幼兒園大班保教工作總結（3篇）

第頁共頁幼兒園大班保教工作總結大班上學期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結。一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：1、及時打“預防針”。在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。2、重視個別教育。日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點（即老師對他越是批評，他的`氣就越不順，越倔強。）每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬染胃?。慢慢的，國變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。當幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。二、圍繞教育目標創(chuàng)設班級教育環(huán)境。本學期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些哪些地方干什么更合適設計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教育內容寓于室內（語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū)）四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區(qū)、建構區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有：____月份：“老師，我愛你”;____月份：“祖國媽媽，生日快樂!”____月份：“嗨，愉快的郊游?！?2、____月份：“我的新年愿望。”通過讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。后來，____月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。本學期，在教育教學中，我們嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然后以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡包括有（中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等），讓幼兒通過自己的學習探索概念的內涵。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。在開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習;第二、師生關系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調等。幼兒園大班保教工作總結（二）一、指導思想堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長。班級情況分析二、幼兒自然概況幼兒人數(shù)____人，男生____人，女生____人，三、幼兒發(fā)展情況分析1、生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。四、生活管理工作1、洗手、刷牙的正確方法及主動性2、穿、脫、整理衣服的良好習慣3、坐、站、行、睡姿勢正確4、活動用具的整齊，保持玩具清潔5、知道物品用后要收拾并放回原處。6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。五、安全及消防工作1、日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。2、有關安全標記的認識，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成。3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。六、教學活動目標社會1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的意見。語言1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當?shù)恼Z句進行交流。2、堅持說普通話，發(fā)音準確。3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。數(shù)學1、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。3、能以自身為中心區(qū)分左右。4、認識并會兌換____元以內的紙幣。5、能在老師的提示下，對感性經(jīng)驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力?？茖W1、探索生活中常見的各種科學現(xiàn)象，獲取有關的科學經(jīng)驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態(tài)度。2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性。3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。音樂1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。3、愿意嘗試使用某種樂器。健康1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。4、初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質。美術1、愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨特性。3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。幼兒園大班保教工作總結（三）六、游戲（一）創(chuàng)造性游戲1、角色游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房1）孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客，爸爸、媽媽提醒與孩子一同接待小客人。2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。3）重點在買賣禮貌用語上制訂規(guī)則。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。4）熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數(shù)字，+表示存款，____表示取款。5）引導與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。初步了解并掌握理發(fā)的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規(guī)則。2、建構游戲：建筑角（1）學習對稱的方法，整齊地建造游戲。（2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。（3）學習用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。3、表演游戲：小舞臺（1）能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感（2）能與同伴一起商量節(jié)目內容與角色，不爭搶。（3）能根據(jù)物體、音樂的性質選擇樂器，創(chuàng)造編動作。（二）規(guī)則游戲1、撲克、棋牌、1）幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。2）培養(yǎng)幼兒動手動腦，手腦結合活動的能力。3）遵守游戲規(guī)則，學習解決游戲中出現(xiàn)的問題。4）能夠積極、獨立主動游戲。2、音樂游戲1）幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。2）知道如何運用空間因素進行創(chuàng)造性動作的表現(xiàn)。3）能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。3、體育游戲1）滿足幼兒運動、競賽、表現(xiàn)等多種需要，培養(yǎng)幼兒對鍛煉的興趣。2）訓練幼兒動作的協(xié)調性，提高身體機能，學習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。3）在游戲中作到協(xié)調一致，增強集體觀念。4、語言游戲1）幫助幼兒訓練口齒，學習發(fā)音，克服方言干擾，培養(yǎng)口頭表達能力。2）準確把握指令，傳遞有細微區(qū)別的信息。3）能觀察到畫面的細致變化，根據(jù)對畫面的理解擴句和縮句。七、環(huán)境創(chuàng)設1、墻飾：與主題結合，師生共同設計，以幼兒制作為主。2、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。3、自然角：增添自然角內容，設計不同主題系列，并讓幼兒記錄。A種子發(fā)芽B蝌蚪生長C植物生長D蠶的生長過程E根莖吸水4、家長園地：定期更換家長園地內容。5、區(qū)域活動：增添材料、固定位置、貼不同標記。七、家長工作1、開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。2、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。4、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優(yōu)點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配