《56個民族是一家》課堂實錄

《56個民族是一家》第一課時課堂實錄【教學過程】欣賞歌曲，導入新課播放視頻：呼麥師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)硪皇滋貏e的歌曲，請聽---（播放視頻：呼麥表演）師：這首歌和我們平時聽到的歌有什么不一樣嗎？生：這首歌沒有歌詞，只有聲音。師：聽得仔細！你知道這是哪個民族的歌曲嗎？生：蒙古族。師：真聰明！你是從哪里看出來的？生：我是從演唱者的衣服看出來的，這是蒙古族人穿的袍子。師：觀察真仔細。這位演奏者穿的正是蒙古族的傳統(tǒng)服裝---蒙古袍。你來說說。生：他彈奏的是馬頭琴，這是蒙古族的樂器。我好像聽到了大草原的聲音。師：說得多好，我們此刻仿佛置身遼闊的內(nèi)蒙古大草原中。這就是蒙古族人民創(chuàng)造的神奇的歌唱藝術(shù)，呼麥，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。交流知道的少數(shù)民族師：你們知道在廣闊的中華國土上，一共有多少個民族嗎？生：56個民族。師:不錯。同意他的說法的請舉手。（生舉手）恭喜同學們都答對了?。ǔ鍪緢D片）那除了蒙古族，你還知道哪些民族呢？（生舉手）生：苗族、回族、藏族、傣族、土家族。師：一口氣說了五個，真厲害。還有補充，你來，注意前面說過的就不要重復了哦。生：朝鮮族、滿族。我知道的都被剛才的同學說過了。師：不要緊，也不錯?？矗瑒偛鸥吲e的小手像小樹林一般，經(jīng)過兩個同學的回答后，就變得稀稀拉拉了?？磥硗瑢W們熟悉的民族就集中在這幾個上。老師把所有的民族都帶來了，大聲讀一讀，看看誰的新收獲多？（課件出示地圖，名稱注音）生：我發(fā)現(xiàn)有些民族的名字很難讀。師：56個民族的名字有不同的文化內(nèi)涵，這和生活環(huán)境、生活方式等息息相關(guān)。生：我發(fā)現(xiàn)有的好幾個民族都集中在一個地方。有的地方卻是空白的。師：空白的地方大家知道是什么民族嗎？生：漢族。師：聰明。這張地圖上，老師標注出來的是少數(shù)民族主要分布的地方?？瞻椎牡胤匠松钪鴿h族，還有好多少數(shù)民族跟我們雜居在一起。你還有發(fā)現(xiàn)呢，來。生：在地圖左下角的方框里有十幾個民族。師：眼睛真亮。這個地方是---云南。云南有“彩云之鄉(xiāng)”的美稱，生活著26個人口在5000人以上的民族呢。后面一課，我們會專門來學習。小結(jié)：在960萬平方公里的土地上，生活著各具特色的56個民族。我們都有一個共同的大“家”，那就是----（出示圖片）生：中華人民共和國。師：今天，我們就來學習---56個民族是一家二、了解身邊的少數(shù)民族1、填一填師：老師帶來了一個填空題，誰來填一填？（出示）我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，是由1個______族和55個_____族組成的。師：小手舉得最直的這位同學，你來說。生：由1個漢族和55個少數(shù)民族組成。（師：板書：155漢族少數(shù)民族）師：同意的請舉手。（出示答案）回答正確！請同學們仔細觀察這兩個數(shù)字和所填內(nèi)容，你有什么想問的嗎？生：少數(shù)民族有55個，為什么說是“少數(shù)”呢？師：有人能幫他解答嗎？生：因為漢族人口多，少數(shù)民族人口少。師：是這樣嗎？我們?nèi)ァ叭丝趯Ρ葓D”里找找答案。2、出示人口對比圖，尋找答案師：同學們看這幅漢族和少數(shù)民族人口對比圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：漢族人口有百分之九十多，少數(shù)民族有55個，但是人口卻比漢族少得多。師：正像大家說的那樣：我國漢族人口最多，其余55個民族的人口不到全國總?cè)丝诘?0%，習慣上被稱為-----（生：“少數(shù)民族”）3、認識身邊的少數(shù)民族師：55個少數(shù)民族分布在祖國的各個角落，在我們身邊就有少數(shù)民族的朋友?？?--（課件出示）這是---生：我認識，這是蘭老師。師：是的，這就是401的蘭老師，她來自畬族。還有一位小朋友，他是405來自土家族的武曉宇。生：（驚訝）哇，我怎么沒發(fā)現(xiàn)？師：沒想到吧？以前怎么沒有發(fā)現(xiàn)他們是少數(shù)民族呢？生：他們和我們穿一樣的衣服，都是說普通話。沒有什么特色。師：沒有特色，也就是說，他們已經(jīng)和我們?nèi)跒橐惑w了，對嗎？生：是的。師：好。你為什么沒發(fā)現(xiàn)？生：他們吃的東西也和我們一樣，我們就像一家人。師：是啊，不知不覺中，少數(shù)民族朋友已經(jīng)來到了我們身邊，和我們不分彼此。看----（課件出示）這是余杭區(qū)人口普查數(shù)據(jù)。誰來匯報一下？生：根據(jù)第五次全國人口普查，余杭區(qū)人口中包括24個民族，少數(shù)民族共3700多人，占總?cè)丝诘?.45%。生：（詫異）有這么多少數(shù)民族！師：你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的其他少數(shù)民族朋友呢？生：沒有。師：老師昨天在星橋街上走了走，拍了幾張照片---（出示生活工作圖片）。生：這個我認識，是菜場上的叔叔。服）小結(jié)：繽紛而各具特色的民族服飾構(gòu)成祖國大家庭一道亮麗的風景線。2小組交流師：56個民族以各自的聰明才智還創(chuàng)造了更多燦爛的文化。課前，同學們已經(jīng)選了自己最感興趣的民族，去搜集了相關(guān)資料。請從收集到的資料中，選擇一個方面，在四人小組中交流。交流時，根據(jù)評價標準，把“獎勵貼”送給做得最好的組員。交流結(jié)束反饋：得到一個“贊”的請起立（你們的付出得到了肯定，再接再厲）；得到兩個“贊”的請起立（你們的任務完成不錯，值得表揚）；得到三個、四個“贊”的請起立（你們得到整個小組的認可，真厲害！請你代表你們小組分享一下交流成果吧。）3闖關(guān)游戲，了解民族文化師：看同學們交流得這么認真，老師給大家?guī)砹恕懊褡逯R大闖關(guān)”游戲，想玩嗎？生：想！a認一認，學一學認識四種文字師：許多民族都有著自己獨特的語言文字，看---（出示圖片）跟我們的漢字有什么不同？生：這是豎著寫的。師：是的，這是蒙古文，豎著書寫時它最大的特點。師：這是哪個民族文字？有什么特點？生：我發(fā)現(xiàn)這些字像在一條直線上，好多字都有個直角。師：多么直觀的描述啊，這就是藏族的文字。師：你知道這是哪個民族的文字嗎？你在哪里見過嗎？生：在食品包裝袋上見過，這些字好像音符啊。師：想象力真豐富。這是維吾爾族的文字。最后一種像英文的是壯族文字。其實這些文字我們經(jīng)常會看到。瞧----（出示人民幣一角）生：??？原來就在錢上啊，我都沒注意過。師：是啊，少數(shù)民族文字早就出現(xiàn)在我們的生活中，希望同學們多去尋找它們的身影哦。（2）書法欣賞師：每種語言都蘊含著深厚的文化，智慧的民族同胞以一種特殊的藝術(shù)形式將文字傳承發(fā)揚，那就是書法。（課件出示）這是維吾爾族書法、藏族書法作品。我們漢族書法更是聞名世界，大名鼎鼎的書法家數(shù)不勝數(shù)。（出示王羲之書法作品）這是王羲之的《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書”?？瑫蠹乙埠芏?，比如----（出示圖片）這個字你熟悉嗎？生：熟悉，這就是我們書法課上學的，這是顏真卿的字！師：真棒，相信你書法課上的字一定寫得非常好。連清朝滿族的皇帝也把我們漢字書法發(fā)揚光大呢。（出示康熙和雍正的書法作品）正是各民族的共同努力，才有了今天的----生：錦繡中華！學說一句話師：雖然各民族文字不同，但我們始終熱愛著我們的祖國，因為我們都是---生：中國人！師：我們用不同的文字驕傲地書寫著---生：我是中國人?。ǔ鍪静匚拿晒盼某r文）師：你想不想跟蘭老師學一句畬語，說“我是中國人”呢？生：想！師播放視頻，生學說畬語。師：時間有限，每組來一個吧。你來。生：我是中國人（畬語）師：蘭老師今天也在聽課，請她評價一下吧，說得怎么樣？蘭：還可以。師：好，第二組，你來。生：我是中國人（畬語）蘭：不錯，非常接近。師：謝謝蘭老師。同學們學得這么認真，為自己鼓鼓掌吧。（生鼓掌）b我來選一選師：第一關(guān)順利通過，第二關(guān)有沒有信心？生：有！師：好，開始了，我來選一選。56個民族用各自的語言文字歌頌著眾多杰出人物，也講述著許多優(yōu)美動人的傳說和神話故事。（1）一代天驕成吉思汗是哪個民族的英雄人物？生：蒙古族。師：沒錯！成吉思汗是蒙古族的領(lǐng)袖人物，他建立了古代的元朝?！捌吖鳉⒒鹉А笔悄膫€民族的神話故事？生：維吾爾族？師：不對，是傣族，這個故事也正是傣族潑水節(jié)的來歷。生：真有趣。（3）發(fā)明“麻沸散”的華佗是哪個民族的神醫(yī)？生：（為難）藏族？蒙古族？師：不對哦，這是我們漢族的神醫(yī)，有起死回神之妙手。生：沒想到，這是我們民族的！最后一個，機智幽默的阿凡提是哪個民族人民創(chuàng)造的？生：（異口同聲）維吾爾族。師：太簡單了。最后一關(guān)，真真假假，你還能順利通關(guān)嗎？生：能！c真真假假師：第三關(guān)，真真假假。聽好要求：當老師讀完后，如果你覺得是真的請起立，你覺得是假的請坐端正，并大聲說出你的答案。準備好了嗎？開始！漢字是世界上最古老的文字之一。生：假的！師：這是，真的！我來采訪一下，為什么你覺得是假的？生：因為還有那些甲骨文什么的。師：其實甲骨文也是漢字哦。（課件展示）漢字經(jīng)過了6000多年的變化，從甲骨文演變到金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書。中國古代四大名著之一《紅樓夢》的作者曹雪芹是漢族人。生：真的。師：這是--假的。生：?。俊都t樓夢》就是曹雪芹寫的啊，我和媽媽都在看的。師：你在看四大名著呢？真不錯，課外知識一定知道的不少！其實，曹雪芹是用漢字進行文學創(chuàng)作的滿族人，像這樣的人還有我們熟悉的大作家老舍先生。生：沒想到啊。中國古代的四大發(fā)明是指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥。這是？生：真的！師：恭喜同學們，順利通關(guān)！四總結(jié)，欣賞歌曲師：56個民族共同創(chuàng)造了博大精