初中英語老師工作計(jì)劃范文

初中英語老師工作計(jì)劃范文初中英語教師工作打算范文

英語教學(xué)必須要切合實(shí)際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，幸免出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差。以下是我整理的初中英語教師工作打算，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。初中英語教師工作打算范文一

(一)指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期駕馭學(xué)問狀況和學(xué)生的生理和心理以及開展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何造就學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力、聽力水平和語言表達(dá)實(shí)力。老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們學(xué)習(xí)英語的踴躍看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;造就學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)展日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)展課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

(二)班級根本狀況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會，我所教的班，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠踴躍主動謹(jǐn)慎地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的根底;另一方面，又要采納多種措施，留意造就學(xué)生對英語的愛好;讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究實(shí)力。

(三)教材分析

《goforit》七年級下冊共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等局部補(bǔ)充材料。全書采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能工程與語法構(gòu)造，須要駕馭的根本詞匯，并分為a、b兩局部。a局部是根本的語言內(nèi)容，b局部是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納語言的輸入學(xué)生的消化汲取學(xué)生的語言輸出為主線編排的。通過確定languagegoal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。

(四)教學(xué)目標(biāo)要求

a.talkingtopic

wheresyourpenpalfrom?

2.wheresthepostoffice?

3.whydoyoulikekoalas?

4.iwanttobeanactor.

5.imwatchingtv.

6.itsraining!

7.whatdoeshelooklike?

8.idlikesomenoodles.

9.howwasyourweekend?

1o.wheredidyougoonvacation?

11.whatdoyouthinkofgameshows?

12.donteatinclass.

(五)教學(xué)重難點(diǎn)

wherequestionswithfrom;

wherequestionswithlive;whatquestions

2.wherequestions;affirmativestatements;

prepositionsofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense;

yes/noquestionsandshortanswers

5.presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription6.simplepastofregularandirregularverbs;

howwasyourweekend?

7.pasttenseofregularandirregularverbs;

was/were;

(六)采納的措施造就學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;采納課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性

2.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用，課上采納生生互動、師生互動的教學(xué)策略進(jìn)展教學(xué)，造就學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力以及邏輯思維實(shí)力。

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，造就學(xué)生開口說英語的志氣和信念;

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

5.鼓舞學(xué)生自主探究，合作探究，共同提高。

6、抓好學(xué)生的根底檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實(shí)行與家長溝通的方法進(jìn)展監(jiān)視和檢測。

7、對學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，采納分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，造就優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8、有條不紊地對學(xué)生進(jìn)展單元檢測，對優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍舊進(jìn)展嘉獎評價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。

9、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中必須要常抓不懈。詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將干脆關(guān)系到學(xué)生能否流暢地運(yùn)用英語進(jìn)展交際;能否嫻熟地用英語讀和寫;能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思索。從去冬期末考試所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼法的同時(shí)，應(yīng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)展有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要造就學(xué)生用英語說明單詞的實(shí)力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)必須要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí)，也學(xué)會了詞的一些根本用法。初中英語教師工作打算范文二

一、學(xué)生狀況

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大局部學(xué)生根底比擬好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于根底不平衡，少局部男學(xué)生自覺性不高，謹(jǐn)慎程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本打算和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必需做到以學(xué)生的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生踴躍思維并自覺地汲取和締造性地運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問、呈現(xiàn)自己的特性，切實(shí)完本錢班英語教學(xué)工作，到達(dá)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

扎實(shí)根底教學(xué)穩(wěn)固語言根底學(xué)問注意過程性評價(jià)，造就學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力。

2.縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，踴躍投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，幸免出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。

3.優(yōu)化教學(xué)方法謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平啟程，倡議體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成踴躍的情感看法、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、造就新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過效仿來進(jìn)展，老師應(yīng)供應(yīng)大量聽音、效仿、實(shí)踐的時(shí)機(jī)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確性的同時(shí)，還要注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。

3、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動，逐步造就學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

4、在注意交際、造就實(shí)力的同時(shí)，不行無視語言學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言學(xué)問的三級目標(biāo)的根底上，學(xué)習(xí)、駕馭新的詞匯和語法工程，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能工程。

5、在教學(xué)過程中不行盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實(shí)際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，幸免出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差。

6、踴躍參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課探究每單元的教學(xué)策略，特殊注意對不同課型教學(xué)的探究。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級、四級)、表達(dá)任務(wù)型語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展自我評價(jià)并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生締造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、踴躍組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，協(xié)助學(xué)生增加學(xué)問、開闊視野、開展特性、呈現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好培優(yōu)補(bǔ)差。

11、重視形成性評價(jià)，并留意評價(jià)的正面鼓舞和鼓勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語言運(yùn)用的實(shí)力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，削減單純的語言學(xué)問和語法學(xué)問題。初中英語教師工作打算范文三

一、提前做好充分的思想打算。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百零一天的時(shí)間里把整個(gè)初中的學(xué)問進(jìn)展梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想打算，對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對于教師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為教師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采納的措施。經(jīng)過九年級三位教師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)展

三、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

九年級三個(gè)班，學(xué)生的根本狀況：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學(xué)生都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情根本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠剛好與老師進(jìn)展溝通，協(xié)助教師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平常根本能夠協(xié)作教師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受快樂，有些來個(gè)默不出聲。他們盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，須要教師的催促才會有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，踴躍性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好，須要教師一再強(qiáng)調(diào)才能強(qiáng)求完成作業(yè)。

2、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，剛好向?qū)W生反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，造就學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學(xué)生做好思想工作。

(2)依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)展刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課老師必須留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生駕馭必需駕馭的根本的東西.留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。記憶背誦是很重要的教師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的處罰。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要幸免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

(7)作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要賜予指責(zé)，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問題比擬突出的要提出來講解分析。對與問題比擬緊要的，如有必要，老師要單獨(dú)做做思想工作。

(8)利用課外時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充學(xué)問點(diǎn)，中后有必須潛力的，以抓好根底學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大局部不好