【中小學教學設計】健康教育《垃圾分類放置》教案

【教學目標】

《垃圾分類放置》健康教育山東教育出版社三年級使學生懂得亂扔亂倒垃圾的危害，激發(fā)他們自覺保護環(huán)境的愿望。幫助學生了解垃圾回收后的價值，使他們具有垃圾分類的意識，初步學會垃圾分類的方法。【教學重難點】通過游戲活動，使學生具有垃圾分類的意識。通過游戲活動，使學生知道應該從不亂扔垃圾這樣的小事做起，保護身邊的環(huán)境?！菊n前準備】讓學生利用雙休日時間幫助家人倒垃圾，統(tǒng)計垃圾的總量。【教學過程】壱、導入（聯(lián)系實際，使學生初步感知什么是垃圾以及生活中產(chǎn)生的垃圾很多）同學們，今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，（課件出示）瞧，胖乎乎的，可愛嗎？它叫烏拉，聽說今天他自己在家，看，他正在做什么？(播放視頻)人們總是把這些沒用的又不想留下來的東西當做垃圾，都扔到垃圾桶里，垃圾越來越多，聽，它們在說悄悄話呢?。ㄖ干f。）是啊，我們可得想辦法在生活中少產(chǎn)生點垃圾呀！同學們在課前都已經(jīng)調(diào)查了，其實，要想減少垃圾，有很多方法，誰來給我們介紹一下？但是生活中總會有垃圾產(chǎn)生，應該把垃圾放在哪兒呢？今天我們就來學習《垃圾分類放置》。二、初步學會垃圾分類的方法師：不同的垃圾有不同的家。你們看，這是什么？（出示課件：2個垃圾桶。）（點課件）你們看，這些就是我們生活中常見的垃圾，讓我們一起來給垃圾找到合適的家。(小組討論)師：哪個小組的同學愿意到前面來匯報一下你們組的結(jié)果？其他同學，咱們看看誰聽得最認真，可以給他們提問題。師（追問）：為什么電池應該單獨存放？師：你懂得真多！讓我們一起來看看有關電池危害性的課件吧?。ǔ鍪臼疽鈭D：隨意丟棄的電池污染植物、土地，接著這些有毒物質(zhì)又污染動物和植物，最后危害人了被污染的食物，就會得病，最終受到威脅的還是人們自己。）師：電池的危害可真大！我們可得把它單獨存放，幫它找到合適的家。師：同學們，你們對剛才那名同學的分類有不同意見嗎？生：廢鐵絲應該放在可回收垃圾里，因為回收之后它可以生產(chǎn)出新的鐵制品。師（追問演示的同學）：你們同意嗎？生：同意。生：酸奶杯應該放在可回收垃圾里，因為塑料回收后可以制成新的塑料制品。師（補充）：你說得很對！塑料回收后不僅可以制成新的塑料制品，而且，據(jù)說它還是生產(chǎn)汽油的原料之一呢?。ㄑ菔舅芰匣厥蘸蟮氖疽鈭D。）師：廢塑料的作用可真大，只有幫助它找到了合適的家，我們才能讓它發(fā)揮出作用。（出示廚余垃圾處理的循環(huán)圖。）師：你們?yōu)槭裁凑J為“可回收”這個家是紙類比較適合的家？生：因為廢紙回收以后，可以做成再生紙。師：這么小的廢報紙，就可以發(fā)揮出它的積極作用。如果我們能夠回收更多的廢紙，那么它會發(fā)揮出多大的作用呢？師：你們知道用這800多公斤好紙能生產(chǎn)多少個本？師：一萬多個?。煟鹤屛覀冇嬎阋幌?，同學們一人一年要用20多個本，這一萬多個本，可以供我們班每個人使多少年呢？生：小學畢業(yè)，上大學。師：上大學都使不完呀！同學們，知道了這個，你們想說點什么？師：你們看，它們都找到了屬于自己的家。你們給垃圾找對家了嗎？如果不對，快幫他們找找合適的家吧！師：展示其他——你還知道哪些？總結(jié)匯總：參、 分類好處是什么樣的，商場門口呢？（）么做有什么好處呢？生：可以節(jié)約資源，使它們發(fā)揮更大的作用。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，今天我們做游戲所用的這些材料，都是什么呀？四、 總結(jié)師：剛才，我們已經(jīng)給垃圾找到了合適的家，這樣它就能安全地到家嗎？你們看──（出示人們亂扔亂倒垃圾或者把垃圾扔在垃圾桶旁的新聞錄像。）師：這些垃圾為什么沒有安全到家呢？生：因為有人沒有把垃圾放在桶里。生：他們的行為不文明。師（追問）：同學們，想一下，他們這么做有什么危害呀？生：這樣，垃圾就會堆得到處都是，都成山了，人們就該得病了。師（小結(jié)）：對，亂扔亂倒垃圾不僅會危害我們的健康，還會破壞我們的生活環(huán)境，影響我們家園的整潔和美麗。你們看，把垃圾安全地護送回家，重不重要？師：你們看，我們從身邊小事上，注意了不亂扔亂倒垃圾，這樣才能真正把垃圾送到家。讓我們用