小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我們身邊的標(biāo)志——班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)分析：教材分析：本課是四年級(jí)下冊(cè)主題《我們身邊的標(biāo)志》活動(dòng)之《班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)》。這節(jié)課以“了解我們身邊的標(biāo)志”和“我給標(biāo)志來(lái)分類(lèi)”這兩項(xiàng)活動(dòng)做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的班級(jí)標(biāo)志，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，讓學(xué)生自己去看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議，大膽構(gòu)思，大膽想象，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。（二）學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)標(biāo)志有了初步的認(rèn)識(shí)及了解，通過(guò)前面活動(dòng)“了解身邊的標(biāo)志”的探究，掌握了一些關(guān)于標(biāo)志的基本知識(shí)。本課在學(xué)生具備一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行親身實(shí)踐，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的班級(jí)標(biāo)志。只要教師加以正確引導(dǎo)組織，使學(xué)生全員、全程、全身心地參與，就能夠順利的完成本主題活動(dòng)，使學(xué)生都得到充分的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)過(guò)程及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究、小組合作探究等活動(dòng)提高學(xué)生分工合作、與人交往等方面的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：用標(biāo)志規(guī)范自己的行為，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本課重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：調(diào)查了解身邊的標(biāo)志并了解標(biāo)志的作用。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志，能夠達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)的最佳效果。三、教學(xué)策略建議教法建議：、教師講解和學(xué)生探究相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：教學(xué)資源：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、部分標(biāo)志圖片。2.學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)標(biāo)志的材料。本課環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體教室。五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否從清楚標(biāo)志圖案，是否了解標(biāo)志的作用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)和建議。六、教學(xué)課時(shí)建議：建議：一課時(shí)（40分鐘）七、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、（出示課件）同學(xué)們，當(dāng)你戴著紅領(lǐng)巾（或佩戴著隊(duì)徽）走在大街上，人們一眼就能看出你是少先隊(duì)員，為什么呢？（因?yàn)榧t領(lǐng)巾和隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志）2、對(duì)。這一節(jié)課，我們就來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的標(biāo)志。讓大家看到標(biāo)志就知道代表的我們班好嗎？（二）合作探究要想設(shè)計(jì)一款合適的班級(jí)標(biāo)志，首先我們要了解什么呢？（小組討論交流）標(biāo)志的構(gòu)成標(biāo)志的含義標(biāo)志的構(gòu)成標(biāo)志的含義標(biāo)志的特點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)標(biāo)志的步驟2、通過(guò)討論交流，明確了要了解的問(wèn)題?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一下設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的各種標(biāo)志。課件出示（1）一看到標(biāo)志，你會(huì)馬上想到什么？（它們代表著什么？它們的含義和作用。）（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)標(biāo)志的含義？（3）這個(gè)標(biāo)志代表什么？含義是什么？出示資料北京大學(xué)?；沼婶斞赶壬?917年8月設(shè)計(jì)完成“北大”兩個(gè)篆字的上下排列，其中“北字”構(gòu)成背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而“大字”構(gòu)成了一個(gè)正面站立的人像。?；胀怀龅睦砟钤谟冢耙匀藶楸尽?；?；盏南笳饕饬x在于，北大當(dāng)肩負(fù)著開(kāi)啟民智的重大使命。小結(jié)：同學(xué)們，生活中，隨處可見(jiàn)的標(biāo)志，如同形象的語(yǔ)言，告訴我們是什么，告訴我們?cè)谶@里可以可以做什么，該怎么去做；不可以做什么，或者要注意什么事。標(biāo)志在我們的生活中起著不可估量的作用。3、出示課件：我們來(lái)欣賞一下這些標(biāo)志，在欣賞的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流（標(biāo)志的構(gòu)成、標(biāo)志的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)）。學(xué)生：有圖形，一看就懂。學(xué)生：還有字或字母。形象生動(dòng)學(xué)生：色彩搭配很漂亮。。。。。。教師明確，并出示：標(biāo)志是由圖形

、文字

、色彩組成。具有標(biāo)志是由圖形

、文字

、色彩組成。具有簡(jiǎn)潔、易懂、美觀(guān)的特點(diǎn)。并表達(dá)一定含義的視覺(jué)語(yǔ)言。主題明確主題明確2、圖形、符號(hào)簡(jiǎn)潔、有藝術(shù)性、美觀(guān)3、色彩醒目、漂亮4、接下來(lái)我們來(lái)欣賞其他學(xué)校的班級(jí)標(biāo)志是如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的。他們是怎樣運(yùn)用班級(jí)標(biāo)志體現(xiàn)自己班集體的？課件出示：（1）學(xué)生討論交流這兩個(gè)班級(jí)標(biāo)志體現(xiàn)的是怎樣的一個(gè)班集體？（2）學(xué)生匯報(bào)。（4）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師總結(jié)：第一個(gè)標(biāo)志的圓形代表團(tuán)結(jié)，由字母組成奔跑的人，象征不斷前進(jìn)?？偟囊馑季褪菆F(tuán)結(jié)、向上、不斷前進(jìn)。第二個(gè)標(biāo)志以小蜜蜂為標(biāo)志，寓意小蜜蜂那樣愛(ài)學(xué)習(xí)、勤勞、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律。（5）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)是一個(gè)什么樣的集體？你想怎么表現(xiàn)？隨著學(xué)生的回答師板書(shū)：選題（主題明確）—構(gòu)思—構(gòu)圖—著色（設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志的步驟）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)1、教學(xué)引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀X海中構(gòu)思出自己心中的班級(jí)標(biāo)志，結(jié)合自己的構(gòu)思和課前搜集到的資料繪制創(chuàng)作吧。要求做到簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、易懂。2、學(xué)生繪制創(chuàng)作。（針對(duì)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出并糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品；對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)，幫助一起完善標(biāo)志設(shè)計(jì)。）（四）展示交流，評(píng)價(jià)作品1、教學(xué)指導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，老師看到有創(chuàng)意的作品誕生了。在小組內(nèi)和大家分享，評(píng)出小組內(nèi)最好的作品。評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)（√）小組評(píng)價(jià)(√)真棒不錯(cuò)還要加油真棒不錯(cuò)還要加油構(gòu)思新穎，富有想象力、創(chuàng)造力。色彩搭配好布局美觀(guān)、效果好。3、學(xué)生展示自己小組的作品，并說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)理念，其他同學(xué)提出疑問(wèn)及整改意見(jiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。4、評(píng)出最美的班級(jí)標(biāo)志，作為自己班的班級(jí)標(biāo)志。5、孩子們，通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你們一定有許多話(huà)要說(shuō)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)（課件出示）在活動(dòng)中，你有哪些成功的喜悅與大家分享？在活動(dòng)中，你有哪些成功的喜悅與大家分享？在本次活動(dòng)中，你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)的最棒，為什么？通過(guò)這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，你認(rèn)為自己收獲是什么？你對(duì)自己的表現(xiàn)是否滿(mǎn)意？總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們欣賞了我們?cè)O(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志。真好?。⊥ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，我們都感受到了簡(jiǎn)潔的符號(hào)語(yǔ)言與其深刻內(nèi)涵之間的關(guān)系，體會(huì)到標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)的獨(dú)特魅力?。ㄎ澹┩卣古c創(chuàng)新（3分鐘）1、今天我們?cè)O(shè)計(jì)了屬于自己的班級(jí)標(biāo)志，課下大家可以繼續(xù)收集標(biāo)志，嘗試對(duì)現(xiàn)在的標(biāo)志進(jìn)行創(chuàng)新、設(shè)計(jì)讓它更新穎、合理。2、標(biāo)志為我們的生活帶來(lái)了許多便利，在我們的身邊還需要哪些標(biāo)志呢？課后請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方便人們生活的標(biāo)志。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：了解我們身邊的標(biāo)志了解我們身邊的標(biāo)志—班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)構(gòu)圖構(gòu)思選題構(gòu)圖構(gòu)思選題著色著色簡(jiǎn)潔易懂美觀(guān)我們身邊的標(biāo)志——班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)學(xué)情分析：四年級(jí)小學(xué)生，雖然閱歷尚淺，但由于本次主題活動(dòng)選取的是日常生活中的“標(biāo)志”為研究對(duì)象，“標(biāo)志”是學(xué)生身邊常見(jiàn)的事物，較熟悉，只要留心觀(guān)察，就能引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。通過(guò)前面活動(dòng)“了解身邊的標(biāo)志”的探究，掌握了一些關(guān)于標(biāo)志的基本知識(shí)。本課在學(xué)生具備一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行親身實(shí)踐，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的班級(jí)標(biāo)志。只要教師加以正確引導(dǎo)組織，使學(xué)生全員、全程、全身心地參與，就能夠順利的完成本主題活動(dòng)，使學(xué)生都得到充分的發(fā)展。我們身邊的標(biāo)志——班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)效果分析1、活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動(dòng)地參與交流、討論，在活動(dòng)中自由地發(fā)揮，大膽想象、實(shí)踐創(chuàng)新，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。2、能夠讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。3、通過(guò)本次活動(dòng)課的教學(xué)活動(dòng)，讓我感受到了學(xué)生實(shí)踐的重要性，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的觀(guān)察和分析問(wèn)題的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生探究的意識(shí)。本次活動(dòng)，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，主要采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方法，千方百計(jì)把學(xué)生放在了主體地位。教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)置，活動(dòng)的安排，體現(xiàn)出創(chuàng)造性的使用教材，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生參與程度高，在合作學(xué)習(xí)中有效的組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，突出了本課時(shí)的重、難點(diǎn)。4、學(xué)生具有豐富的想象力和敏銳的觀(guān)察力，在觀(guān)察標(biāo)志樣本的時(shí)候，能夠自我發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的特征，并能依據(jù)標(biāo)志特征，作出創(chuàng)意的作品，其想象能力和創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀(guān)察的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，動(dòng)手實(shí)踐，將自己的創(chuàng)意變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的班級(jí)標(biāo)志，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)和動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。5.通過(guò)學(xué)生自主展示作品，有效地提升了學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，體驗(yàn)了成功的喜悅。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，緊跟當(dāng)前教學(xué)模式，制作精美的課件，加深對(duì)標(biāo)志的理解。我們身邊的標(biāo)志——班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)教材分析：《班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)》是九年義務(wù)教育新課程規(guī)定開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本課是四年級(jí)下冊(cè)主題《我們身邊的標(biāo)志》活動(dòng)之《班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)》。本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域.這節(jié)課以“了解我們身邊的標(biāo)志”和“我給標(biāo)志來(lái)分類(lèi)”這兩項(xiàng)活動(dòng)做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的班級(jí)標(biāo)志，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，讓學(xué)生自己去看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本的標(biāo)志知識(shí)，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和獨(dú)特的構(gòu)思,大膽想象，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。本節(jié)課通過(guò)認(rèn)知、想象、操作、表現(xiàn)的整合實(shí)踐，貫徹使設(shè)計(jì)努力貼近學(xué)生生活，與其認(rèn)知水平相適應(yīng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本的標(biāo)志知識(shí)，表現(xiàn)所見(jiàn)、所想、所感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)作欲望；增加學(xué)生的綜合知識(shí)和表現(xiàn)技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力；使學(xué)生在課堂中真正體會(huì)到創(chuàng)造的快樂(lè)及創(chuàng)作帶來(lái)的情感體驗(yàn)。本課重點(diǎn)是調(diào)查了解身邊的標(biāo)志并了解標(biāo)志的作用。難點(diǎn)是設(shè)計(jì)的標(biāo)志，能夠達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)的最佳效果。本課是四年級(jí)下冊(cè)主題《我們身邊的標(biāo)志》活動(dòng)之《班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)》。這一活動(dòng)主題只需要一課時(shí)。我們身邊的標(biāo)志——班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)課后反思一、本教案的亮點(diǎn)：1.本課的主題活動(dòng)是學(xué)生生活中熟悉的標(biāo)志，活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動(dòng)地參與交流、討論，在活動(dòng)中自由地發(fā)揮，大膽想象、實(shí)踐創(chuàng)新，很好地完成教學(xué)任務(wù)。2.能夠讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。3.通過(guò)本次活動(dòng)課的教學(xué)活動(dòng)，讓我感受到了學(xué)生實(shí)踐的重要性，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的觀(guān)察和分析問(wèn)題的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生探究的意識(shí)。本次活動(dòng)，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，主要采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方法，千方百計(jì)把學(xué)生放在了主體地位。教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)置，活動(dòng)的安排，體現(xiàn)出創(chuàng)造性的使用教材，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生參與程度高，在合作學(xué)習(xí)中有效的組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，突出了本課時(shí)的重、難點(diǎn)。二、存在的不足：1.在教學(xué)過(guò)程中可能存在部分同學(xué)在小組討論交流時(shí)效果不好，不能將自己的一些很好的創(chuàng)作想法通過(guò)作品準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)。2．課堂上出現(xiàn)了一些突發(fā)性的問(wèn)題，課前考慮不夠深入，今后要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。搜集一些相關(guān)學(xué)習(xí)資料，吸引學(xué)生更多參與。3.對(duì)于教材的深度和廣度挖掘不深，需要進(jìn)一步努力。我們身邊的標(biāo)志——班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)課標(biāo)分析在我們的生活中，標(biāo)志無(wú)處不在。但這些標(biāo)志，對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，往往視而不見(jiàn)，因此，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情，如：有的孩子買(mǎi)小食品時(shí)不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志，食用不合格食品使身體受到傷害；有的孩子過(guò)馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外?？梢?jiàn)，標(biāo)志在我們的生活中起著巨大的作用。因此，把“我們身邊的標(biāo)志”作為活動(dòng)的主題，就是讓學(xué)生通過(guò)探究而了解標(biāo)志及其使用情況；通過(guò)了解而增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。本主題活動(dòng)通過(guò)認(rèn)知、想