書法培訓(xùn)班可行性分析報告

某某培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)中心1書法課程的目錄 2一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析：某某市某某學(xué)校，創(chuàng)建于1965年，原隸屬于某某鐵路能齊全、設(shè)施先進、發(fā)展?jié)摿薮蟆W(xué)?，F(xiàn)有教職工人，其中特、高級教師占教師人數(shù)總?cè)擞嗝麑W(xué)生，高中部今年恢復(fù)招生，首屆新生200余人。學(xué)校近兩年發(fā)展迅速，整體面貌煥然一新。但當(dāng)我們環(huán)視四周、全面考察全市初高中教育現(xiàn)狀的時候，我們發(fā)現(xiàn)列二中、三中的初中部也不可小視，新一中的初中部也在拼命追趕，更不要說還有金龍等一眾的私立學(xué)校在窮追猛趕。高中方面情況更為嚴峻，一中、附中兩強并立，二中三中鐵一造契機。此種內(nèi)憂外患之下，我們看到某某學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們慧眼獨3按照當(dāng)前學(xué)校初中部、高中部的生源質(zhì)量和中考成績分布，結(jié)合學(xué)校未來發(fā)展特色教育、積極為初高中部學(xué)生提供多種文體藝術(shù)類專業(yè)出路的思路，我們認為，在學(xué)校初中部和高中部分別開設(shè)側(cè)重點不同的書法教育課程是很有必要且可行的，也必將成為學(xué)校未來發(fā)展的一大亮點，并為學(xué)校帶來廣泛的社會影響和良好的社會聲譽。二、書法課程現(xiàn)狀：術(shù)，就要抓住建筑，如果要了解中國藝術(shù)，就要抓住書法”。書法作為中國漢字的最重要表達方式以及傳播方法，在歷經(jīng)式。中國歷史各朝各代都出現(xiàn)過很多書法家，著名的有王羲速發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的加快，中國教育投放在漢字書法教育上的力度不夠大，并且學(xué)生們大多對漢字書法的興趣不強。 (1)、現(xiàn)狀不容樂觀：目前我國乃至我省書法教育還沒有廣泛普及，當(dāng)前的現(xiàn)狀主要是：1、社會發(fā)展導(dǎo)致學(xué)生對書法的興趣弱化，計算機和手4機的廣泛應(yīng)用導(dǎo)致日常書寫需求減少，學(xué)生們對書法興趣不大，懂書法、能寫好字的孩子越來越少，這對漢字文化和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展都是一個重大損失。內(nèi)的大部分學(xué)校和學(xué)生的目標就是中考、高考，學(xué)校把教育的重點放在考試科目上，開設(shè)書法課程的學(xué)校很少，有完整書法師資及課程的學(xué)校更是鳳毛麟角。的發(fā)展和國家大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的政策導(dǎo)向，人們對國學(xué)文化的追求日益高漲，作為最具有中華民族傳統(tǒng)文化特色的書法藝術(shù)，倍受社會各界人士的重視和關(guān)注。 (2)、教育部強力推進，書法教育春天來到：入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。書法課程涵蓋小學(xué)、初中和高中，并對不同階段有不年，教育部專門針對普及書法教育，先后采取多項有力措施，強力推進書法教育進課堂：一是加強書法專業(yè)人才培養(yǎng)。全國已有十余所師范院校開設(shè)了書法專業(yè)和書法教育專業(yè)，招收培養(yǎng)從事書法教育的專業(yè)人才。教育部支持包括北京師范大學(xué)在內(nèi)的有關(guān)高校在5具有博士碩士學(xué)位授權(quán)的相關(guān)學(xué)科下自主設(shè)置優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究方向，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究生培養(yǎng)。二是強化師范生書寫能力訓(xùn)練。師范院校重視包括書法在內(nèi)的“三字一話”師范生職業(yè)技能訓(xùn)練，通過開展各類活動，提高非書法專業(yè)師范生的書法水平以及書法教育教學(xué)能三是在長江學(xué)者獎勵計劃、新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、高等學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃等各類人才計劃，以及“萬人計劃”教學(xué)名師評選中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)和研究人才比重，培養(yǎng)和造就一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)名師和學(xué)科—示范性項目”中專門設(shè)置“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化骨干教師培訓(xùn)項目”，2014—2016年，共培訓(xùn)4050名傳統(tǒng)文化骨干教師，為年教育部還與中國文聯(lián)聯(lián)合啟動實施為期五年的“翰墨薪傳——全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目”，計劃在全國分五大區(qū)分批提升了中小學(xué)書法教師的專業(yè)水平和課程開發(fā)與實施能力。表態(tài)：按照中辦、國辦《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)6展工程的意見》要求，進一步推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入中小學(xué)教育教學(xué)全過程。一是在今后的督導(dǎo)評估中，明確將書法教育列為重要督導(dǎo)內(nèi)容，進一步加強督導(dǎo)檢查，督促中小學(xué)校按規(guī)定開足開齊書法課。二是在高考命題中，堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，重視對包括書法在內(nèi)的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，提升高考命題的育人導(dǎo)向。常識和書法欣賞的考查。上海、廣州等一線城市的教育行政部門也出臺了相關(guān)政策，強化了書法教育的推廣普及。當(dāng)前大力發(fā)展書法教育是新時代對中小學(xué)教育提出的新要求。作為人口大省，河南開展書法教育不僅具有育德、啟智、審美等綜合效應(yīng)，同時也是緩解河南省中考、高考壓力的良策。某某市是河南省中比較重視書法類專業(yè)的城市，中招也開設(shè)了書法類加試，為高招提前儲備人才。可以這樣說，書法教育即將迎來一次推廣普及的歷史性機遇。我們相信某某學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一定能夠獨具慧眼，7三、開設(shè)書法課程的可行性分析： (1)、學(xué)校開設(shè)書法教育課程的現(xiàn)實意義：中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的育人因素。通過開展課外書法教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，營造熱愛祖國文字的氛圍。通過課內(nèi)外的書法教學(xué)，讓學(xué)生的書法練習(xí)完善學(xué)生的藝術(shù)個性，潛移默化的啟發(fā)學(xué)生通過練字感悟做人的道理，并為今后的升學(xué)考試提供更多機會和出路。開設(shè)書法課程的好處并不僅僅在于“實用”，其更大的意來如下好處：學(xué)習(xí)過程中老師也會讓學(xué)生之間互相交流、欣賞彼此的作品，能夠讓孩子學(xué)會良好的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力。8前來學(xué)習(xí)的學(xué)生，并且對學(xué)生的每一點進步都給予真誠的肯定和鼓勵，同時還會讓學(xué)生們互相分享自己的榮譽，從分享中得到一定的成就感，從而讓學(xué)生能夠增加自信心，養(yǎng)成并保持一種積極的心態(tài)。3.養(yǎng)成戒驕戒躁的好習(xí)慣。每個學(xué)生都有值得驕傲的一面，但是如果因為獲得的成就而過分驕傲就會影響前進的步伐，而在某某培訓(xùn)機構(gòu)中心的書法教育課程中，通過互相學(xué)習(xí)、互相欣賞就能讓學(xué)生們懂得去發(fā)現(xiàn)自己的不足，戒除驕傲和急躁的心態(tài)去虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，從而讓自己表現(xiàn)的 (2)、初中部開設(shè)書法的目標和意義：1、營造全體學(xué)生會成員熱愛我國國粹——書法藝術(shù)的氛圍，激發(fā)練習(xí)書法的熱情；認真習(xí)慣、持久的毅力等；藝術(shù)影響學(xué)生的一生。9 (3)、高中部開設(shè)書法課程的目標和意義：復(fù)錘煉。會臨摹，懂創(chuàng)作；究書法；4、讓更多的同學(xué)懂書法，能欣賞書法，寫一手好字；的培養(yǎng)活動奠定基礎(chǔ)，準備后續(xù)力量； (4)、選擇書法專業(yè)的高考優(yōu)勢：隨著國學(xué)的興盛，書法作為中國文化的核心精髓日益受到教育部的重視，隨著藝術(shù)類專業(yè)的不斷完善，加上美術(shù)高書法學(xué)進入理想中的大學(xué)成為了優(yōu)選捷徑。度為5056/平方公里，全國排名第二，當(dāng)年高考人數(shù)為86.58合實力最強的鄭州大學(xué)排名在30名開外，擁有百年歷史的僅具有育德、啟智、審美等綜合效應(yīng)，同時也是緩解河南省壓力的良策。截止2019年，有數(shù)據(jù)表明全國開設(shè)書法專業(yè)的大學(xué)越來越多，最新的目錄包含博士研究生17所、碩士研究生81所、本科129所、?？?2所，而這些數(shù)字還在不斷增加。高校書法專業(yè)的大量開設(shè)也彌補了書法專業(yè)人才的不足，一批訓(xùn)練有素的書法畢業(yè)生也逐漸在書壇立穩(wěn)了腳跟并開始嶄露頭角，尤其書法學(xué)碩士、博士備受矚目，就業(yè)時也比較2.書法專業(yè)是藝術(shù)生行列中競爭力最小的專業(yè)。河南省過線率20%。河南省的書法高考大部分地區(qū)沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)機構(gòu)。有很多地區(qū)甚至不知道有書法類藝術(shù)高考，不了解考試內(nèi)容及規(guī)則導(dǎo)致分數(shù)普遍較低。所以相對來說書法是競爭力最小的藝術(shù)類專業(yè)。河河南省藝術(shù)類高考書法類所占比例年度高考人數(shù)藝術(shù)生報名總?cè)藬?shù)書法類報名人數(shù)259431828769904372.4萬77.2萬82萬86.58萬2014年2015年2016年2017年8085313258814.9萬這是2018年書法導(dǎo)報統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。從上表我們可以明顯看出，藝術(shù)類專業(yè)中，書法類的報名的考生是所有專業(yè)最少的。專業(yè)課考試過線的學(xué)生人數(shù)更少。河南省2018--2019藝術(shù)類上線人數(shù)對比從上述數(shù)據(jù)，我們可以看到，美術(shù)類學(xué)生上線后，要和5萬多人競爭，編導(dǎo)類是1萬多人競爭，而書法類只需要和2千人左右競爭就可以了，在文化課分數(shù)相同的情況下，毫無疑問，書法類考生的升學(xué)概率是編導(dǎo)類專業(yè)的五倍，是美術(shù)類考生的20倍！某某市每年參加書法類加試的人不足一百人，主要原因也是因為學(xué)校過度重視文化課而忽視藝術(shù)類的重要性，缺少此類的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。某某培訓(xùn)機構(gòu)中心的書法培訓(xùn)，秉持專業(yè)而嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，以教學(xué)質(zhì)量求生存，用實力說話，對教學(xué)不斷精益求精，十年來向省內(nèi)外各大藝術(shù)院校輸送了業(yè)本科過線率100%，贏得了學(xué)生、家長和社會的高度贊譽。3.書法專業(yè)對考生自身條件要求最寬松影視表演類、服裝模特類、體育舞蹈類、音樂類、美術(shù)類、其中，空乘類、播音主持類、編導(dǎo)類、影視表演類、服裝模特類、體育舞蹈類、音樂類等對考生自身的條件摳的很嚴格，如對身高、體重、長相、口才、智商、情商、運動成績、反應(yīng)能力等都有明確而細致甚至苛刻的要求。智商、情商、運動成績、反應(yīng)能力等等一概沒有明確要求，只要具備普通學(xué)生的基本素質(zhì)，其他沒有特殊要求。甚至對于身體有殘疾的學(xué)生，或者性格孤僻的，無法從事其他方面學(xué)習(xí)的，都可以報考書法專業(yè)，而不會有明顯吃虧。 (5)、書法專業(yè)就業(yè)前景分析：在國家政策重點支持傳統(tǒng)文化弘揚的大背景下，在書法專業(yè)占據(jù)傳統(tǒng)文化首當(dāng)其沖的地位，在市場經(jīng)濟的各個行業(yè)第一、書法專業(yè)教師中小學(xué)教師：教育部政策規(guī)定中小學(xué)必須開設(shè)書法課程，據(jù)統(tǒng)計我國急需53萬書法教師，而目前專業(yè)的書法教師遠大學(xué)教師:目前全國開設(shè)書法專業(yè)的高校已經(jīng)有上百所，且每年不斷在增設(shè)，招生數(shù)量也在增加，而能夠從事高校書法專業(yè)教學(xué)的人才很少，可以說是供不應(yīng)求。書法培訓(xùn)班老師：國家大力弘揚傳統(tǒng)文化，如今家長注高中升大學(xué)中有實際作用，且書法對學(xué)生的素養(yǎng)、性格上有第二、文化藝術(shù)部門國家事業(yè)單位需要書法專業(yè)人才，如文化館、藝術(shù)館、博物館、文聯(lián)機構(gòu)、宣傳單位等等，有一技之長的人才在單位上的發(fā)展?jié)摿艽?。第三、民營企業(yè)單位藝術(shù)品市場發(fā)展很快，與書法相關(guān)的行業(yè)很多，如廣告設(shè)計公司、出版社、電視臺、文秘等等，書法是智力投入，松體面的工第四:書法鑒賞與投資在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，人們注重精神文化方面的消費，大量的古今優(yōu)秀書法作品需要在市場上流通，就注定需要書畫鑒定與拍賣的專業(yè)人士，拍賣機構(gòu)里的待遇相當(dāng)優(yōu)厚。第五、提高文憑層次當(dāng)代社會講究文憑與能力，文憑是門檻，書法專業(yè)從本科、碩士、博士、博士后學(xué)歷體系完善，書法專業(yè)的研究生錄取比率比本科生更高，有了更高的學(xué)歷等于有了更好的平臺發(fā)展，很多單位看重的是學(xué)歷，認為學(xué)歷就是學(xué)習(xí)能力，并不是一定是要專業(yè)對口。四、合作共贏、前景廣闊： (1)、新臨界書法課程體系完善、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成果突出：某某培訓(xùn)機構(gòu)中心書法教育開始于2007年，是集書法培訓(xùn)、教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流為一體的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。某某培訓(xùn)機構(gòu)中心秉持專業(yè)而嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，以教學(xué)質(zhì)量求生存，用實力說話，對教學(xué)不斷精益求精。書法教育課程體系參考中國美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等院校書法教創(chuàng)作訓(xùn)練、模擬考試四個階段。部分課程及目標書、篆書古印臨刻與印稿設(shè)計全真模擬考試場景，掌握應(yīng)考技應(yīng)試心理訓(xùn)練應(yīng)試時間把控真題分析與演練書法教育開展十二年來，以向省內(nèi)外一流院校輸送藝術(shù)人才為目標，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，已向省內(nèi)外各大藝術(shù)院校輸為例，我校學(xué)員譚茹毓考取南京藝術(shù)學(xué)院書法專業(yè)研究生，王凌嬌同學(xué)通過中央財經(jīng)大學(xué)(XX地區(qū)唯一)、太原師范學(xué)(河，曹潤鋒同學(xué)通過廣西王碩銘經(jīng)過五六個月的學(xué)習(xí)獲得山東工藝大學(xué)河南省第一名，李首都、王琰徽統(tǒng)考考入河南省前十名。 (2)、學(xué)校開設(shè)書法課程，有利于辦出特色，實現(xiàn)共贏：某某培訓(xùn)機構(gòu)中心擁有完善的課程體系，師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，完全能夠保障書法課程在某某學(xué)校的順利開展。對學(xué)校來說，只需要提供上課所用的面積大點的教室即可。按照學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生規(guī)模，考慮到將來的課程發(fā)展需要，學(xué)校最好能提供面積在120平方以上的教學(xué)用房一間。某某培訓(xùn)機構(gòu)中心將負責(zé)教室裝修、教學(xué)設(shè)施采購、教學(xué)資源調(diào)配等相關(guān)事宜，確保書法課程順利開展。我們將為學(xué)校初中部和高中部分別設(shè)置書法類課程，結(jié)合學(xué)生年齡和知識技能程，并可根據(jù)學(xué)生需求針對中考和高考，提供相關(guān)的培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。2.豐富校園文化，提升學(xué)生素質(zhì)：中華文明源遠流長五千年，書法毫無疑問是最為璀璨奪目的的高雅文化和獨特藝術(shù)形式之一。書法按照文字特點及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為：無言的詩，無行的