畢業(yè)論文答辯申請書

畢業(yè)論文答辯申請書第一篇：畢業(yè)論文答辯申請書畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯申請書學(xué)生姓名馮永杰專業(yè)應(yīng)用物理班級學(xué)號080313005題目靜電能的分析與計算答辯申請：本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別明確地認(rèn)識了靜電能的定義本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)與過程無關(guān)；其次了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8]；最后通過分析資料整理對比了兩個例題得到3種方法的相同和不同處得出用儲能方式計算靜電能僅適用于帶電導(dǎo)體本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全在經(jīng)過第一稿的初步第二稿的進(jìn)步第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計書2、畢業(yè)論文開題報告3、畢業(yè)論文第一稿4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿6、畢業(yè)論文答辯申請通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識我已具備參加答辯的能力現(xiàn)向答辯組提出正式申請望批準(zhǔn)！學(xué)生(簽字)：馮永杰2021年5月9日指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師(簽字)：指導(dǎo)教師單位、職稱：年月日做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時，心更要保持鎮(zhèn)定及有計劃，這并不是表示這個會輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。第二篇：畢業(yè)論文答辯申請書尊敬的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院畢業(yè)論文答辯委員會：您好！我的論文總結(jié)如下：一開始選到這個論題后，當(dāng)時感覺有點難，但在指導(dǎo)老師的指引下，我找到了論文寫作的方向。我先完成論文工作計劃等前期相關(guān)工作。接著，我通過上知網(wǎng)、去圖書館等方式下載了大量相關(guān)資料，這是為了保證我的資料齊全和精確。抱著早日完成畢業(yè)論文，爭取順利畢業(yè)的目的，我選擇了寒假留宿。在寒假頭一兩周里，我晝夜趕工，把這些資料認(rèn)真細(xì)致地理解分析完了，終于對論題有了大致的了解，也確定了論文的提綱。然后在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我按照提綱開始撰寫論文，也是晝夜趕工，有時晚上弄到兩點多，這樣花了我將近三周時間后，終于完成了論文初稿?；丶疫^年沒幾天，又回來交初稿給指導(dǎo)老師評閱。含數(shù)學(xué)公式的論文最怕出現(xiàn)什么錯誤呢？格式！而我的內(nèi)容含百分之八十多數(shù)學(xué)公式的論文就出現(xiàn)了這種讓人痛苦的錯誤！公式不能用格式刷等工具來直接更改，只能一個一個的改。認(rèn)認(rèn)真真改完一次后，認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師還是發(fā)現(xiàn)一些格式或者打印問題，于是我又一個一個的改，這樣重復(fù)了幾次后，我頭發(fā)都白了！現(xiàn)在算算，發(fā)現(xiàn)改論文都用了一個多月！不過最終還是定稿了。在這里，很想對指導(dǎo)老師說聲“謝謝！”本論文給出了施篤茲公式及其推廣定理的證明和典型應(yīng)用，從中可以看出，施篤茲公式是求數(shù)列極限的一種簡便方法，它可以比較容易地求出離散型數(shù)列極限，特別是對分子或分母為求和型的數(shù)列極限.其推廣定理則應(yīng)用于非可導(dǎo)函數(shù)，在求非可導(dǎo)函數(shù)的極限方面起到很好的效果！經(jīng)過這幾個月跟論文的親密接觸，我收獲良多！首先是鞏固和獲得大量的專業(yè)知識，尤其是有關(guān)數(shù)列極限和函數(shù)極限的知識。然后由于學(xué)院對格式的嚴(yán)格要求和我改格式的頻繁，使我獲得了不少有關(guān)word等辦公軟件的知識。更重要的是指導(dǎo)老師的良好品質(zhì)深深的感染了我，使我懂得了不管是個多厲害的人，都要懂得耐心、待人親切、認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。經(jīng)過長時間的充分準(zhǔn)備，所有資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，現(xiàn)已經(jīng)向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書；2、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題論證；3、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃；4、畢業(yè)論文中期檢查記錄；5、畢業(yè)論文；6、畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯申請書。綜上所述，我已具備參加答辯要求，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!學(xué)生：2021年4月2021第三篇：畢業(yè)論文答辯申請書合肥學(xué)院數(shù)學(xué)與物理系2021級畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯申請書數(shù)學(xué)與物理系畢業(yè)論文答辯委員會:茲有09級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（1）班學(xué)生周利萍在在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師導(dǎo)下如期完成論文淺談數(shù)學(xué)實驗在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，在論文完成期間，主要工作簡述如下：本文對在校中學(xué)生和在職中學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果，了解了數(shù)學(xué)實驗在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀。并從數(shù)學(xué)實驗的發(fā)展、中學(xué)數(shù)學(xué)實驗的的分類及案例、數(shù)學(xué)實驗對學(xué)生學(xué)習(xí)和對教師教學(xué)的作用等方面說明將數(shù)學(xué)實驗引入課堂的功效、作用。3月12號-4月1號：檢索相關(guān)資料文獻(xiàn)并認(rèn)真閱讀研究，完成開題報告。4月2號-4月8號：提出論文初步構(gòu)思，與導(dǎo)師探討。4月9號-4月30號：完成問卷調(diào)查，撰寫論文初稿，提交初稿。4月30號-5月6號：修改論文初稿，提交修改稿。5月1號-5月10號：進(jìn)一步修改和完善論文，提交終稿?，F(xiàn)特提出申請答辯，請批準(zhǔn)申請者:年月日指導(dǎo)老師意見：指導(dǎo)老師簽名：答辯委員會意見：答辯委員會主任（簽字）：年月日第四篇：畢業(yè)論文答辯申請書畢業(yè)論文答辯申請書范文在如今這個年代，申請書應(yīng)用范圍廣泛，正確運(yùn)用申請書可以達(dá)到事半功倍的效果。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便，以下是小編收集整理的畢業(yè)論文答辯申請書范文，希望對大家有所幫助。畢業(yè)論文答辯申請書1尊敬的畢業(yè)設(shè)計(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師：你們好！經(jīng)過近14周的努力，通過對螺旋棒零件的調(diào)研、翻閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)和資料，進(jìn)行需求分析、系統(tǒng)研究、系統(tǒng)設(shè)計，最終完成了螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計及鉆夾具的研究和設(shè)計。在翻閱相關(guān)參考文獻(xiàn)的階段，通過查閱相關(guān)的機(jī)床夾具設(shè)計、切削用量手冊等書籍，掌握了本系統(tǒng)研究設(shè)計的基本方法，基本掌握了如何操作該夾具對零件進(jìn)行正常加工。同時查閱外文資料并完成了對外文資料的翻譯工作。在需求分析和系統(tǒng)設(shè)計階段，通過對可行性和系統(tǒng)進(jìn)行分析，在確定設(shè)計確實可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的研究。在這次畢業(yè)設(shè)計中我認(rèn)真學(xué)習(xí)螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計以及鉆夾具設(shè)計的相關(guān)知識，嚴(yán)格遵循，老師的指導(dǎo)，按時完成任務(wù)，虛心的向同學(xué)請教和學(xué)習(xí)。目前，畢業(yè)設(shè)計(論文)、中英文翻譯、調(diào)研報告、3張A0圖及相關(guān)資料文檔均已完成，在此向老師提出答辯申請進(jìn)入下一階段的論文答辯，希望老師同意。畢業(yè)論文答辯申請書2尊敬的畢業(yè)設(shè)計(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師：你們好！在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過幾個典型的例題，說明幾個類型的問題，也即是從特殊到一般的`推理過程。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。這種研究對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。本文通過對利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導(dǎo)。本人論文自2021年2月開始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：2021年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu)。2021年3月:查閱相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn)。2021年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初稿。2021年5月:在老師的指導(dǎo)下，對初稿進(jìn)行修改，使其完善和嚴(yán)密，定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯。經(jīng)過反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批準(zhǔn)。第五篇：畢業(yè)論文答辯畢業(yè)論文答辯2021級畢業(yè)生在我校教學(xué)樓進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。畢業(yè)論文答辯開始前，各指導(dǎo)老師就如何進(jìn)行論文答辯做詳細(xì)說明，并強(qiáng)調(diào)論文答辯的環(huán)節(jié)及注意事項。畢業(yè)論文答辯在各個教室有條不紊地開展。在答辯前，每位畢業(yè)生都進(jìn)行了論文開題、初期審查、中期檢查、最終論文審查、論文盲評等幾個階段精心的準(zhǔn)備。答辯分為筆試答辯和口頭答辯兩個部分，在答辯過程中，他們以圖文并茂的形式，結(jié)合PPT闡述自己論文的選題目的、理論框架、研究問題的方法及其