高考文言文閱讀模擬訓練：《漢書-翟方進傳》(附答案解析與譯文)

PAGEPAGE2高考文言文閱讀模擬訓練：《漢書?翟方進傳》(附答案解析與譯文)閱讀下面的文言文，完成下面小題。翟方進字子威，汝南上蔡人也。年十二三，失父孤學，給事太守府為小史，號遲頓不及事，數(shù)為掾史所詈辱。方進自傷，乃從汝南蔡父相問己能所宜。蔡父大奇其形貌，謂曰小史有封侯骨當以經(jīng)術(shù)進努力為諸生學問方進既厭為小史聞蔡父言心熹因病歸家辭其后母欲西至京師愛經(jīng)母憐其幼，隨之長安，織屨以給。積十余年，經(jīng)學明習，徒眾日廣，諸儒稱之。以射策甲科為郎。是時，宿儒有清河胡常，與方進同經(jīng)。常為先進，名譽出方進下，心害其能，論議不右方進。方進知之，候伺常大都授時，遣門下諸生至常所問大義疑難，因記其說。如是者久之，常知方進之宗讓己，內(nèi)不自得，其后居士大夫之間未嘗不稱述方進，遂相親友。丞相官缺，群臣多舉方進，上亦器其能，遂擢方進為丞相。身既富貴，而后母尚在，方進內(nèi)行修飾，供養(yǎng)甚篤。及后母終，既葬三十六日，除服起視事，以為身備漢相，不敢逾國家之制。為相公潔，請托不行郡國。持法刻深，舉奏牧守九卿，峻文深詆，中傷者尤多。方進知能有余，兼通文法吏事，以儒雅緣飭法律，號為通明相，天子甚器重之，奏事亡不當意，內(nèi)求人主微指以固其位。初，定陵侯淳于長雖外戚，然以能謀議為九卿，新用事，方進獨與長交，稱薦之。及長坐大逆誅，諸所厚善皆坐長免，上以方進大臣，又素重之，為隱諱。方進內(nèi)慚，上疏謝罪乞骸骨。上報曰：“定陵侯長已伏其辜，君雖交通，傳不云乎：‘朝過夕改，君子與之。’君何疑焉？其專心一意毋怠，近醫(yī)藥以自持?！狈竭M乃起視事，其見任如此。司徒掾班彪曰：“丞相方進以孤童攜老母，羈旅入京師，身為儒宗，致位宰相，盛矣。”（節(jié)選自《漢書?翟方進傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．謂曰/小史有封侯骨/當以經(jīng)術(shù)進/努力為諸生學問/方進既厭為小史/聞蔡父言/心喜/因病歸家/辭其后母/欲西至京師受經(jīng)/B．謂曰/小史有封侯骨/當以經(jīng)術(shù)/進努力為諸生學問/方進既厭為小史/聞蔡父言/心喜/因病歸家/辭其后母/欲西至京師受經(jīng)/C．謂曰/小史有封侯骨/當以經(jīng)術(shù)進/努力為諸生學問/方進既厭為小史/聞蔡父言/心喜/因病/歸家辭其后母/欲西至京師受經(jīng)/D．謂曰/小史有封侯骨/當以經(jīng)術(shù)/進努力為諸生學問/方進既厭為小史/聞蔡父言/心喜/因病/歸家辭其后母/欲西至京師受經(jīng)/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．掾史，官名，掾與史的合稱，漢代衙署分曹辦事；屬公府屬吏，非朝廷命官。B．文法，文中指法令制度，現(xiàn)在指文章在遣詞造句、布局謀篇等方面的方法。C．外戚，與宗親相對，是指帝王的母親和后妃方面的親戚，比如皇帝的舅舅。D．疏，也稱為奏疏、奏章等，是臣子向皇帝、下級向上級陳述意見的一種文體。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．翟方進為人所辱，發(fā)憤研習經(jīng)學。他在太守府中任小史，經(jīng)常受到辱罵欺侮，在得到蔡父指點后，到京師學習經(jīng)學，用十余年之功，終學有所成。B．翟方進心胸寬廣，為人做事謙卑。同研經(jīng)學的胡常欲陷害他，他卻主動讓自己的弟子前往胡常處學習經(jīng)義，最終感化了胡常，兩人成為朋友。C．翟方進知恩圖報，生養(yǎng)死葬后母。早年他到長安求學，后母曾照顧他的生活；他官居丞相，供養(yǎng)后母非常盡心，后母死后，他給予安葬并服孝。D．翟方進官居高位，深受人主器重。他作為臣子，深得皇帝器重愛護，雖然一度受到定陵侯大逆之罪的牽連，但皇帝為其開脫罪責，繼續(xù)任用他。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）持法刻深，舉奏牧守九卿，峻文深詆，中傷者尤多。譯文：（2）定陵侯長已伏其辜，君雖交通，傳不云乎：“朝過夕改，君子與之?！弊g文：14．班彪是如何評價翟方進的？請簡要說明。【答案】10．A11．D12．B13．（1）翟方進執(zhí)行法令嚴酷苛刻，上奏檢舉牧守九卿，法令條文苛細極力詆毀，誣陷的人很多。（2）定陵侯淳于長已伏罪，你雖然和他交往，經(jīng)傳上不是這樣說嗎：“早晨知道錯誤晚上就改正，君子贊許他。”14．①翟方進早年經(jīng)歷了苦難；②后來成為儒士宗師，官至宰相，身份地位非常顯赫?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。本題中，“當以經(jīng)術(shù)進”，“以經(jīng)術(shù)”作“進”的狀語，中間不能斷開，所以排除BD；“因病歸家”，“因病”是“歸家”的原因，作其狀語，中間不能斷開，所以排除CD。整句話的翻譯為：告訴他說：“您有封侯的骨象，應當憑經(jīng)術(shù)進用，努力研習眾儒生的學問吧?！狈竭M已經(jīng)厭倦了做小史。聽了蔡父的話，心里很高興，于是稱病回到家里，向他的后母告別，想要西去到京師學習經(jīng)書。故選A。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“下級向上級”是錯誤的?！笆琛睕]有這層意思。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“陷害”是錯誤的。原文“常為先進，名譽出方進下，心害其能，論議不右方進”中“害”是嫉妒之意。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句話的得分點為：“刻深”，嚴酷苛刻；“深詆”，極力詆毀。第二句話的得分點為：“辜”，罪行；“交通”，交往。14．本題考查學生對人物進行評價探究的能力。班彪評價時說“丞相方進以孤童攜老母”，“孤”是指幼年喪父，“以孤童攜老母”是指在童年時就帶著老母親，從而可以看出翟方進早年經(jīng)歷了苦難?！吧頌槿遄?，致位宰相，盛矣”是說翟方進成為儒士的宗師，最后官至宰相，身份地位非常顯赫。參考譯文：翟方進，字子威，是汝南上蔡人。方進十二三歲的時候，父親去世無法繼續(xù)學習，在太守府供職為小史，被人認為遲鈍做不好事，屢次被椽史責罵侮辱。方進很悲傷，于是到汝南蔡父處相面，向他詢問自己適合干的事情。蔡父認為他的形貌與眾很不相同，告訴他說：“您有封侯的骨象，應當憑經(jīng)術(shù)進用，努力研習眾儒生的學問吧?！狈竭M已經(jīng)厭倦了做小史。聽了蔡父的話，心里很高興，于是稱病回到家里，向他的后母告別，想要西去到京師學習經(jīng)書。他的后母可憐方進年幼，跟他一起來到長安，織鞋來供給他讀書。方進積累學習十余年，通曉經(jīng)學，弟子一天天多起來，眾儒生都稱贊他。他憑借射策考中甲科做了郎官。這時，清河縣有個叫胡常的老儒生，和方進研究相同的經(jīng)學。胡常是前輩，名聲卻不如方進，心里嫉妒方進的才能，議論時并不稱重方進。方進知道后，等候胡常集合學生講授的時候，派遣門下的諸生到胡常那里討教經(jīng)義的疑難之處，據(jù)此記錄胡常的學說。如此很久后，胡常知道方進尊敬謙讓自己，內(nèi)心不安，之后，他在士大夫之間沒有不稱揚述說方進的，于是兩人彼此親近為友。丞相官位空缺，群臣大多舉薦方進，皇上也器重方進的才能，于是提拔方進任丞相。方進已經(jīng)富貴，而后母還在人世，他注重修養(yǎng)操行，供奉后母非常虔誠豐厚。等到后母去世，下葬三十六天后，他除去喪禮之服開始處理政事，認為自己擔任漢朝丞相，不敢逾越國家的制度。他擔任丞相公正廉潔，不以私事請托四方郡國。翟方進執(zhí)行法令嚴酷苛刻，上奏檢舉牧守九卿，法令條文苛細極力詆毀。誣陷的人很多。方進富于知識才能，兼通法令吏事，以儒雅文飾法律，被稱為開通而賢明的丞相，皇上非常器重他，方進上奏事情沒有不符合皇上心意的，在內(nèi)又探求皇上隱微的旨意來鞏固他的職位。先前，定陵侯淳于長雖然是外戚，然而因擅長謀略位列九卿，剛?cè)温殨r，方進唯獨與淳于長交往，稱贊舉薦他。等到淳于長因為大逆罪被誅，所有和淳于長親善的人都因他被免職，皇上因為方進是大臣，又向來看重他，替他隱瞞避諱。方進內(nèi)心慚愧，上奏請