《散文詩兩首》課件

散文詩兩首《金色花》《荷葉·母親》第一頁，共23頁。第一頁，共23頁。第二頁，共23頁。第二頁，共23頁。泰戈?duì)枺ㄓ《龋┑谌?，?3頁。第三頁，共23頁。母愛，是文學(xué)作品中的一個(gè)永恒的主題，下面的兩首散文詩，就是對母愛的深情傾訴。第四頁，共23頁。第四頁，共23頁。

散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。了解散文詩：第五頁，共23頁。第五頁，共23頁。泰戈?duì)枺海?861～1941）印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：

詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。第六頁，共23頁。第六頁，共23頁。

一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？初讀知情這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。第七頁，共23頁。第七頁，共23頁。美讀悟情☆你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？——喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮—美讀指導(dǎo)第八頁，共23頁。第八頁，共23頁。☆試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：

①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識我嗎？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告訴你，媽媽?！雹堋澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）

（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）第九頁，共23頁。第九頁，共23頁。仿寫延情這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。寫法探討：第十頁，共23頁。第十頁，共23頁?！逗扇~·母親》冰心自主合作學(xué)習(xí)第十一頁，共23頁。第十一頁，共23頁。荷葉母親冰心第十二頁，共23頁。第十二頁，共23頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及作者的主要作品；學(xué)習(xí)以物喻人的寫法；2、把握詩文的感情基調(diào)，有感情的朗讀詩文；3、體驗(yàn)人間摯愛親情，感受美的熏陶，培養(yǎng)審美能力。第十三頁，共23頁。第十三頁，共23頁。

冰心（1900—1999），

現(xiàn)代散文家、小說家、

詩人、兒童文學(xué)作家。

原名謝婉瑩，福建長樂

人，代表作有《繁星》

《春水》《寄小讀者》

等。第十四頁，共23頁。第十四頁，共23頁。讀一讀，記一記

姊妹花瑞梗

菡萏

斜徘徊

蔭蔽bìzǐruìgěnghàndànpáihuáiqī奇支第十五頁，共23頁。第十五頁，共23頁。朗讀課文1、聽讀課文；注意朗讀節(jié)奏、重音與情感。2、有感情的朗讀全文。整體把握課文主要內(nèi)容。第十六頁，共23頁。第十六頁，共23頁。

合作探究研讀賞析分類一看紅蓮二看紅蓮

三看紅蓮四看紅蓮環(huán)境描寫紅蓮情態(tài)心境繁雜的雨聲濃陰的天雷聲作了雨愈下愈大雨肆意地下著，大荷葉慢慢傾側(cè)了下來雨勢并不減退，勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠開滿、亭亭左右斜奇支被大荷葉覆蓋不動(dòng)搖煩悶不適意不寧的心緒散盡深深受了感動(dòng)借景抒情荷葉護(hù)蓮聯(lián)想母親呵護(hù)子女

第十七頁，共23頁。第十七頁，共23頁。探究活動(dòng)語言之美（1）、但故鄉(xiāng)的圓院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)生活的印象深刻，“不但…...,還有…

…”的遞進(jìn)句式表達(dá)作者對故鄉(xiāng)蓮花的喜愛之情,情感深摯.（2）、雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。表現(xiàn)出荷葉的偉大，表現(xiàn)出母愛的偉大力量，含著對母愛的深深贊美之情。第十八頁，共23頁。第十八頁，共23頁。（3）、那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。描寫凋謝后白蓮飄零水上的情形，顯得那樣凄清、冷落，這是明顯的沉浸著作者憐惜情感的，以此作為與紅蓮的對比，形象之中蘊(yùn)涵著些許悵惘。（4）、梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著?！毙⌒〉摹靶揎椈ò觑h零之后的蓮蓬，表現(xiàn)出作者的憐惜和傷感情緒，更顯出其缺失母愛的無助、孤獨(dú)；“亭亭”描寫看滿的紅蓮，表現(xiàn)它獨(dú)特的美。第十九頁，共23頁。第十九頁，共23頁。

在《繁星》《春水》中，冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：

第二十頁，共23頁。第二十頁，共23頁。母親??！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親?。∧闶悄谴汗鈫?？第二十一頁，共23頁。第二十一頁，共23頁。聯(lián)系生活表達(dá)反哺之義俗話說“烏鴉有反哺之義”“羊羔有跪乳之恩”，作為我們，更應(yīng)該常懷感恩之心。在生活中，我們常如文中的紅蓮一樣，時(shí)時(shí)得到