陽(yáng)光作文之陽(yáng)光之家活動(dòng)方案

陽(yáng)光之家活動(dòng)方案【篇一：陽(yáng)光之家活動(dòng)計(jì)劃書(shū)2014.4】陽(yáng)光之家活動(dòng)計(jì)劃書(shū)一、活動(dòng)名稱——陽(yáng)光之行二、活動(dòng)背景上海目前有智障人士7萬(wàn)多名。憂郁智障人士的認(rèn)知水平有限，勞動(dòng)能力較低，從特殊教育畢業(yè)后出路較窄，大多數(shù)都只能回到家中，很少與社會(huì)進(jìn)行溝通、交流。為了更好地為他們服務(wù)，2005年上海市政府逐步在各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“陽(yáng)光之家”，免費(fèi)接納智障人士學(xué)習(xí)或者送教上門，幫助他們走向社會(huì)。目前，上海共建立“陽(yáng)光之家”240多個(gè)。接納智障學(xué)員11500名。三、活動(dòng)目的1.涌過(guò)本次活動(dòng)，讓陽(yáng)光之家的學(xué)員們感受到社會(huì)的溫暖。2通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感。3通過(guò)本次活動(dòng)，展現(xiàn)亭林中學(xué)學(xué)生的活力。四、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.嚴(yán)禁向陽(yáng)光之家的學(xué)員們做出任何不禮貌的舉止。2.活動(dòng)期間禁止個(gè)人行動(dòng)3.聽(tīng)從最高部門的指令4.不得做出詆毀學(xué)校形象的舉止。五、活動(dòng)所需材料游戲獎(jiǎng)品以及所需道具【其他部門有任何想法可以加入】六、活動(dòng)流程本次活動(dòng)依舊按照以前的流程主打做游戲，時(shí)間充?？杉尤氡硌?。游戲大致包括搶凳子、害你在心口難開(kāi)、有獎(jiǎng)競(jìng)猜。采購(gòu)活動(dòng)道具安排在下星期周三中午（考慮大家的學(xué)習(xí)，周三下午都沒(méi)有主三門，不會(huì)耽誤很多學(xué)習(xí)）————活動(dòng)部部長(zhǎng)褚珊珊【篇二：陽(yáng)光之家暑期志愿者活動(dòng)策劃案】公益項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)陽(yáng)光之家暑期志愿者活動(dòng)策劃案任課老師：胡堃成員組成：傅嘉菁顧葉倩時(shí)間：7月1日至8月1日一、項(xiàng)目背景：為進(jìn)一步的開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩、關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童、關(guān)愛(ài)特困兒童”行動(dòng)，做好優(yōu)化青少年健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑等服務(wù)工作，加快建設(shè)社會(huì)主義精神文明和親少年教育，構(gòu)建和諧社區(qū)。我們陽(yáng)光之家志愿小組聯(lián)合了長(zhǎng)寧區(qū)陽(yáng)光之家開(kāi)展“陽(yáng)光寶貝暑期志愿之行”活動(dòng)。一、“陽(yáng)光之家”的簡(jiǎn)單介紹：“陽(yáng)光之家”是以社會(huì)公益性服務(wù)為主要內(nèi)容的民辦非企業(yè)組織，主要接納年齡在16-35周歲之間的智障人士，組織他們開(kāi)展教育培訓(xùn)、特奧活動(dòng)、康復(fù)訓(xùn)練和簡(jiǎn)單勞動(dòng)，逐步提高其生活自理能力、社會(huì)交往能力和簡(jiǎn)單勞動(dòng)能力，從而幫助他們走出家庭、融入社會(huì)。目前，上海市共建有“陽(yáng)光之家”240個(gè)；注冊(cè)智障人士近11500名，服務(wù)人員近1200名，志愿者近2400名。本著以人為本的理念，通過(guò)對(duì)智障人士開(kāi)展教育培訓(xùn)、特奧活動(dòng)、康復(fù)訓(xùn)練和簡(jiǎn)單勞動(dòng)等，充分發(fā)掘智障人士的潛能，培養(yǎng)智障人士的技能，逐步提高智障人士的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力，幫助智障人士融入社會(huì)。二、“陽(yáng)光之行”的活動(dòng)目的：響應(yīng)黨中央提出樹(shù)立社會(huì)主義新時(shí)期榮辱觀的號(hào)召,踐行”八榮八恥”。通過(guò)愛(ài)心勵(lì)志義務(wù)家教,使中小學(xué)生尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè),激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,全面發(fā)展.同時(shí)也為廣大大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己和服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神,使其思想能夠付之行動(dòng),在大學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)奉獻(xiàn)愛(ài)心,回報(bào)社會(huì),為構(gòu)建和諧社會(huì)做出大學(xué)生應(yīng)有的奉獻(xiàn)。三、“陽(yáng)光之行”的活動(dòng)意義：（1）首先智障人士是社會(huì)上一個(gè)特殊的群體，他們雖然智力有限，但還是很需要人們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，僅僅靠陽(yáng)光之家里工作人員的照料也許還不夠，我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為上海大學(xué)的一份子，有義務(wù)為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。（2）此活動(dòng)我們以長(zhǎng)寧區(qū)的陽(yáng)光之家里的智障人士為服務(wù)對(duì)象，幫助他們逐步具備一些基本的生活能力，交際能力，動(dòng)手能力等基本生活技能。在關(guān)愛(ài)智障人士的過(guò)程中，可以奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，也可以培養(yǎng)我們的耐心。不知不覺(jué)中也就增進(jìn)了我們自身素質(zhì)和修養(yǎng)，獲益匪淺。校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)陽(yáng)光兒童心理健康教育，改善農(nóng)村陽(yáng)光兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村陽(yáng)光兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定石劉小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村陽(yáng)光兒童實(shí)施工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村陽(yáng)光兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)陽(yáng)光兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響陽(yáng)光兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“陽(yáng)光兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立陽(yáng)光兒童檔案，使陽(yáng)光兒童建檔率達(dá)100％；2、陽(yáng)光兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；3、對(duì)涉及陽(yáng)光兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；4、關(guān)愛(ài)陽(yáng)光兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。三、主要措施㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“陽(yáng)光兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“陽(yáng)光兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉?jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)陽(yáng)光兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組長(zhǎng)：周長(zhǎng)副組長(zhǎng)：何開(kāi)飛組員：各班班主任和課任老師2、建立陽(yáng)光兒童檔案制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清陽(yáng)光兒童的底數(shù)，建立每個(gè)陽(yáng)光兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)陽(yáng)光兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)檔案制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)陽(yáng)光兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)陽(yáng)光兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)陽(yáng)光兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。陽(yáng)光兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織陽(yáng)光兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶陽(yáng)光兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)陽(yáng)光兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與陽(yáng)光兒童互相交流、溝通，掌握陽(yáng)光兒童的思想、生活情況；對(duì)其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓陽(yáng)光兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。5、建立健全教師與陽(yáng)光兒童的談心制度學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、陽(yáng)光兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“陽(yáng)光兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“陽(yáng)光兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。7、注重對(duì)陽(yáng)光兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的陽(yáng)光兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使陽(yáng)光兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。通過(guò)廣泛宣傳，讓陽(yáng)光兒童能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村陽(yáng)光兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村陽(yáng)光兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強(qiáng)對(duì)貧困陽(yáng)光兒童的資助工作。班級(jí)要對(duì)陽(yáng)光兒童在生活、學(xué)