幼兒園小班主題教案詳案及教學(xué)反思《我會(huì)穿鞋》

幼兒園小班主題教課設(shè)計(jì)詳案及教課反省《我會(huì)穿鞋》《小班主題孫竹丹主題詳案及教課反省《我會(huì)穿鞋》》這是優(yōu)異的小班主題教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)其余工作中帶來幫助，快來看看小班主題孫竹丹主題詳案及教課反省《我會(huì)穿鞋》！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒剛來園，生活能力差，穿鞋分不清正反，因此組織機(jī)構(gòu)了此次活動(dòng)。孩子穿反鞋的原由主假如不分正反鞋上大穿起舒暢?；顒?dòng)目標(biāo)、自己的事自己做，和掌握正確的穿鞋方法。、健康發(fā)展幼兒的著手能力。、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。、培育幼兒敏銳的察看能力。、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性中同及特色。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)指引幼兒方式學(xué)習(xí)穿鞋的完整正確方法，定為本次活動(dòng)的要點(diǎn)也是難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備大鞋，小鞋，鞋墊，腳跡圖片，正反鞋圖片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。活動(dòng)過程一、經(jīng)過踩腳跡游戲，掌握穿鞋的方法。1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不一樣之處，[本.文根源:快思老.師教課設(shè)計(jì)網(wǎng)]鼓舞幼兒自己更正正反的小腳跡。、玩踩腳跡的游戲：123，321，我和小腳跡做做游戲，你踩我也踩，弄斷小腳跡快站好。、發(fā)現(xiàn)腳跡的正反。這時(shí)老師說：看一看小腳跡，你發(fā)現(xiàn)了什么?、委托幼兒更正反的腳跡。、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。、取出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，仿佛一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子各處走。、能夠幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問：小鞋頭如何?小鞋襻向那扣?、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著上時(shí)擺好，而后穿好鞋子。二、分組游戲，穩(wěn)固穿鞋的方法。第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上所。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在圓柱體板里。操作：只有把三只鞋擺正，才能放進(jìn)去。三、經(jīng)過穿大鞋的游戲，指引激勵(lì)幼兒訓(xùn)練正確的穿鞋方法，增添動(dòng)作游戲的興趣性。、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。、音樂游戲“大鞋小鞋”。教課反省經(jīng)過此次活動(dòng)，有的幼兒還有穿反鞋的狀況，這也正常。由于不能只經(jīng)過一次活動(dòng)就能目的。緊接著還有活動(dòng)延長，比如：利用鞋的其余特色來辯解正反，依據(jù)孩子李旭的特色，孩子可能會(huì)掛對(duì)鞋但腳伸錯(cuò)了，因此會(huì)穿反，還有的寶寶拿起就穿，一只鞋分辨起來有難度，就行了因此老師指引幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就簡單多了，活動(dòng)中，幼兒很感興趣，能基本達(dá)成目標(biāo)。活動(dòng)還有很多不足，缺少對(duì)整體幼兒的關(guān)注，對(duì)活動(dòng)的整體掌握不到位，缺少有針對(duì)性的指導(dǎo)，只有簡單提升警惕一下，成效不夠明顯。小班切入點(diǎn)教課設(shè)計(jì)詳案及教課反省《我會(huì)穿鞋》這篇文章共2591字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計(jì)《剪發(fā)》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《剪發(fā)》含反省合用于小班的主題教課活動(dòng)主軸中間，讓幼兒模擬剪發(fā)師，體驗(yàn)經(jīng)常剪發(fā)真好，探知剪發(fā)的各樣常有用品，知道它們的用途，初步認(rèn)識(shí)剪發(fā)的小知識(shí)，快來看看中小學(xué)小班《剪發(fā)》含反省教課設(shè)計(jì)吧?！缎“嘟陶n設(shè)計(jì)《好喝的果汁》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《好喝的果汁》含反省合用于的主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒打聽制作果汁的查探過