幼兒園小班教案《愛吃水果的毛毛蟲》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計《愛吃水果的毛毛蟲》含反省小班教課設(shè)計《愛吃水果的毛毛蟲》不含反省合用于小班的語言主題教課活動漢語中間，讓幼兒認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色，知曉水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好，學(xué)會說“*色的**，我愛吃”，讓幼兒勇敢表達自己對愛情故事內(nèi)容的猜想與想象，快來看看少年宮小班《愛吃水果的毛毛蟲》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。3、學(xué)會說“*色的**，我愛吃”。4、讓幼兒勇敢表達自己對寓言內(nèi)容的猜想與想象。5、經(jīng)過視聽講聯(lián)合建構(gòu)的互動方式，發(fā)展連接表述的能力?；顒訙?zhǔn)備：教課圖片、四種顏色的卡片、不一樣顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）活動過程：一、課前活動。唱學(xué)過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到講堂。二、導(dǎo)入故事。今每日氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一同來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。三、教師利用教課圖片講故事。講第一部分，發(fā)問：毛毛蟲愛吃什么？講第二部分，發(fā)問：毛毛蟲攀登到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？講第三、四、五部分，同上。第六部分，毛毛蟲睡醒此后變?yōu)榱耸裁?？教師發(fā)問：蚯蚓吃了幾種水果？是什么？四、認(rèn)識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐個發(fā)問顏色。2、開具不一樣的水果圖片，發(fā)問：這是什么水果？它是什么顏色？和上邊拿個貼紙顏色同樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。3、練習(xí)“*色的**，我愛吃”。師：此刻啊，老師要學(xué)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“*色的**，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候能夠再加動作）對個別幼兒或進行發(fā)問，評論，其余孩童一同重復(fù)。4、游戲：我會說出示裝有多種不一樣水果的箱子，幼兒在箱子里隨意小學(xué)生拿一張卡片，看過以后藏起來，而后教師各別發(fā)問，幼兒出示自己的副本，而且說“*色的**，我愛吃”?；顒臃词。罕竟?jié)課較成功之出口處：1、幼兒參加率較高，活動目標(biāo)都達到。2、課件準(zhǔn)備較充分，圖片也很符合幼兒的特色，色彩亮麗，吸引幼兒。3、活動模塊化各個環(huán)節(jié)較為連接，設(shè)計切合本班幼兒特色。不足之處：1、理應(yīng)加入表演成分，讓故事更富裕感染力，更吸引幼兒。2、班里極為好動的一個孩子，本節(jié)課個股表現(xiàn)不是很好，注意力注意力零落的時間大體只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎賞的小貼畫上。假如本節(jié)課加入表演組分，請其余學(xué)生配合表演，可能會更吸引幼兒小心，頁使講堂更為出色，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和