幼兒園小班教案《花兒一串串》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)《花兒一串串》含反省小班教課設(shè)計(jì)《花兒一串串》含反省于小班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒感覺(jué)串串花朵的花朵形態(tài)美和色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，在賞識(shí)各種串型樹(shù)葉賞識(shí)的基礎(chǔ)上，試試用點(diǎn)和線來(lái)表現(xiàn)串串花朵，培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園小班《花兒一串串》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：在賞析各栽花朵串型花朵的基礎(chǔ)上，試試用點(diǎn)和線來(lái)表現(xiàn)串串花朵。感覺(jué)串串花朵的形態(tài)美和色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培育幼兒的理論知識(shí)和藝術(shù)氣質(zhì)。能體現(xiàn)自己的作品，并能賞識(shí)他人的文學(xué)作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT賞識(shí)幻燈片，花卉枝干作畫(huà)紙(四人合作用紙)，按小組供給同色系或?qū)φ障挡噬{(lán)白顏料和水粉筆活動(dòng)過(guò)程：賞識(shí)各種形態(tài)、各種色彩的串串只用指導(dǎo)語(yǔ)：春季到了，花園里開(kāi)滿了各式各種巧妙花的花，今日數(shù)學(xué)老師也帶來(lái)了一些和小朋友們產(chǎn)生一同賞識(shí)。：幻燈1——簡(jiǎn)單圖形共同構(gòu)成的串串花。指導(dǎo)語(yǔ)：看看這是什么樣子的花?它們像什么?是什么顏色的?這些龍崗開(kāi)在哪里?(開(kāi)在花徑上)一根花徑有很多朵花，象排隊(duì)同樣的就叫一串花。：幻燈2——點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)成的串串花。指導(dǎo)語(yǔ)：這里還有一串串的花，是什么樣子?是什么顏色的?象什么?這些花是怎么想開(kāi)的?(指點(diǎn)雙色花)這串花上有幾種顏色?#(手指動(dòng)作示范)這些花象點(diǎn)點(diǎn)同樣，開(kāi)在花徑頭的周圍，花朵多的把花徑都擋住了。有的開(kāi)一種顏色，有的開(kāi)出了兩種顏色的花。：幻燈3——短線構(gòu)成的串串花。指導(dǎo)語(yǔ)：這繪于圖上的串串花是什么樣子的?有哪些顏色?象什么?#(聯(lián)合手勢(shì)動(dòng)作)這幅圖上的串串花朵，象小棒子同樣開(kāi)在花徑上，有的是左開(kāi)一朵，右開(kāi)一朵;前開(kāi)一朵，后開(kāi)一朵;有的如持續(xù)向上的斜線開(kāi)在花徑的周圍。：幻燈4——小結(jié)。提示：#一串花，花朵都長(zhǎng)在一根花徑上?；ǘ涞念伾S富多彩，有單色的花，有雙色花。幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)：今日從那時(shí)起我們也來(lái)用各種各種的顏料，試一試以點(diǎn)點(diǎn)、小棒的方式，在花枝上才添畫(huà)美麗的花朵。注意花朵都開(kāi)在花徑上才，看看底板紙花徑在哪里?提示：幼兒四人業(yè)務(wù)合作一幅畫(huà)。能夠使用剩余的顏料杯進(jìn)行色彩替代。賞識(shí)講評(píng)作品提示：找一找，我們雕琢了哪些點(diǎn)點(diǎn)狀、棒棒狀串串花。選一選，我最喜愛(ài)哪一幅圖畫(huà)?活動(dòng)反?。罕窘萄姓n題是幼兒園在反省繪畫(huà)“花卉”教課的過(guò)程中，為各年紀(jì)層次幼兒所設(shè)計(jì)的一個(gè)小分支，目的是鼓舞幼兒在目的單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)賞識(shí)和自我感覺(jué)一串花，豐富幼兒對(duì)自然植物美的感覺(jué)力和表現(xiàn)力。本次活動(dòng)首要目標(biāo)定位在一長(zhǎng)串感覺(jué)認(rèn)知一串花，學(xué)慣用點(diǎn)、短線的手法表現(xiàn)優(yōu)秀一串花。教課思路清楚，察看幼兒仔細(xì)，關(guān)注點(diǎn)落在花的構(gòu)造地點(diǎn)上，切合美術(shù)教課基本很好。從幼兒的賞識(shí)和創(chuàng)作的投資過(guò)程反響來(lái)看，幼兒參加踴躍，對(duì)一串花的構(gòu)造技術(shù)形態(tài)，影響深刻，想象表達(dá)豐富，但理解價(jià)值觀點(diǎn)一串花，還需要一個(gè)過(guò)程。如創(chuàng)作中多用點(diǎn)畫(huà)的手法，用短線的手法的幼兒少部分;對(duì)雙色花朵的體驗(yàn)和表現(xiàn)特別踴躍，對(duì)一串花在花徑周圍修，多的擋住花徑，沒(méi)有表現(xiàn)，多半幼兒都是在花徑兩邊擺列點(diǎn)。專家建議，供給底板紙的創(chuàng)作簡(jiǎn)單了一些，能夠考慮設(shè)計(jì)，有重生兒自主畫(huà)一串花。并建議對(duì)幼兒進(jìn)行工筆無(wú)腺，花朵的建筑設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教課之中小小存在的