中班數(shù)學教案《7以內(nèi)數(shù)字組成及數(shù)數(shù)》

中班數(shù)學教案《7以內(nèi)數(shù)字組成及數(shù)數(shù)》_數(shù)學教案中班

活動名稱：魔幻的數(shù)字7

活動目標：

1、學習并把握7的分解和組成

2、培育幼兒相互合作的力量

活動預備：

1、1-7數(shù)字卡片一套

2、操作單每人一張

3、畫筆（自備）

活動過程：

1、課前復習

教師：小朋友你們已經(jīng)學習了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的挨次把它們數(shù)一遍？

教師：哪位小朋友能按從大到小的挨次再數(shù)一遍？

教師：小朋友們答復的真棒！那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個數(shù)比擬大小你們會嗎？

教師出示卡片，小朋友答復。

教師：小朋友們真聰慧！現(xiàn)在教師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？

教師：6的分解和組成有幾種？誰能告知教師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

2、涂一涂

教師：6的分解和組成小朋友們把握的真好，今日教師帶著小朋友們一起學習魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

教師：教師為小朋友們預備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

教師：教師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜愛的顏色）

教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓舞其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

教師依據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么方法歸納一下可以記得又快又精確？（引導小朋友觀看黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1）

3、對口令

教師：現(xiàn)在教師和小朋友一起玩對口令嬉戲，小朋友進展搶答，比比誰的反響快。

教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

有效提問：

1、誰能按從小到大的挨次把它們數(shù)一遍？

2、6的分解和組成有幾種？誰能告知教師是哪幾種？

3、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

4、7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么方法歸納一下可以記得又快又精確？

有用詞匯：分解組成

活動建議：

活動延長：教師可以帶著幼兒進展數(shù)字7的正確書寫。

中班數(shù)學教案《復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學教案：復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

活動目的：

1、復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步培育幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；

2、培育幼兒的觀看力、推斷力和思維靈敏性；

活動預備：

8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3-8個圓點）、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡（1-8）各一張。

活動過程：

1、拼圖嬉戲：

幼兒每四人一組，依據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找究竟板上相應個數(shù)的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形；

2、教師引導幼兒觀看小兔拼圖，發(fā)覺8只小兔的差異，按小兔的特征進展提問并引導幼兒技術（如：穿紅衣的小兔有幾只；不帶蝴蝶結的小兔有幾只），幼兒答對后，教師成幼兒將相應的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi)；

3、嬉戲：玩骰子

玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應的幾次動作（如面上是3個點，就拍三次手）

4、嬉戲：打保齡球

玩法：將全班幼兒分成兩組進展競賽，每對幼兒的每個幼兒輪番打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

幼兒大班數(shù)學教案《熟悉10以內(nèi)數(shù)字的組成》

活動目標：

1、復習穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、進展幼兒的規(guī)律力量，提高思維的敏銳性。

活動預備：數(shù)字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍）

活動過程：

1、數(shù)字嬉戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7、

(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、

(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。

適時提示：假如教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。

2、嬉戲《翻得數(shù)》

(1)兩位教師示范嬉戲規(guī)章：把30張卡片打亂，嬉戲者輪番摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

其中一嬉戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌全都，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一嬉戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。假如翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪番連續(xù)嬉戲。

中班數(shù)學教案《復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學教案：復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認數(shù)

活動目的：

1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口全都點數(shù)，學習按數(shù)取物。

2、培育幼兒的觀看力和思維力。

活動重點：能手口全都點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量

活動難點：會按數(shù)取物

活動預備：教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只

學具：印有數(shù)字、點子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

活動流程：感知復習操作探究嬉戲穩(wěn)固活動延長

活動過程：

一、復習感知

1、出示小豬圖片，這是誰呀？今日小豬特殊的快樂，你們知道為什么嗎？由于今日是小豬的生日。媽媽給他預備了一只大蛋糕。出示蛋糕

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日

小動物們給小豬過生日了，送了很多禮物給小豬。

1）喵喵是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日歡樂小豬說：感謝。

2）汪汪汪是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀看送了什么禮物？數(shù)量是多少？

二、操作探究

1、小動物給小豬送了很多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友依據(jù)數(shù)字和點子放進一樣數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提示幼兒認清數(shù)字和點子，能手口全都點數(shù)；力量弱的幼兒多賜予幫忙和指導。

4、請個別幼兒講解操作狀況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請教師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、嬉戲穩(wěn)固

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫忙他款待小動物。他為小動物預備了很多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。假如這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導

3、檢查幼兒操作狀況

四、活動延長

1、小豬感謝小朋友幫他款待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有美麗印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

中班數(shù)學教案：復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認數(shù)

活動目的：

1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口全都點數(shù)，學習按數(shù)取物。

2、培育幼兒的觀看力和思維力。

活動重點：能手口全都點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量

活動難點：會按數(shù)取物

活動預備：教具：小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只

學具：印有數(shù)字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

活動流程：感知復習——操作探究——嬉戲穩(wěn)固——活動延長

活動過程：

一、復習感知

1、出示小豬圖片，這是誰呀?今日小豬特殊的快樂，你們知道為什么嗎?由于今日是小豬的生日。媽媽給他預備了一只大蛋糕。出示蛋糕

2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭，過6歲生日

小動物們給小豬過生日了，送了很多禮物給小豬。

1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日歡樂小豬說“：感謝”。

2)“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀看送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探究

1、小動物給小豬送了很多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友依據(jù)數(shù)字和點子放進一樣數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提示幼兒認清數(shù)字和點子，能手口全都點數(shù);力量弱的幼兒多賜予幫忙和指導。

4、請個別幼兒講解操作狀況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請教師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、嬉戲穩(wěn)固

1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他，他想請小朋友幫忙他款待小動物。他為小動物預備了很多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。假如這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，

教師指導

3、檢查幼兒操作狀況。

四、活動延長

1、小豬感謝小朋友幫他款待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有美麗印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

中班數(shù)學教案及教學反思《數(shù)數(shù)》

活動目標

1、在嬉戲中引導幼兒探究數(shù)數(shù)方法，初步積存相關數(shù)數(shù)的閱歷。

2、進展幼兒思維的精確性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

活動過程

一、交代主題，引起幼兒興趣。

教師：今日有小動物客人來做客，你們歡送嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

二、連線-請客人坐下

1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

2.教師：我們請它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應當怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按一樣的個數(shù)進展連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2.發(fā)覺問題，引導幼兒想方法解決。

(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?!..教案網(wǎng)出處!怎樣數(shù)才能數(shù)清晰呢?

教師總結并示范數(shù)數(shù)，我們只要想方法記住第一個數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請小朋友想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2.小結溝通數(shù)數(shù)的閱歷。

五、趣味練習

練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]

一樣的個數(shù)進展連線。

小班優(yōu)秀數(shù)學教案《數(shù)數(shù)》

設計意圖：

小班幼兒接觸并熟悉了數(shù)字，初步懂得數(shù)的實際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩偷蛋、幫雞媽媽數(shù)蛋等嬉戲形式，讓幼兒樂于參加集體活動，在嬉戲中體驗數(shù)學活動的樂趣，并能排解大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學會手口全都有序地點數(shù)，不漏數(shù)，說出總數(shù)。

點評：教師的選材和設計思路好。《指南》指出：幼兒對基數(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實踐中逐步進展起來的。正是數(shù)數(shù)，特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用幫忙幼兒在詳細的實物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。

活動目標：

1．愿意參加集體活動，在嬉戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。

2．學會手口全都有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

點評：教師擬定的巨標較恰當，把愿意參加集體活動，在嬉戲中體驗數(shù)學活動的樂趣作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要教師創(chuàng)設嬉戲的情景，幼兒在嬉戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣，才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，愿意參加集體活動。

活動預備：

1．學問閱歷：幼兒熟悉了數(shù)字15，幼兒有初步的點數(shù)閱歷。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，倉庫3座，大黑板一塊，15的數(shù)字卡片。

活動過程：

1．撿蛋學習手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應和籃子上的數(shù)字全都。

(2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。)

(3)再次撿蛋。要求：聲音洪亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

點評：教師注意創(chuàng)設自由寬松的嬉戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有很多蛋，預備的蛋盤可以裝25個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒特別感興趣。針對不同力量的幼兒，教師通過提問和再次撿蛋進展指導，促進不同力量水平的幼兒都能得到進一步的進展。預備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。

2．數(shù)蛋學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思索：我也撿了許多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我?

(3)師幼溝通：發(fā)覺一排蛋盤點數(shù)的挨次從最前面的開頭數(shù)。

(4)引導思索：我發(fā)覺有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼爭論、溝通，發(fā)覺兩排蛋盤的點數(shù)挨次一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)挨次一順時針方向數(shù)，不重復數(shù)。

(6)小結：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避開數(shù)錯。

點評：數(shù)學活動一般是屬于高構造的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請幼兒來幫教師數(shù)蛋，調(diào)動幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導幼兒用正確的方法數(shù)蛋，表達了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。

3．嬉戲：《小老鼠偷蛋》進一步穩(wěn)固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

(1)教師介紹玩法、規(guī)章：當聽到睡著了時，小朋友要閉上眼睛。

(2)師幼共同玩嬉戲小老鼠偷蛋，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步穩(wěn)固手口全都的點數(shù)方法。

點評：此環(huán)節(jié)教師設計了《小老鼠偷蛋》的嬉戲，進一步穩(wěn)固手口全都的點數(shù)方法，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并有機滲透比擬多與少，引導幼兒說說被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個?

4．嬉戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

(1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應數(shù)字的倉庫里。

(2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫忙它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。

(3)小結：不管蛋怎么排緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣外形的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清晰，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很快樂，感謝小朋友們!

點評：此環(huán)節(jié)教師再次設計了嬉戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進一步穩(wěn)固點數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放，同時又提高難良從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋，由于卡片上后排的蛋只能看到一局部，需要幼兒仔細觀看和正確點數(shù)。幼兒在玩中學，在玩中獲得進展，較好地完成了活動B標。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《4的組成》

目標：

1、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法

2、學習用實物和數(shù)字表示這個過程

預備：圓點圖片卡1、2、3、4及分合號；數(shù)學練習冊

過程：