發(fā)揮骨干教師示范作用

百度文庫-百度文庫-好好學(xué)習(xí)，天天向上百度文庫-百度文庫-好好學(xué)習(xí)，天天向上#和指導(dǎo)者，一方面促使骨干教師深入學(xué)習(xí)研究校本教研內(nèi)容，另一方面為骨干教師搭建了鍛煉的平臺。如電教組組長、市級骨干教師熊宏鍔就長期擔(dān)當(dāng)起培訓(xùn)本校教師提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平的任務(wù)。華天獎獲得者老教師楊高明是位體育教師，年近六旬，自告奮勇?lián)挝倚Ｒ裘捞亻L班（現(xiàn)高二年級）的班主任，該班紀律好、學(xué)風(fēng)正，文化成績甚至超過平行的文化班，楊老師管理班級的敬業(yè)精神和探索出來的如何帶好特長生的一些寶貴經(jīng)驗，全部毫不保留地傳給了他的徒弟--現(xiàn)在的高一特長班的班主任。、指導(dǎo)青年教師。學(xué)校規(guī)定骨干教師的職責(zé)之一是做好“傳、幫、帶”工作，指導(dǎo)幫助青年教師提高教育教學(xué)水平，讓更多的青年教師脫穎而出。學(xué)校教研課、市、省級賽課，骨干教師都有職責(zé)輔導(dǎo)青年教師鉆研教材、設(shè)計教學(xué)、總結(jié)得失。一年來，我校教師參加省市級各項競賽成績不錯，這些成績里都凝聚著骨干教師的心血和智慧。像體育骨干教師彭勝紅、楊伏奇，英語骨干教師郭洪陽、李眾來、袁清奇，物理羅長明，化學(xué)胡權(quán)力、現(xiàn)在三中擔(dān)任校長的陳丙全，語文吳滌宇，數(shù)學(xué)楊亞利等等一大批骨干教師為我校作出了無私地貢獻。每年骨干教師與青年教師簽訂師徒合同不少于45對，通過骨干教師骨干帶動和示范輻射作用的發(fā)揮，帶動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。、承擔(dān)教育科研。骨干教師要積極參與教育科研，學(xué)習(xí)怎樣選擇科研課題、制定研究方案，學(xué)習(xí)如何具體實施研究，怎樣收集、整理研究資料，怎樣分析提煉研究成果等等。在實踐中學(xué)習(xí)教育科研理論與方法，在學(xué)習(xí)中提高科研水平。我校承擔(dān)的國家級、省級課題均由骨干教師擔(dān)任組長。、提供發(fā)展時空。為了確保骨干教師有進修提高和開展教育教學(xué)研究的時間和精力，為他們的工作、學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境。學(xué)校合理安排工作，給他們創(chuàng)造發(fā)展的時空，盡量少安排其他事務(wù)，使他們能有更多的時間思考教學(xué)工作，提煉研究成果、推廣成果。為促進骨干教師素質(zhì)的進一步提高，我們覺得還應(yīng)從以下方面改進工作：、在“骨干教師培養(yǎng)”方面，應(yīng)健全人事制度改革機制。做到“完善聘任制度”、“計效工資制度”、“骨干教師獎懲制度”等。健全教育管理機制是使骨干教師走向成功的關(guān)鍵，為骨干教師搭建平等和諧的交流平臺，為他們提供了學(xué)習(xí)、交流、成長的空間與時間，為他們指出努力的導(dǎo)向，避免了他們的“惰性”。、建立監(jiān)督約束機制。監(jiān)督制約是持續(xù)保持骨干教師進取狀態(tài)的保證。骨干教師是師之表率，示范義務(wù)履行得好則起正面激勵作用，反之則會帶來消極影響。因此，在對他們充分信任、大膽任用的同時，還必須加強監(jiān)督管理。在新課程理念的指導(dǎo)下，我校大力培養(yǎng)骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，以課堂教學(xué)為突破口，注重新課程理念與教學(xué)實際的結(jié)合，注重課堂教學(xué)中師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，教師與學(xué)生構(gòu)建起一個民主、平等、互動的學(xué)習(xí)平臺，課堂上基本實現(xiàn)了“生生互動、師生互動”的目標(biāo)。骨干教師的示范作用為我校帶來了勃勃生機，套用市教科院戴所長10月29日調(diào)研反饋會上的原話作結(jié)，“長沙縣一中教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生積極向上。教師授課目標(biāo)明確，選題關(guān)注時代性、典型性，教法得