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《我老師》作文指導(dǎo)第一頁(yè),共27頁(yè)。
有一位好老師,的確是我們的幸運(yùn),或許,他是嚴(yán)厲的,或許他是幽默的,或許他是溫柔有愛心的…
…現(xiàn)在,在你們的眼前一定又浮現(xiàn)出那張張慈祥的面容,浮現(xiàn)出那令你感動(dòng)的一幕幕!閉上眼睛,想想這個(gè)人。第二頁(yè),共27頁(yè)。作文指導(dǎo)課
我的老師老師的眼睛是那樣明亮、慈祥,老師的手掌是那樣的溫暖、柔美,老師是我們最愛的人。你一定不會(huì)忘記老師在你回答問題時(shí)充滿期待的眼神,你也不會(huì)忘記自己任性時(shí)那些諄諄的教誨。讓我們來(lái)寫一些自己的老師吧!第三頁(yè),共27頁(yè)。好詞參考循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿天下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練沉著/知識(shí)淵博/親切溫和/和藹可親/炯炯有神/風(fēng)趣幽默大發(fā)雷霆語(yǔ)重心長(zhǎng)耐心細(xì)致第四頁(yè),共27頁(yè)?!段业睦蠋煛纷魑囊螅?、仔細(xì)觀察老師的外貌(身材、長(zhǎng)相、穿什么樣的衣服、有什么特點(diǎn)、性格愛好)。2、再想一想老師的特點(diǎn),接著用具體事例來(lái)說(shuō)明老師是怎樣關(guān)心你們的。3、表達(dá)你對(duì)老師的敬愛之情。4、要列小標(biāo)題。第五頁(yè),共27頁(yè)。段落安排:第一段簡(jiǎn)單介紹老師的外貌。如:年齡、身材、長(zhǎng)相、衣著特點(diǎn)等。第二段先寫老師的特點(diǎn)。如:工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格、講課生動(dòng)有趣、關(guān)心學(xué)生等。再用具體事例突出這一特點(diǎn)。注意語(yǔ)句要通順。(詳寫)第三段略寫老師的其他特點(diǎn),可以一兩句帶過(guò),不用寫具體事例。第四段可以寫寫自己對(duì)老師的敬愛之情;還可以寫出對(duì)老師的祝愿。第六頁(yè),共27頁(yè)。
絕妙開頭1、開門見山:
A、上小學(xué)以來(lái),我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師。我最最喜歡的,是我的數(shù)學(xué)老師。
B、我很幸運(yùn),從一年級(jí)讀到三年級(jí),教我們語(yǔ)文課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的賴?yán)蠋?,我可喜歡上她的課了。
C、我的語(yǔ)文老師今年四十歲左右,身材高挑,白晳的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛,一頭卷發(fā)有時(shí)披在肩上,有時(shí)扎成個(gè)馬尾,戴著一副眼鏡,經(jīng)常穿著連衣裙,顯得時(shí)尚、端莊、大方。
D、我們的班主任老師姓,要說(shuō)起她呀,全班同學(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。第七頁(yè),共27頁(yè)。
E、我們的數(shù)學(xué)老師是杜老師,他今年大約三十多歲,中等身材,留著平頭,一雙不大不小的眼睛炯炯有神。經(jīng)常穿著白色襯衣,灰色西服。他沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親,幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩。第八頁(yè),共27頁(yè)。襯托比較式從小到大,我們遇到過(guò)很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默.....我喜歡的老師是我們的班主任老師,從剛開始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,老師一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。第九頁(yè),共27頁(yè)。伸張聲勢(shì)式(設(shè)置情景式)A、“丁鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上,等待著賴?yán)蠋焷?lái)上課?!班忄忄狻币魂囀煜さ母吒穆曇魝鱽?lái),賴?yán)蠋煗M面春風(fēng)地走進(jìn)教室。B、“哈哈哈——”一陣愉快的笑聲傳來(lái)。這是怎么回來(lái)?沒錯(cuò),這就是我們的數(shù)學(xué)課,這就是幽默風(fēng)趣的杜老師。第十頁(yè),共27頁(yè)。排比抒情式老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍焕蠋煟拖裥燎诘膱@丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們;老師,您就像一位朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的老師。第十一頁(yè),共27頁(yè)。一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢...老師,謝謝您!推開記憶的窗,您像個(gè)快樂的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心;像一本讀不盡的書,總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧,讓我們豁然開朗。您,我的語(yǔ)文老師——許曉冉。第十二頁(yè),共27頁(yè)。寫時(shí)注意什么
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的事例是很多的,通過(guò)一兩件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。
2、要寫出事情的發(fā)展過(guò)程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,應(yīng)該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿。
4、細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌,語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。第十三頁(yè),共27頁(yè)。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他的問題難住了大家時(shí)……
鼓勵(lì)的目光他說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣他是怎樣耐心地為大家講解的?后來(lái),同學(xué)們聽懂了(想出了答案),他怎么說(shuō)?第十四頁(yè),共27頁(yè)。當(dāng)我們的老師發(fā)脾氣的時(shí)候……
他最喜歡做的小動(dòng)作他最喜歡說(shuō)的口頭禪他猶似猙獰的面龐和眼神他怒發(fā)沖冠的樣子第十五頁(yè),共27頁(yè)。好段:她在這短暫的說(shuō)話間歇,眼光向整個(gè)教室溜了一遍,她的目光和我的目光相碰,我一抬頭,正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備,這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害,使我的背上像遭了芒刺一般,讓我無(wú)法動(dòng)彈。我偷偷地看了老師一眼,突然從那目光中看出一種期待,我的心沉下去了,我的頭垂下來(lái)了。第十六頁(yè),共27頁(yè)。杜老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個(gè)小玩笑,或讓我們聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐,讓我們上課輕松一點(diǎn),從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言,因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。第十七頁(yè),共27頁(yè)。為了培養(yǎng)我們作文能力,每個(gè)星期老師都會(huì)布置一篇“小練筆”,使得同學(xué)們既提高了作文能力,又喜歡上了寫作文。每次的大作文,賴?yán)蠋煾蔷闹笇?dǎo),講解細(xì)致,要求每一個(gè)同學(xué)認(rèn)真打草稿,初步檢查過(guò)關(guān)后,再把草稿本收上去,一絲不茍地一個(gè)一個(gè)地當(dāng)面批改過(guò)關(guān)。我可真幸運(yùn),遇到了這么好的老師,讓我的作文水平提高了很多,我要真誠(chéng)地感謝老師,為我指點(diǎn)了作文寫作的明燈。在老師的嚴(yán)格要求和耐心指導(dǎo)下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績(jī)。
第十八頁(yè),共27頁(yè)。好結(jié)尾欣賞:老師像春天的微風(fēng),把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng),把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng),審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老師像冬季的寒風(fēng),無(wú)情地吹走我們的雜質(zhì)與污點(diǎn)。我愛我的老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中?;▋阂兄x陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。我愛你,老師!
第十九頁(yè),共27頁(yè)。花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁,小草以濃濃的翠綠回報(bào)春雨,我就以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧!花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動(dòng),小草的翠綠離不開春雨的無(wú)私奉獻(xiàn),我們的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教導(dǎo)。我愛您,老師!第二十頁(yè),共27頁(yè)。
老師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們卻是最好的老師!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,我愛你!第二十一頁(yè),共27頁(yè)。
我的老師
在美好的四年時(shí)光中,我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛,卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前,中高的個(gè)子,經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間,老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁,她俯下身,注視著我寫的字,這時(shí)恰巧我也練完了字,手有些酸痛,正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹地說(shuō):“梁宇琪,你的字寫得真漂亮,就是這個(gè)“額”字呀,左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤,仔細(xì)看了看書,發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手,撐在我的背上,她的飄飄長(zhǎng)發(fā),從我的頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后,老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)“額”字,隨后輕輕拍了拍我的后背,像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫字時(shí),時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕,以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
王老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí),我做錯(cuò)了一道題,老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我,馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的?,F(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣,無(wú)論做什么作業(yè),都會(huì)很仔細(xì)檢查,以致考試中我從沒有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開的,我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路,我愛我的老師。第二十二頁(yè),共27頁(yè)。參考題目《老師,謝謝您》《我尊敬的一位老師》《老師,我愛您》《師恩難忘》《我喜歡的一位老師》《我的啟蒙老師》《師生情深》第二十三頁(yè),共27頁(yè)。如何構(gòu)思
抓住人物特征選取典型事例突出鮮明個(gè)性表明感情傾向
第二十四頁(yè),共27頁(yè)。寫老師的參考題材1.不分白天和黑夜地工作,連下課十分鐘也不休息,都顯得十分疲憊,面容憔悴;2.下課時(shí),總是親切地摸摸學(xué)生的頭,幫學(xué)生系好紅領(lǐng)巾;3.鼓勵(lì)我們多看課外書,還經(jīng)常把一些好書介紹給我們,經(jīng)常給我們講課本以外的知識(shí),來(lái)擴(kuò)大我們的閱讀面;4.不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),同時(shí)還教我們
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