《生活處處有哲學(xué)》教案共3篇

《生活處處有哲學(xué)》教案共3篇《生活處處有哲學(xué)》教案1教案名稱：生活處處有哲學(xué)

教學(xué)對象：中學(xué)生

教學(xué)科目：哲學(xué)

教學(xué)周期：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

-了解哲學(xué)對生活的指導(dǎo)作用；

-了解生活中有哲學(xué)的啟示；

-掌握運用哲學(xué)思維分析生活問題的方法。

2.能力目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對生活中問題的判斷力；

-培養(yǎng)學(xué)生的思維分析能力；

-培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維能力。

3.情感目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對哲學(xué)思想的興趣和理解；

-培養(yǎng)學(xué)生對生活中哲學(xué)啟示的感悟和領(lǐng)悟。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.哲學(xué)對生活的指導(dǎo)作用；

2.生活中有哲學(xué)的啟示；

3.運用哲學(xué)思維分析生活問題的方法。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：生活與哲學(xué)有什么關(guān)系？

-講解哲學(xué)對生活的指導(dǎo)作用，解釋其原因。

-提問引導(dǎo)學(xué)生回答：生活中有哪些例子是哲學(xué)啟示？

2.探究（30分鐘）

-分組小組討論：生活中經(jīng)常會遇到哪些問題？為什么會成為問題？

-教師輔導(dǎo)：啟發(fā)學(xué)生用哲學(xué)思維分析這些問題并提出解決方案。

-每組學(xué)生發(fā)表一個解決問題的方法并分享給其他組。

3.拓展（15分鐘）

-總結(jié)剛剛的小組討論，讓學(xué)生回答：用哲學(xué)思維分析問題有什么好處？

-講解如何更好地運用哲學(xué)思維指導(dǎo)自己的生活。

四、教學(xué)策略

-通過導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生思考，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-分組小組討論，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流；

-教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

五、教學(xué)資源

-PPT課件

-課本及其他參考書籍

-班內(nèi)白板

-教師講義及教學(xué)活動設(shè)計手冊

六、教學(xué)評價

1.對本節(jié)課程進行自我評價。

2.教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價：思維分析能力、問題解決能力、合作能力等。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課程通過分析生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用哲學(xué)思維分析問題，并提出解決方案。教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生理性思考，注重實現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。實施教學(xué)活動，希望學(xué)生能夠通過活動獲得知識，掌握方法，發(fā)展能力，豐富個性，提高思維水平，在掌握知識的基礎(chǔ)上，更好地進行判斷和行動。《生活處處有哲學(xué)》教案2一、教學(xué)目標(biāo)

本課是以“生活處處有哲學(xué)”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、思考生活中的點滴，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的哲理，提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)。具體教學(xué)目標(biāo)分為以下方面：

1、知識目標(biāo)：掌握“生活處處有哲學(xué)”的認識；了解日常生活中一些小事物中蘊含的哲學(xué)思想；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、解決問題的能力；提高學(xué)生的表述能力；

3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生的生活情趣，強化生活的思想性和文化性，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)哲學(xué)思想；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力；

2、教學(xué)難點：如何具體引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的哲學(xué)思想；如何培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表述能力。

三、教學(xué)流程

1、熱身引入（10分鐘）

1.1、呈現(xiàn)圖片：一幅空中俯瞰的城市場景，讓學(xué)生對圖中各種建筑、交通等進行觀察，并引導(dǎo)學(xué)生就此展開討論。

1.2、問答互動：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注此畫面中的細節(jié)，將其連接起來，不斷延伸出更多的問題和討論。（如：這是什么城市？哪些建筑更有代表性？其中的建筑物和交通線路有什么共同點？）

1.3、過渡：教師引導(dǎo)學(xué)生認識到，生活中的點滴可以引發(fā)思考，提醒學(xué)生，生活中的點滴也充滿著哲學(xué)思想。

2、核心闡述（30分鐘）

2.1、生活處處有哲學(xué)：教師簡單介紹生活處處有哲學(xué)的概念，以及哲學(xué)思想在日常生活中的重要性。

2.2、例子分析：教師以“菜單”、“椅子”、“鮮花”等日常事物為例，從中發(fā)現(xiàn)所包含的哲學(xué)思想，并幫助學(xué)生解讀生活中的哲學(xué)精髓，激發(fā)學(xué)生對生活的思考。

2.3、互動分組：學(xué)生以小組為單位，自行選取一件生活中的事物，分析其中蘊含的哲學(xué)思想，并向全班匯報。

3、思維拓展（20分鐘）

3.1、帶著問題思考：老師提供幾個哲學(xué)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓同學(xué)們在小組里面交流想法。（如：究竟什么是人生最大的幸福？你認為“成功”是怎樣的狀態(tài)？等等）

3.2、交流發(fā)言：請一些同學(xué)公布思考結(jié)果，并向全班講述自己的理解。其他同學(xué)可以提出脫口而出的結(jié)論或進行補充，通過多角度的思考，增強學(xué)生的輕松感和自然性。

4、課堂結(jié)束（10分鐘）

教師在結(jié)尾提醒學(xué)生，生活中的點滴皆有哲理，只要認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿著隨處可見的藝術(shù)和哲學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注、思考生活中的事物，在日常生活中實現(xiàn)生活的思想性和文化性的提升。

四、教學(xué)評價方式

1、思維性評價：設(shè)定的哲學(xué)問題在引導(dǎo)學(xué)生進行思考時，對學(xué)生針對問題的分析透徹性、理解度深度。

2、交流性評價：在小組內(nèi)部的討論交流、個人匯報等環(huán)節(jié)中，對學(xué)生在表述、組織語言、講述細節(jié)的表現(xiàn)情況進行評價。

3、研究性評價：通過項目式教學(xué)等教學(xué)形式，考察學(xué)生的研究能力、探索能力和創(chuàng)新能力。

五、板書設(shè)計

生活處處有哲學(xué)

例子分析：

菜單

椅子

鮮花

思考問題：

究竟什么是人生最大的幸福？

你認為“成功”是怎樣的狀態(tài)？

評價方式：

思維性評價

交流性評價

研究性評價

六、反思

本次課程設(shè)計旨在通過生活中的點滴，轉(zhuǎn)變學(xué)生本來單調(diào)枯燥的生活態(tài)度，用哲學(xué)思想去引導(dǎo)學(xué)生思考，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)生活的思想性和文化性的提升。教師在教學(xué)上，要注意：

1、深入生活，深入學(xué)生，運用豐富的教學(xué)手段和方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

2、教學(xué)語言方式，要求簡單明了，易于學(xué)生理解，達到生動形象的效果；

3、靈活掌握課堂戰(zhàn)略，靈活周密地組織教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量和效果；

4、注重學(xué)生思維的發(fā)展和思辨力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的人文素質(zhì)。《生活處處有哲學(xué)》教案3一、教學(xué)內(nèi)容：

本課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是“生活處處有哲學(xué)”，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解哲學(xué)在生活中的應(yīng)用和意義，激發(fā)學(xué)生對哲學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維能力和思辨能力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、能夠理解哲學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2、能夠從生活中找到哲學(xué)的影子，體會哲學(xué)的智慧。

3、能夠應(yīng)用哲學(xué)思想分析和解決生活中的問題。

4、能夠養(yǎng)成思考的習(xí)慣，進一步提高思考的深度和廣度。

三、教學(xué)重點：

1、生活中的哲學(xué)思想。

2、哲學(xué)思想在生活中的應(yīng)用。

3、生活中的哲學(xué)問題。

四、教學(xué)難點：

1、如何將哲學(xué)思想與生活聯(lián)系起來。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的哲學(xué)問題。

3、如何讓學(xué)生將哲學(xué)思想運用到具體問題中。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師教材、教具和PPT。

2、多媒體設(shè)備。

六、教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

教師提出一個生活中的問題：為什么要學(xué)習(xí)哲學(xué)？

請學(xué)生思考，嘗試給出自己的回答。

第二步：整體設(shè)計

1、哲學(xué)在生活中的應(yīng)用

教師通過舉例子的方式，讓學(xué)生了解哲學(xué)在生活中的應(yīng)用。比如：

a、思辨自由的重要性：為什么自由很重要？

b、道德哲學(xué)：何為正義？

c、認識論：認識世界的本質(zhì)是什么？

2、生活中的哲學(xué)問題

教師通過引導(dǎo)，讓學(xué)生思考生活中的一些哲學(xué)問題。比如：

a、人生的意義是什么？

b、人與自然的關(guān)系是什么？

c、知識的可靠性如何驗證？

3、運用哲學(xué)思想解決問題

教師通過案例的方式，讓學(xué)生運用哲學(xué)的思想去解決問題。比如：

a、道德問題：如果不恨反而是寬容與寬容，對方不會更惡劣嗎？

b、人生問題：人應(yīng)該如何面對死亡？

c、知識問題：疑問是批評的開端，怎么區(qū)別疑問和批評？

第三步：課堂互動

1、小組討論

教師把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論哲學(xué)在生活中的應(yīng)用和意義。

2、學(xué)生發(fā)言

引導(dǎo)學(xué)生就具體的問題和案例表