和分層次的課外作業(yè)，走“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)之路。“教學(xué)案”要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，同時(shí)可適當(dāng)布置“吃不飽”的同學(xué)一些延長(zhǎng)練習(xí)操練。

五、撰寫(xiě)論文

本組老師要主動(dòng)參與學(xué)校教科室組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，平常除了寫(xiě)教學(xué)案外，還得不斷總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)敘事，完善個(gè)人自己的博客內(nèi)容，主動(dòng)參與論文的評(píng)比活動(dòng)，在教學(xué)中總結(jié)，在理論中升華。

總之，我們七班級(jí)英語(yǔ)備課組將上下一心，齊心協(xié)力，仔細(xì)領(lǐng)悟、落實(shí)教研室和學(xué)校精神，主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展制造性工作，為七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望通過(guò)以上的一些方法和措施，以及組內(nèi)五位老師的共同努力，本備課組能在這學(xué)期中能取得較大的進(jìn)步。

【詳細(xì)工作支配】

第一周討論制定教學(xué)打算，集體備課,提前出好兩周的教學(xué)案。

其次周集體備課,商量如何分層。

第三周理論學(xué)習(xí)，集體備課。

第四周集體備課，不斷完善教學(xué)案的組成和運(yùn)用。

第五周“月月清”

第六周出好試卷，考后仔細(xì)評(píng)講。

第七周集體備課，學(xué)案要少而精。

第八周做好聽(tīng)評(píng)課工作

第九周“同課異構(gòu)”〔盧、陳〕，評(píng)講試卷。

第十周集體商量期中復(fù)習(xí)課備課事宜

第十一周期中考試

第十二周五一節(jié)放假

第十三周“同課異構(gòu)”〔冬、楊〕

第十四周“月月清”

第十五周集體備課，教學(xué)案必需面對(duì)大多數(shù)。

第十六周集體備課

第十七周“月月清”

第十八周制定期末復(fù)習(xí)打算并落實(shí)，分工出專(zhuān)題復(fù)習(xí)題。

第十九周期末考試

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)組應(yīng)以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增添老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高教研組各位老師的教研工作水平。

二、主要工作

〔1〕重視理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

本學(xué)期連續(xù)組織組內(nèi)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。

〔2〕狠抓教學(xué)常規(guī)

1.課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)的主陣地。本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展組內(nèi)老師的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，并規(guī)定每位教學(xué)至少應(yīng)上一堂教研課，通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化。并要求每位老師上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，并能主動(dòng)運(yùn)用多樣的教學(xué)用具，讓同學(xué)能在玩中學(xué)。

2.集體備課

本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展各班級(jí)的集體備課活動(dòng)，并將每次活動(dòng)過(guò)程作好記錄。通過(guò)商量、分析、比較等使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)重難點(diǎn)更加突出，教學(xué)氣氛更加活躍，教學(xué)效果更加優(yōu)良。

3.作業(yè)批改

連續(xù)根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的.要求，進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，并有效掌握作業(yè)總量。

4.培優(yōu)輔差

本學(xué)期主動(dòng)開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學(xué)習(xí)成果。本組老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析所教班級(jí)，依據(jù)同學(xué)層次的不同，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并不斷總結(jié)和反思，為提高同學(xué)成果努力。

〔3〕豐富課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

本學(xué)期連續(xù)在各班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，力求在學(xué)習(xí)的同時(shí)賜予同學(xué)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)不斷提高同學(xué)的學(xué)期愛(ài)好，讓同學(xué)想學(xué)，要學(xué)。

三、工作支配

九月：

1、制定教學(xué)打算和進(jìn)度

2、進(jìn)行第一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)

3、檢查備課，教學(xué)常規(guī)檢查

4、按打算定出英語(yǔ)教研課

十月：

1、教研組活動(dòng)，集體備課

2、英語(yǔ)教研課

3、三班級(jí)英語(yǔ)整班書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽

十一月：

1、教研組活動(dòng)，集體備課

2、英語(yǔ)教研課

3、二班級(jí)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽

4、制訂期中復(fù)習(xí)打算，進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，期中測(cè)試。

十二月：

1．教研組活動(dòng)，集體備課

2．英語(yǔ)教研課

一月份：

1、教研組活動(dòng)，集體備課

2、一班級(jí)單詞認(rèn)讀競(jìng)賽

3、做好期末考試的考試和統(tǒng)計(jì)分析工作。

4、制定復(fù)習(xí)打算，總結(jié)教研組工作

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)5-6班的英語(yǔ)教學(xué)，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多，體會(huì)也頗深。

在課堂教學(xué)之余，我還主動(dòng)參與教研活動(dòng)，進(jìn)行了教、互研組的聽(tīng)課、備課和說(shuō)課，通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解和對(duì)教學(xué)方法的技巧。

面對(duì)教材，有時(shí)會(huì)感到束手無(wú)策，但我深知這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對(duì)的是有肯定英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)。它起點(diǎn)較高，單詞呈現(xiàn)較多，而且難度接遞不明顯，提倡交際，提倡“用到即學(xué)”。這對(duì)于這里的同學(xué)的實(shí)際狀況而言，教學(xué)難度都比較大。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者相輔相成，不行分割。教學(xué)必需以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)。針對(duì)不同同學(xué)的性格特點(diǎn)，我在備課時(shí)開(kāi)頭注意不同的教法。課后也實(shí)行了不同的策略。對(duì)于尖子生，我給他們滲透一些語(yǔ)言文化，吸引他們?cè)谡n的.留意力，并提高他們對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好；對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)，接愛(ài)力量不是很抱負(fù)的同學(xué)，我用傳統(tǒng)的主試教授，讓他們多讀、多跟；總之一句話(huà)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及成果，我始終堅(jiān)持備課時(shí)既備教法也備同學(xué)的做法，效果不錯(cuò)。

精神飽滿(mǎn)，主動(dòng)參加。老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍?？隙ú荒馨巡婚_(kāi)心帶到課堂上去，使正常的講課受到?jīng)_擊。同時(shí)，老師主動(dòng)參加同學(xué)的活動(dòng)，也能加強(qiáng)同學(xué)之間以及師生之間的分散力。比方說(shuō)：為慶祝十一，體操競(jìng)賽中都可見(jiàn)到，老師的參加不僅可以增加孩子們的自信，還可以增加孩子們的樂(lè)趣及師生之間的分散力。給教學(xué)帶來(lái)便利。

加強(qiáng)穩(wěn)固，分批對(duì)待。由于英語(yǔ)的特別狀況，每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并仔細(xì)批改。有時(shí)候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來(lái)，效果不是特殊抱負(fù)，尤其是對(duì)差生的牽制不夠，于是我把3個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成果相對(duì)比較好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)?；蛘呤且罁?jù)實(shí)際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算10

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的陳述并能參加商量。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的.運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七班級(jí)〔下冊(cè)〕，全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話(huà)題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、同學(xué)狀況分析

略。

五、教學(xué)設(shè)想

1、仔細(xì)專(zhuān)研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。

4、主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算11

轉(zhuǎn)瞬，新的學(xué)期又將來(lái)臨。在新的學(xué)期，學(xué)校英語(yǔ)教研組也有了新的面貌，在面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們英語(yǔ)教研組，人人都布滿(mǎn)信念，在新的一年必定會(huì)取得新的成果，現(xiàn)將工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的.教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，討論課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量，制造一個(gè)教書(shū)育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

總體目標(biāo)：培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo)如下：

七班級(jí)：注意同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，平常注意口語(yǔ)的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和基本技能的培育。

八班級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會(huì)到樂(lè)趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，削減兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九班級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和力量培育，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討討論，把握教學(xué)大綱，親密關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的老師深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同學(xué)情感看法、行為方式的進(jìn)展，注意培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

加強(qiáng)集體備課，要做到有打算、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話(huà)題，綻開(kāi)商量，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來(lái)提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量。

進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

按打算上好討論課，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)議，加強(qiáng)教學(xué)方法討論，找出缺乏，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

連續(xù)討論英語(yǔ)課題《老師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的討論》，組織老師學(xué)習(xí)討論，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語(yǔ)組老師必需寫(xiě)一篇與之有關(guān)的閱歷文章和上一堂公開(kāi)課。

連續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫(kù)。加強(qiáng)本組老師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過(guò)集體備課，公開(kāi)課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來(lái)豐富我組的資源庫(kù)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教育教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期英語(yǔ)教研工作在確保落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，使每位英語(yǔ)老師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步，使本校英語(yǔ)教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算12

堅(jiān)持學(xué)校“育人為本，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)教育，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)目標(biāo)依據(jù)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)討論落實(shí)我校教育教學(xué)工作打算，貫徹本學(xué)年我校的工作重點(diǎn)即突出以教學(xué)為載體的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，端正學(xué)風(fēng)，因材施教，提高質(zhì)量。

一、重點(diǎn)工作

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)獨(dú)特需求，關(guān)注同學(xué)情感，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、樹(shù)立良好的老師形象，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的修養(yǎng)，提高本人素養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)要求。加強(qiáng)教研教改，開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，并要求每位老師每學(xué)期至少撰寫(xiě)論文一篇。

3、仔細(xì)組建備課組活動(dòng)，活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員”，活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人做好活動(dòng)記錄，在以前集體備課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期爭(zhēng)取更注意實(shí)效性和規(guī)范性。每次集體備課都應(yīng)當(dāng)包括如下環(huán)節(jié)：①教學(xué)目標(biāo)的制定；②教材的理解和處理；③教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置；④教學(xué)方法的運(yùn)用；⑤教學(xué)手段的選擇；⑥課堂和課外訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。集體備課的基礎(chǔ)上，完成各個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教案、試題、征集部分課例、課件、課后反思等。

二、詳細(xì)工作

二月份

1、制定學(xué)期教研工作打算，確定本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)

2、組織老師學(xué)習(xí)我校的'各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)要求。

3、確立備課組活動(dòng)支配、時(shí)間、地點(diǎn)。

4、檢查老師的教學(xué)打算、《老師工作手冊(cè)》、《備課手冊(cè)》及聽(tīng)課記錄狀況，完成初一月考試卷的審核工作。

三月份

1、做好七班級(jí)的月考及試卷分析工作。

2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)高效課堂理論。

3、實(shí)行“同課互動(dòng)”的形式，開(kāi)展組內(nèi)“高效課堂活動(dòng)”。

四月份

1、組織老師開(kāi)展大規(guī)模的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

2、迎接市教研室兩全視導(dǎo)工作。

3、做好期中考試及試卷分析工作。

五月份

1、完成各班級(jí)集體備課的資料收集、整理工作。

2、利用教研組活動(dòng)時(shí)間討論中考工作。

3、開(kāi)頭組織期末復(fù)習(xí)工作。

六月份

1、組織搞好期末復(fù)習(xí)和閱卷工作。

2、組織老師做好各種教學(xué)材料的上交總結(jié)工作

3、搜集教學(xué)反思、教學(xué)敘事及教學(xué)案例。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算13

一、學(xué)情分析

本屆七班級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)基礎(chǔ)不高，經(jīng)過(guò)上學(xué)期幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但依據(jù)上學(xué)期期末考試狀況來(lái)看，英語(yǔ)總體成果不抱負(fù)。我所任教班級(jí)197班共有75人，上學(xué)期英語(yǔ)考試及格32人，優(yōu)秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。

另外，同學(xué)在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有打算性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的`穩(wěn)固和積累。一部分同學(xué)沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。

二、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫(xiě)的，對(duì)于我們農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于學(xué)?；A(chǔ)不好，到學(xué)校以后學(xué)起來(lái)確實(shí)有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成果而努力。

三、教學(xué)措施和方法

〔一〕教學(xué)措施

1.培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用，通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)力量。

3.通過(guò)abc式分組法，培育各階層同學(xué)力量，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4.引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

5.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。

〔二〕教學(xué)方法

老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，同學(xué)自學(xué)商量。聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)：

1.單詞過(guò)關(guān)；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

2.詞組過(guò)關(guān)：把學(xué)過(guò)的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。

3.句型過(guò)關(guān)：組織同學(xué)在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

4.課文過(guò)關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)默寫(xiě)。

七班級(jí)英語(yǔ)工作打算14

本學(xué)期我校從2月9號(hào)開(kāi)學(xué)，20xx年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間支配：

本學(xué)期我校從2月9號(hào)開(kāi)學(xué)，20xx年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊急。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的支配，盼望能夠根據(jù)這一時(shí)間能夠順當(dāng)?shù)耐瓯惧X(qián)學(xué)期的教育教學(xué)工作。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人

1周學(xué)習(xí)英語(yǔ)指導(dǎo),預(yù)備教材Unit1繆雙林

2周Unit2孫福生

3周Unit3冷毓紅

4周Unit4唐慧萍冷毓紅

5周Units5-6毛艷冷毓紅

6周Units7-8趙琴吳智梅

7周Units9-10孫福生唐慧萍

8周Units11-12陳欣繆雙林

9周全面復(fù)習(xí)全組成員按專(zhuān)題備課

10周全面復(fù)習(xí)全組成員按專(zhuān)題備課

11周期中考試

12-13周AUnit1毛艷冷毓紅

14-15周AUnit2趙琴吳智梅

16-17周AUnit3孫福生唐慧萍

18-19周AUnit4陳欣繆雙林

20-21周期末復(fù)習(xí)全組成員按專(zhuān)題分工主講

由于本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順當(dāng)完成應(yīng)當(dāng)完成的教育教學(xué)任務(wù)。特殊是今年的測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必定會(huì)增加,而且七班級(jí)的同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教育教學(xué)必定會(huì)特別的'緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿山逃虒W(xué)任務(wù)特別的困難，要考好期末考試就更加不簡(jiǎn)單，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的時(shí)間。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：

(一)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn).

1.一般疑問(wèn)句及回答;

2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

本學(xué)期我校從2月9號(hào)開(kāi)學(xué)，20xx年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。3.名詞復(fù)數(shù)的改變;

4.方位介詞;

5.特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及改變;

7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;

8.日期和月份;

9、名詞全部格;

10、一般如今時(shí)

11、時(shí)間表達(dá)法;

12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;

(二)、交際用語(yǔ).

1.Greetpeople2.Introduceyourself、Introducepeople

3.Talkaboutwherethingsare

4.Askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、Talkaboutownership;Makesuggestions

7、Talkaboutlikesanddislikes

8、Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone

9、Talkaboutdates

10、Talkaboutpreferences;Makeplans.

本學(xué)期我校從2月9號(hào)開(kāi)學(xué)，20xx年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。11、Talkaboutabilities.

12、Talkaboutroutines;Askaboutandsaytimes

13、Talkaboutpreferences;Givereasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來(lái)看：

(一)、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)