勞動課心得體會范文

勞動課心得體會范文從哲學高度看，勞動是主體、客體和意義的內涵集成體。勞動，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我開展的唯一手段。下面是帶來的，歡送觀賞。

勞動課心得體會范文篇一

上大學的地一次勞動課已經就要過去了,留下許多許多的思索.勞動是榮耀的,確實勞動很榮耀.那么不敬重勞動者的人是什么?是的是可恥的.在大學里上勞動課是上一個星期的.我抽簽抽到了清掃5號樓而且還要負責5號樓的平安值班.而我要抽到了5號樓勞動組的組長,第一天帶著5個人浩浩蕩蕩的起先為期一個星期的勞動課,本以為以我們5個人清掃只有5層的5號樓應當綽綽有余了.但是真真的考驗才剛剛起先.

第一天因為是星期六很早差不多是8點鐘去的,那些(人)還沒有睡醒.垃圾還沒有倒出來所以樓層里的垃圾還是很少,差不多干了半個小時就搞好了.第一天也是我值班,一天都要待在值班室登記來往人員,收收電費空余時間到外面轉轉清掃一下衛(wèi)生.再就沒事情做了.實際值班也很空就是坐在那里看看書聽聽歌.就這樣到中午.

下午2點半又要起先掃地可這次~~~~~就是很差表現的是大學生的素養(yǎng)問題.起先掃了.從5號樓的后面起先掃起到后面大家就傻了眼了.早上剛剛掃的特別干凈的空地臟的就象是垃圾場.遠遠的看上去白茫茫的一片很是壯麗,沒有方法只好老誠實實的掃.經過很長時間的努力.最終清掃好后面的空地.但還沒有等到我們走，突然間看到天空飄著好及片白白的袋子.一片一片～～～素養(yǎng)問題大家一口同聲的說.沒有方法.重新掃吧.最終干凈了趕快離開.掃樓道了.還好垃圾不象垃圾場那么多.大家分開掃.我掃2樓是大2住的樓層.大2了都是成年人了我想應當都很愛干凈.當我爬上2樓.天那那還看的見樓道呀，簡直是垃圾過道.好不簡單清掃好.辛辛苦苦的倒完垃圾上樓檢查一下.我真的想大聲的罵大2的做為學哥盡然給我們表現了這么沒素養(yǎng)的行為.一個寢室翻開大門謹慎的細致的把寢室掃好的垃圾掃到過道上了.瞬間又白茫茫的的一片.素養(yǎng)問題我只好這么說.我我我～～～無話可說了.

明天就是最終一天了.一星期給我的感受就是大家都是大學生了還是這么沒有修養(yǎng)這么沒素養(yǎng).

勞動課心得體會范文篇二

學校組織的勞動課,讓我從中學到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理，大學勞動課心得體會。

學校把社會作為實踐的場所,讓我們參加社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿效勞,啟發(fā)了我們在公益勞動中找尋能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐性、細致地協助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。我們在那里盡可能地多和老人閑聊、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還協助敬老院的職工一起清掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很開心，因為我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學校里能夠體會到的。

公益勞動是不記酬報、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是造就我們關懷公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的榮耀感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰，處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的缺乏。也讓我親身體會到了勞動的榮耀感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而此時此刻，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬報認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學校有意識地組織了我們去參與力所能及的公益勞動，對于抵抗一切向錢看的思想腐蝕可以起到必須的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵抗了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，幸免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，協助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣造就了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，因為那是我們中學生的勞動看法的一個特征。不記酬報也是我們中學生勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬報為前提的;那是依據以公共利益而勞動;我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進展勞動。踴躍參與公益勞動是為社會盡力，是酷愛勞動的表現。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐實力。引導了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責任感和社會適應實力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此劇烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中學生們，獨立的造就和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于此時此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

勞動課心得體會范文篇三

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能表達勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何依據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來探究的一個重要課題之一。

一、組織學生進展勞動工程競賽，激發(fā)學生勞動愛好，造就踴躍的勞動情感小學生最初參與勞動實踐時，勞動愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比擬感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細內容。因此在組織小學生進展勞動實踐時，必須要具有集體活動的色調，只有將不同的集體活動形式同詳細的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動愛好，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學生在實踐中開展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、詳細地參加各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證明才能獲得真實的學問，才能開展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生踴躍的投入實踐勞動，才能將學問轉化為實力，才能更好的造就學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的駕馭、自理實力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現的。小學勞動課在造就學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進展，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶著學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設愛好小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、勝利的快感，這些是造就創(chuàng)新意識最根本的要素。

(1)在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進展加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)覺獨創(chuàng)等一切締造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必需會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調動學生思索問題的踴躍性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，是造就學生和開展學生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如，在紙工課上，學生折出的東西特別多，有的連教師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作愛好。只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實踐操作中開展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進展改革和創(chuàng)新，是開展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學特別重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

(3)在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為根本形式，建立合理的競爭機制，鼓勵全體學生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的特性得以開展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，鼓勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、安康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益啟程，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。

(4)在實踐操作中體驗勝利的歡樂

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是盼望自己是一個發(fā)覺者、探究者、探究者。在兒童的精神世界里這種須要特殊劇烈。每個學生總是盼望自己勝利，總是能得到教師的贊許，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗勝利的歡樂是特別重要的。

老師應盡力滿意學生的成就須要，協助學生樹立自信念，依靠自身的努力到達勝利和從學問的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學過程中總是能保持深厚的學習愛好，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，到達愿學、樂學、會學、善學。

例如，在勞動課上，不管學生最終的作品做的怎樣，老師總是能確定學生的作品，總是能確定學生為作品付出的一切勞動。老師還應當眾表揚一些成果平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知假如能給學生帶來精神上的滿意歡樂，剛好無人催促，也能自學不輟。

創(chuàng)新是學問經濟的源頭，是一個民族進步的靈魂。勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳