中班數(shù)學(xué)公開課教案《認識立體圖形》

中班數(shù)學(xué)公開課教案《認識立體圖形》_中班公開課教案

【活動設(shè)計】

中班幼兒對單個的圖形已有了肯定的熟悉，但對圖之間的相互關(guān)系熟悉還不夠。然而，幫忙幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，由于要對事物有一個完整、全面的熟悉，就必需把它與相關(guān)事物進展比擬，這也是我設(shè)計此活動的初衷。

依據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征，此次活動以幼兒分組操作為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給他們充裕的時間、空間，讓他們積存肯定的感性學(xué)問。然后，組織敘述、爭論，幫忙幼兒把獲得的感性學(xué)問進展整理升華。

【活動目標(biāo)】

1、通過拼貼，進一步熟識圓形、長方形、梯形的特點，以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

2、進展幼兒思維的敏捷性、多解性。

重點：用已知的圖形概念來推斷。

難點：初步感知能拼和的圖形之間的特別關(guān)系。

【活動預(yù)備】

教具：圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個背景圖一張。

學(xué)具：能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透亮底板、擦布。

【活動過程】

一、今日來了三個圖形娃娃，請你猜猜它是誰？

1、第一個圖形寶寶說：我像小朋友愛玩的呼啦圈，我像奧利奧餅干。（出示圓形）

2、其次個圖形寶寶說：我像一本書，我像教室的一門。（出示）

3、看，第三個圖形寶寶是誰？（出示）你從那里看出它是梯形？

小結(jié)：梯形有四條邊，四個角，有兩條邊是平行的，有兩條邊不是平行的。

二、呀！多美的一片草地呀！圓形說，我要變成一朵小花裝扮草地長方形說，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說，我要做個小蘑菇，讓小兔吃個飽?？墒?，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來幫忙你）等會兒，我們要找一些和它們張得很像的朋友，找的時候看認真，看看像不像，假如不像，就想想方法，等變像了再貼在底板上，送到它的朋友那里去。

三、幼兒自由操作。

指導(dǎo)要點：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。

2、鼓舞幼兒多找?guī)讉€圖形寶寶。

3、引導(dǎo)個別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成肯定的造型，裝飾花園。

四、敘述、爭論。

1、誰幫忙圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？

爭論：怎樣的半圓形才能拼成圓形?！唇處熝菔緝蓚€不一樣大小的半圓形拼圓形，引出爭論〉

小結(jié)：兩個一樣大小的半圓形才能拼成一個圓形。

2、這些都是長方形的朋友嗎？你用那些圖形拼成長方形？

3、你幫梯形找到朋友了嗎？你是怎么做的？引出爭論：1是不是梯形？為什么？（引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進展推斷）

五、延長。

今日，我們拼了圓形、長方形、梯形，把它們變成小花五彩路、小蘑菇，把大草地變得漂亮多了。下次，看看能不能拼成其它東西，把大草地變得更漂亮。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《小熊吃圖形餅干》

【活動目標(biāo)】

1、通過活動，對圖形學(xué)習(xí)的興趣。

2、穩(wěn)固對平面圖形根本特征的熟悉，提高對圖形的抽象概括力量。

3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確識別和命名圖形。

【活動重點】精確快速地識別圖形并說知名稱。

【活動難點】能用語言概括出它們的共同特征。

【活動預(yù)備】

1、將各種不同外形和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種外形（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅；

3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。

【活動過程】

一、導(dǎo)入《小熊去春游》課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

指導(dǎo)語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么？

二、綻開：

1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確識別和命名同類圖形。

出示：圖形王國圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

指導(dǎo)語：圖形王國里有很多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。

2、能用語言概括出它們的特征。

提問：它們的一樣點和不同點是什么？（思索、相互爭論）

小結(jié)：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角；不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。

3、嬉戲《找圖形》，穩(wěn)固認知。

（1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或長方形。

（2）聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形。

（3）按要求擺形：幼兒依據(jù)教師的要求擺出圖形。如擺放兩個位置不一樣的三角形。（一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面；另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面）

4、趣味嬉戲《喂小熊》。

指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣外形的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，教師檢查驗證）

指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，教師檢查驗證）

【活動延長】

隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外一起查找具有一樣特征的物體。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《按圖形的特征分類》

數(shù)學(xué)活動：按圖形的特征分類

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖形的外形特征進展活動，穩(wěn)固對外形的熟悉。

2、能說出自己的分類理由

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)按圖形的特征分類》《科學(xué)圖形組合》。

活動過程：

1、出示奇異的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的熟悉。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家識別并說知名稱。

2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請小朋友拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《查找圖形》

活動目標(biāo)：

1、能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

2、能留意觀看生活情境中所隱含的圖形。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件《查找圖形》

2、電子白板

活動過程：

一、翻開電子白板

1、師：小朋友，你們看，圖上有什么？

2、提問：房頂是什么外形的？房身呢？窗戶呢？

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

二、查找圖形

1、小朋友真聰慧，全都答對了，今日教師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

師：小朋友，認真看，教師這里有一幅圖，你們發(fā)覺什么了嗎？

它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的。

2、幼兒開頭從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

師：請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

3、增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。

三、通過嬉戲穩(wěn)固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩嬉戲：《查找圖形》

活動反思：

本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采納幼兒集體爭論學(xué)習(xí)后自主嬉戲的方式，這樣能激起幼兒的活動興趣，嬉戲與上面環(huán)節(jié)有較好的連接，因此能更深地幫忙幼兒穩(wěn)固前面的學(xué)問并調(diào)動幼兒的心情，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《圖形娃娃》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進展分類并計數(shù)。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿態(tài)。

活動過程：

1.熟悉圖形片。

出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：這里有很多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?

引導(dǎo)幼兒逐一認讀圖形名稱。

2.拼圖形娃娃。

(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

幼兒分組進展操作。

(2)展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進展比擬。

師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?

師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

提出操作要求:請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，（教案出自：）分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進展記錄。

4.集體評價。

用大圖形片展現(xiàn)幼兒的記錄，這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?

引導(dǎo)幼兒觀看記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否全都。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《左右》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：左右

活動一：用左右手感知自身的左右

師：小朋友們好，今日誰有信念上好這一節(jié)課？請舉起你的小手。

（1）感知左右手

師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？

平常我們常用右手（左手）作哪些事？

師：左右手要多熬煉，特殊是左手，會使我們的小腦袋越來越聰慧。

（2）體驗自身左與右

師：左右是一對好朋友，協(xié)作起來力氣可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？

誰來說一說？

（3）嬉戲

伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍