初中班主任工作總結(jié)通用5篇

初中班主任工作總結(jié)通用5篇一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時間里，堅信大家面臨著很多挑戰(zhàn)，也收獲了很多成長，我們要做好回憶和梳理，寫好工作總結(jié)哦。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?下面是我為大家整理的初中班主任工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

初中班主任工作總結(jié)1

七年級上學(xué)期就這樣離我們遠去了，在整個學(xué)期里，喜憂都有，我擔(dān)當(dāng)七年級的班主任，接下來主要介紹一下這個學(xué)期的各項工作，做一下工作總結(jié)，盼望大家再接再厲。

一、首先，充分了解學(xué)生。

只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我就想盡一切方法，從小學(xué)教師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近七十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律，包括家庭狀況，我都駕馭得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進展學(xué)問的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學(xué)生，從一起先我就盯上了他們，遇到問題一般都能殲滅在萌芽中，幸免了一些不開心事情的發(fā)生，削減了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成果不是很志向，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最終，這里面還包括在小學(xué)一點兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的學(xué)生，因為剛好，一學(xué)期下來，許多學(xué)生從根本上有了變更。

二、明確班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進入初中，站在一個新的起點上，行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班學(xué)生特點，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠剛好參照班規(guī)，進展相應(yīng)的處理。

三、細心選擇造就班干部，造就領(lǐng)路人。

好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹，帶著全班同學(xué)走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和造就上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特別狀況，班干部根本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來確定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。同時，我也留意造就的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進展了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)始終良好。

四、組織學(xué)習(xí)互助小組。

我把班級按成果分成了八個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，催促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進展輔導(dǎo)，檢查背記狀況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了許多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氣氛，而且也使學(xué)生們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝合力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成果也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)，考試后做反應(yīng)總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學(xué)生必須賜予物質(zhì)上的嘉獎。

五、采納方法，踴躍促進與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)狀況，對那些學(xué)習(xí)看法不端正，心里有事，上課不用心的學(xué)生家長打電話了解狀況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)狀況，然后我有針對性進展思想教育，效果也很不錯。

六、為各科任教師做好效勞。

作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任教師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同開展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反應(yīng)一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)狀況，然后我便有目的的采納一些措施，變更局面，使各科得到均衡開展。另外，我利用早自習(xí)時間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。在本班各科任教師的共同努力下，本班的各項工作開展順當(dāng)。也取得了必須的成果。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科教師協(xié)作，管理好班級，使六班更上一個臺階。

當(dāng)然，在管理好班級的同時，也要做好其他的任務(wù)，在體育熬煉中進展自我提升，雖然這個學(xué)期已經(jīng)完畢了，但是很多回憶歷歷在目，盼望大家一起加油接下來的日子。

初中班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級九班的班主任。半年來，我早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，一心想著把班級的紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、課間操等常規(guī)工作抓好?，F(xiàn)將半年的班級管理工作總結(jié)如下：

第一、努力抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成。要求學(xué)生每天穿校服;到校就入班，入班就入座，入座就讀書;晨讀之后上課之前檢查各科家庭作業(yè)的完成狀況，班主任抽查;衛(wèi)生徹底清掃，并留意保持;上課時留意坐姿;就餐或參與集體活動時排隊。

其次、造就學(xué)生正確的人生觀念和價值觀念，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。踴躍協(xié)作各學(xué)科老師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。

第三、完善班級的管理制度，將競爭機制引入班級管理中。班級中實行小組量化考核制度。每周支配五個值日班長來管理班級的各項事務(wù)，并將問題剛好匯報給班主任。這樣，既熬煉了學(xué)生的自理自力實力，又給學(xué)生以自己活動的空間。

第四、踴躍同家長聯(lián)系，剛好了解駕馭學(xué)生的狀況，共同管理教育學(xué)生。本學(xué)期，我們班有一位家長為同學(xué)們做了國學(xué)講座，另一位家長為我們做了“關(guān)愛殘疾人”的講座，同學(xué)們受益匪淺。還有兩位家長來我們班聽了一成天的課，利用課間時間和各科教師溝通溝通。她們說只有走進課堂，才能更真實的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，她們還在群里談了自己的感受并建議其他家長也來聽課。

盡管我們的班級管理工作做的不錯，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還有待于進一步提高。

初中班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、接著造就學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要催促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們簡單順手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課專心聽講，回家謹慎完成作業(yè)，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的根底。

④講文明，守紀律，做個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

二、加強班級管理，增加班級的凝合力。

1.選拔和造就好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建立的一件大事。我采納召開定期班委會，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是造就了他們的主子翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成果。

2.通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展探討，嚴厲指責(zé)，讓學(xué)生相識到哪是恥何為榮，增加班級的凝合力。

3、踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自己的價值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。

4、踴躍協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法,局部同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面,我主動與各任課老師進展溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

三、正確調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，教師對他好一點，讓他為感謝教師而學(xué)習(xí)。其次，幫學(xué)生樹立信念。再次，要求家長關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報刊雜志都可以，但必須要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚兩句。做錯了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，教師多給高分，不要吝嗇表揚。

四、做好家訪。

作為一個班主任，家訪能協(xié)助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的打算。簡潔地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點，并要有詳細的事實。讓家長聽了開心，學(xué)生聽了感謝，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以贊揚他勞動看法好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素養(yǎng)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很機靈。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個凳子做作業(yè)。沒有的，催促家長給學(xué)生締造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估計，采納教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生取得了一些成果，有了必須的進步。在以后的班主任工作中,我還須要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將接著努力,讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分,安康地開展,安康地成長。

初中班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期的工作行將完畢，回首半學(xué)期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有哀痛、有感動、有淚水、有歡樂，內(nèi)心的千言萬語都難以一一表述，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的抬愛，感謝同事的支持和幫助，也感謝這一群孩子的靜默守護和一幫得力班干的鼎力相助，還有……說實話，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)跟我說讓我接手這份工作時，我還是很忐忑，心無知所，毫無打算，甚至當(dāng)時還有些不情愿，因為我知道中途接手班主任工作是有太多的無奈和未知，但看著領(lǐng)導(dǎo)對我的堅決和信任，我經(jīng)過幾番心里斗爭，還是欣然應(yīng)允，經(jīng)過半學(xué)期的工作，盡管還有許多的問題須要去解決，但是也有許多值得總結(jié)的地方。

首先須要說的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必需要通過這一方式。本學(xué)期在這方面還是比擬勝利的，終歸可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比擬適合我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心須要去跟學(xué)生翻開話題，許多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到教師一找學(xué)生就是指責(zé)他、斥責(zé)他，因為那樣的話，你和他之間的談話以起先就產(chǎn)生隔膜，甚至是抵觸。其次是在和學(xué)生談話時必須要真誠，包括語氣的堅決和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。

其次，在集體榮譽感的建立上有不錯的提升。這其中比擬有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的時機，鼓勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的奉獻，綻開同級班之間的競爭，本學(xué)期我班在各項活動中都取得了很好的成果，特殊是在運動會中勇奪全體初中部總成果的其次名的好成果。

第三，我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動性有較明顯的進步。首先，給每個人支配的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都清掃的很干凈。其次，對于清掃的干凈程度也很好，個人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯，大局部學(xué)生能夠主動的把教室臟的地方清掃干凈。

第四，注意個人教育，敬重學(xué)生的人格和感受，盡量賜予學(xué)生真情實感。

雖然取得了一些成果，但是缺乏也很明顯，主要表此時此刻以下方面：

首先，在班級管理中過多強調(diào)思想教育和品德養(yǎng)成，對學(xué)習(xí)方面稍有些少，因此，在承受后的其次次月考中成果有所下滑，隨后又進入到學(xué)生最期盼的歡樂周，又是運動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學(xué)生在玩，學(xué)生的心完全失去自身的限制，指導(dǎo)元旦收假后，狀況才有所好轉(zhuǎn)。

其次，在教育學(xué)生時，有時存在過于急躁的心情，這對師生關(guān)系起到了負面的影響，學(xué)生不喜愛，產(chǎn)生厭煩心情，也給學(xué)生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng)。

第三，班委建立不算完善，還有很多改良的地方，局部班委的職責(zé)和實施效果不志向，并且急需學(xué)會更多的管理方法和技巧。

第四，家校溝通頻率較低，主要是我自己的時間比擬緊，所以總難有空給家長打電話，這種局面急需變更。

一日三省吾身是教會人多反省自己，促進自己的成長，作為老師，我個人覺得在班級管理中更須要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中幸免犯錯誤。本學(xué)期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強與學(xué)生的溝通，建立良性的互動形式，注意學(xué)生的平衡開展，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷，改正自己的缺乏，把我班建立成最優(yōu)秀的`集體。

初中班主任工作總結(jié)5

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級二班班主任工作。這個班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，比擬活潑。就小升初入學(xué)成果來看，總體素養(yǎng)不錯，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的.探究，思索，我大致弄清了學(xué)生狀況：承受實力不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小機靈;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯缺乏，大局部家長監(jiān)視不到位，是個大問題。針對這些狀況，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必需認得熟識每一位同學(xué)，一個月以內(nèi)，盡快相識并熟識七年級二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生根本狀況。感覺還不錯。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生，所以得在學(xué)生生活上到處關(guān)懷他們，協(xié)助他們。多找他們談心，使他們有一個安康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的開展，我主要做了以下的工作：

一、從標(biāo)準(zhǔn)入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

由于學(xué)生進入了七年級，有些學(xué)生起先出現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級，多與學(xué)生接觸，細心視察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，發(fā)覺班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差等現(xiàn)象，剛好想方法解決。不斷的找學(xué)生談話，講道理，使他們的不良行為限制在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出的一組和的一個人。集思廣益，找到嘉獎的方法。從學(xué)習(xí)、紀律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)覺問題時，剛好加減分，指出并耐性誘導(dǎo)。

二、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，就必需堅信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，開展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生參加班級事務(wù)的管理，為了選擇出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱協(xié)助。