初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 和諧與夢(mèng)想大比武中華一家親教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版九年級(jí)上冊(cè)第四單元第七課《民族團(tuán)結(jié)一家親同心共筑中國(guó)夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)成都市天府第七中學(xué)政治組關(guān)亞君一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言直接表明民族團(tuán)結(jié)直接關(guān)系到國(guó)家和人民的根本利益，所以我們有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。本課主要強(qiáng)調(diào)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的民族關(guān)系原則。在介紹我國(guó)多民族的基本國(guó)情和民族政策背景下，提出加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)的重要性。二、學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生處于三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，從知識(shí)上看已經(jīng)掌握和了解了有關(guān)國(guó)情的內(nèi)容，從能力上看有了一定的合作探究、辯證分析的能力。在地理、歷史以及道德與法治等學(xué)科的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了比較充分的了解，對(duì)于我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的基本政治制度，也有了初步了解。學(xué)生在生活中能夠感受到國(guó)家重視民族地區(qū)的發(fā)展，生活中能認(rèn)同尊重少數(shù)民族同學(xué)、尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣。良好的情感基礎(chǔ)利于學(xué)生學(xué)習(xí)本部分的內(nèi)容。受生活環(huán)境、學(xué)習(xí)程度、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等多方面因素的影響，學(xué)生從認(rèn)知到行動(dòng)之間還存在一定的距離，在實(shí)際生活中真正做到尊重民族差異、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，還需要長(zhǎng)時(shí)間深入地引導(dǎo)與鞏固。三、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)熱愛各民族人民的情感，以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；理解各民族共同發(fā)展與繁榮，國(guó)家才能和諧穩(wěn)定；知道國(guó)家為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善以及文化繁榮所做的巨大努力。能力目標(biāo)：搜集整理少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的資料；分析、理解各民族共同發(fā)展繁榮，國(guó)家才能和諧穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。知識(shí)目標(biāo):知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家;理解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度;了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族政策和新型民族關(guān)系、國(guó)家為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所采取的措施。四、重難點(diǎn)重點(diǎn)：維護(hù)和促進(jìn)民族平等難點(diǎn)：民族平等的意義五、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：猜猜這是哪兒？教師：人口最多的少數(shù)民族在這里世代繁衍，一帶一路西部陸海新通道也在這里交匯，這里的山水印在人民幣上流通世界，“八桂之鄉(xiāng)”的美名在這里世代傳頌，你能猜到這是哪里嗎？預(yù)設(shè)：廣西教師：歡迎來到民族專題訪談節(jié)目：民族團(tuán)結(jié)一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)之：廣西故事。我是今天的主持人關(guān)關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：通過逐條給出關(guān)鍵詞，讓學(xué)生猜測(cè)詞條所形容的地名，逐漸提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)揭示本課的教學(xué)主線和教學(xué)內(nèi)容，啟示下文。（二）授新環(huán)節(jié)一：一人之歌播放視頻：《劉三姐唱歌片段》問題1:歌曲反映了廣西的哪些特點(diǎn)，你對(duì)廣西還有哪些了解？預(yù)設(shè)：少數(shù)民族多……補(bǔ)充材料：廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族分布概況。設(shè)計(jì)意圖：通視頻中的介紹和學(xué)生的分享，加深學(xué)生對(duì)廣西、對(duì)廣西少數(shù)民族的了解，從而學(xué)習(xí)我國(guó)的少數(shù)民族概況。環(huán)節(jié)二：一家之福圖片材料：在廣西生活著這樣的一家人，他們來自五個(gè)不同的民族。問題2：他（她）們各自的民族都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，節(jié)日，飲食，服裝文化？預(yù)設(shè)：苗族喜歡吃酸問題3：這五個(gè)人生活在一個(gè)家庭，你覺得可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題，該如何解決呢？預(yù)設(shè)：風(fēng)俗習(xí)慣不同補(bǔ)充材料1：列舉這五個(gè)民族的不同文化與習(xí)俗。補(bǔ)充材料2：播放視頻《侯家的餐桌》問題4：這一家和諧幸福的秘訣是什么，給我們帶來哪些啟示？預(yù)設(shè)：相互理解……設(shè)計(jì)意圖：通過這一“特殊家庭”的故事，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到各民族人民相互依存、休戚與共、守望相助，共同捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶。環(huán)節(jié)三：一字之別圖片材料：廣西僮族自治區(qū)成立問題5：討論，“僮”與“壯”這一字之別反映了哪些處理民族關(guān)系的道理？預(yù)設(shè)：民族平等教師：我國(guó)少數(shù)民族壯族的‘壯'字舊作‘僮'，“僮”字在封建時(shí)代是指受役使的未成年人。

這一字之別顯示的就是各民族都是社會(huì)主義大家庭中平等的一員，具有同等的社會(huì)地位。補(bǔ)充材料，展示廣西壯族自治區(qū)自成立以來歷屆人民委員會(huì)主席的人選和少數(shù)民族身份問題6：選壯族人民做廣西壯族自治區(qū)人民委員會(huì)主席有什么好處？預(yù)設(shè)：設(shè)計(jì)意圖：從廣西壯族自治區(qū)成立的歷史出發(fā)，探索民族區(qū)域自治制度的合理性與必要性，強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治制度