貴港中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

貴港中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：維果斯基的最近進(jìn)展區(qū)是指（）。

單項選擇題：

A、最新獲得的力量

B、超出目前水平的力量

C、兒童現(xiàn)有進(jìn)展水平與可能的進(jìn)展水平之間的距離

D、需要在下一進(jìn)展階段把握的力量

2：CAI優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現(xiàn)信息

D、自定步調(diào)

E、同步教學(xué)

3：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

B、系統(tǒng)完整

C、層次分明

D、語言表達(dá)水平

4：直觀教學(xué)中要留意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）

多項選擇題

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

E、同一律

5：老師的教學(xué)活動是老師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）

推斷題

對

錯

6：新手在解決問題過程中用于問題表征的時間一般多于專家。（）

推斷題

對

錯

7：老師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動。（）

推斷題

對

錯

8：智育的任務(wù)包括（）

多項選擇題

A、向同學(xué)傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問

B、培育和進(jìn)展同學(xué)良好的品德力量

C、進(jìn)展同學(xué)智力

D、培育訓(xùn)練同學(xué)，使其形成基本技能

E、培育同學(xué)的勞動習(xí)慣

9：皮亞杰把兒童的認(rèn)知進(jìn)展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）

單項選擇題：

A、10～12歲

B、8～10歲

C、0～2歲

D、2～7歲

10：老師成長與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）。

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

11：探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

12：以下哪些行為不屬于同學(xué)的問題行為（）

單項選擇題：

A、攻擊他人

B、成果不好

C、孤僻退縮

D、焦慮抑郁

13：個人用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的學(xué)問叫（）。

單項選擇題：

A、理性學(xué)問

B、陳述性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

14：“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

15：同輩群體形成的因素主要有（）

多項選擇題

A、家庭

B、情感

C、學(xué)校

D、教育

16：__________是學(xué)校文化的基本要素。（）

單項選擇題：

A、老師文化

B、課堂文化

C、課程文化

D、同學(xué)文化

17：就兒童進(jìn)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)。（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

18：從遷移的觀點(diǎn)來看，“溫故而知新”屬于（）。

單項選擇題：

A、順向負(fù)遷移

B、逆向負(fù)遷移

C、逆向正遷移

D、順向正遷移

19：在學(xué)校教育制度的進(jìn)展變革歷程中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

20：老師勞動具有簡單性，這是由于（）

多項選擇題

A、勞動任務(wù)簡單

B、勞動對象簡單

C、綜合運(yùn)用腦力勞動與體力勞動

D、體力勞動過度

E、腦力勞動過度

21：下列哪一項不屬于技能。（）

單項選擇題：

A、走路

B、騎自行車

C、做夢

D、制定方案

22：中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是老子。（）

推斷題

對

錯

23：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

24：老師勞動的制造性主要是由——的特點(diǎn)所打算的。（）

單項選擇題：

A、勞動手段

B、勞動對象

C、勞動方式

D、勞動內(nèi)容

25：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

26：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

27：個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量是（）

單項選擇題：

A、期盼

B、歸因

C、成就動機(jī)

D、自我效能感

28：美國聞名教育家布盧姆所建立的學(xué)習(xí)理論，是把大多數(shù)同學(xué)的進(jìn)展作為其核心內(nèi)容，并著眼于使全部同學(xué)的學(xué)習(xí)都達(dá)到肯定的目標(biāo)，被稱為（）。

單項選擇題：

A、結(jié)構(gòu)課程理論

B、教育與進(jìn)展理論

C、從做中學(xué)理論

D、把握學(xué)習(xí)理論

29：今年上半年，從1月到6月間，全國大約有300萬臺錄像機(jī)售出。這個數(shù)字僅是去年全部錄像機(jī)銷售量的35%。由此可知：今年的錄像機(jī)銷售量肯定會比去年少。以下哪項假如為真，則最能減弱以上結(jié)論（）

單項選擇題：

A、去年的錄像機(jī)銷售量比前年要少

B、錄像機(jī)的銷售價格今年比去年廉價

C、去年銷售的錄像機(jī)中有6成左右是在1月售出的

D、一般說來，錄像機(jī)的去年銷售量70%以上是在年末兩個月中完成的

30：課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為是（）的結(jié)果。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、課堂里的人際交往與人際關(guān)系

31：徐悲鴻國畫代表作品是（）。

單項選擇題：

A、《愚公移山》

B、《松影瀑聲圖》

C、《水聲山色圖》

D、《百壽圖》

32：弗洛伊德把人格分為（）。

多項選擇題

A、本我

B、自我

C、超我

D、力比多

33：（）發(fā)表《天體運(yùn)行論》，確立了日心說，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。

單項選擇題：

A、哥白尼

B、伽利略

C、托勒密

D、開普勒

34：利他行為表現(xiàn)的形式多種多樣，從行為動機(jī)看，可分為__________和純利他行為。（）

單項選擇題：

A、互惠性利他行為

B、自我利他行為

C、生物性利他行為

D、平衡性利他行為

35：討論表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

36：上位學(xué)習(xí)又稱（）。

單項選擇題：

A、類屬學(xué)習(xí)

B、總括學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

37：印度泰姬陵是聞名的（）建筑。

單項選擇題：

A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教

38：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要（）

單項選擇題：

A、難度適中

B、便于檢測

C、集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合

D、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

39：個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）。

單項選擇題：

A、場依存性

B、場獨(dú)立性

C、沖動

D、深思型

40：提出操作性條件反射的心理學(xué)家是斯金納。（）

推斷題

對

錯

41：教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，違反了個體身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、階段性

D、互補(bǔ)性

42：學(xué)習(xí)的樂觀性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。

多項選擇題

A、留意狀態(tài)

B、心情狀態(tài)

C、意志狀態(tài)

D、行為方式

E、努力程度

43：依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、斷續(xù)型操作技能

E、開放型操作技能

44：17世紀(jì)從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、帕利門

C、赫爾巴特

D、昆體良

45：行為目標(biāo)的陳述必需具備的三個要素是（）。

多項選擇題

A、總體目標(biāo)

B、詳細(xì)目標(biāo)

C、產(chǎn)生條件

D、行為準(zhǔn)則

E、教學(xué)目標(biāo)

46：奧蘇伯爾依據(jù)其有意義接受學(xué)習(xí)理論，對遺忘的緣由提出的獨(dú)特解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機(jī)說

47：全部重點(diǎn)高校的同學(xué)都是聰慧的同學(xué)，有些聰慧的同學(xué)喜愛逃課，小楊不喜愛逃課，所以小楊不是重點(diǎn)高校的同學(xué)。以下除哪項外，均與上述推理的形式類似?（）

單項選擇題：

A、全部經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)，有些懂經(jīng)濟(jì)的學(xué)家愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)，所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家

B、全部的人都是愛美的，有些愛美的還討論科學(xué)，亞里士多德不是愛美的人，所以，亞里士多德不討論科學(xué)

C、全部被高校錄用的同學(xué)都是超過錄用分?jǐn)?shù)線的，有些超過錄用分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生，所以小張沒有被高校錄用

D、全部想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語，有些學(xué)外語的重視人際交往，小王不重視人際交往，所以小王不想當(dāng)外交官

48：班集體的組織核心是（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、同學(xué)會

D、D班長

49：探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）。

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

50：依據(jù)成就動機(jī)理論，力求勝利者最可能選擇的任務(wù)的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

51：蘇霍姆林斯基建構(gòu)同學(xué)集體的閱歷與理論，比西方國家“同學(xué)自治”的閱歷與理論更成熟。（）

推斷題

對

錯

52：（）是教學(xué)討論中最重要的討論方法。

單項選擇題：

A、教學(xué)試驗

B、教學(xué)調(diào)查

C、教學(xué)觀看

D、教學(xué)問卷

53：賈德提出的遷移理論是（）

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括化理論

D、關(guān)系理論

54：完形—頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

55：班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是組織和培育班集體。（）

推斷題

對

錯

56：1877年（）出版了世界上第一本命名為《教育心理學(xué)》的書。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、桑代克

C、華生

D、卡普捷列夫

57：學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的（）。

單項選擇題：

A、規(guī)章制度

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、校內(nèi)環(huán)境

D、物質(zhì)文化

58：“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于（）。

單項選擇題：

A、外部強(qiáng)化

B、自我強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、樂觀強(qiáng)化

59：很多地方消失的“狼孩”大事說明（）在人的身心進(jìn)展中不起打算作用。

單項選擇題：

A、教育

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、遺傳素養(yǎng)

60：預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是（）

單項選擇題：

A、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)目的

B、建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)

C、樹立正確的同學(xué)觀

D、改善同學(xué)的人際環(huán)境

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1：答案C

解析：

2：答案A,B,C,D

解析CAl優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，可以人機(jī)對話，即時反饋、生動形象、自定步調(diào)。

3：答案A

解析：

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案正確

解析：

8：答案A,C,D

解析：

9：答案D

解析：

10：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】專家型老師是老師成長與進(jìn)展的最高目標(biāo)。

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案B

解析：

13：答案B

解析：

14：答案D

解析陶冶教育法是老師利用環(huán)境和自身的教育因素，對同學(xué)進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

15：答案A,B,C,D

解析同輩群體又稱同齡群體,是由一些年齡、愛好、愛好、態(tài)度、價值觀、社會地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級群體。同輩群體形成的因素主要有包括：：家庭、情感、學(xué)校和教育。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

16：答案C

解析：

17：答案B

解析：

18：答案D

解析：

19：答案D

解析資本主義社會為培育合格工人進(jìn)展資本主義，開創(chuàng)了義務(wù)教育制度。德國于1763年做出了普及義務(wù)教育的規(guī)定，是世界上最早的普及義務(wù)教育的國家。

20：答案A,B,C

解析老師勞動具有簡單性，首先是老師勞動對象的簡單性。其次，老師既要教書也要育人，從其任務(wù)上來看，也是簡單的。最終，老師的勞動是綜合，運(yùn)用腦力勞動與體力勞動的過程，這也是其勞動簡單的一個緣由。

21：答案C

解析技能，一般認(rèn)為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。做夢屬于人的生理現(xiàn)象，而不是通過練習(xí)形成的合乎法則的活動方式。

22：答案錯誤

解析中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是孟子。因此，本題的觀點(diǎn)是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

23：答案錯誤

解析：

24：答案B

解析老師勞動的制造性主要是由勞動對象的特點(diǎn)所打算的。

25：答案C

解析記憶的種類：依據(jù)記憶內(nèi)容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據(jù)記憶時參加程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶，依據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析：

28：答案D

解析：

29：答案D

解析題干中由今年上半年的銷售量僅是去年全部銷售量的35％得出結(jié)論：今年的銷售量肯定比去年的少。只有D項真正減弱了題干的結(jié)論，去年的銷售量的70％是在年末兩個月內(nèi)完成的，即今年上半年的銷售量已經(jīng)超過了去年同期水平。

30：答案B

解析群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，它會形成群體壓力，對同學(xué)的行為和心理產(chǎn)生極大的影響。在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是從眾。

31：答案A

解析徐悲鴻是現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。其代表作品有《愚公移山》《八駿圖》《負(fù)傷之獅》《田橫五百士》。

32：答案A,B,C

解析略。

33：答案A

解析1543年，波蘭哥白尼發(fā)表《天體運(yùn)行論》，確立了日心說，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。

34：答案B

解析：

35：答案D

解析遺忘曲線討論表明，遺忘的進(jìn)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

36：答案B

解析上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)。

37：答案B

解析泰姬陵是伊斯蘭教建筑，是印度知名度最高的古跡之一，被譽(yù)為“完善建筑”。

38：答案A

解析：

39：答案B

解析：

40：答案正確

解析操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。

41：答案C

解析“一刀切”違反的是人的身心進(jìn)展的階段性。

42：答案A,B,C

解析：

43：答案C,D

解析依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能。

44：答案A

解析：

45：答案B,C,D

解析行為目標(biāo)的陳述的三要素是：詳細(xì)目標(biāo)、產(chǎn)生條件和行為準(zhǔn)則。

46：答案C

解析：

47：答案B

解析三段論推理。題干的論證方式是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。A、C、D論證方式都是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。與題干論證方式相同。B項的論證方式是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非Q，所以A是非R。B項與題干論證方式不同。

48：答案B

解析：