高等職業(yè)教育項目庫項目申報書

高等職業(yè)教育項目庫項目申報書學(xué)校名稱：河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院（蓋章）項目名稱：信息化統(tǒng)一管理平臺聯(lián)系部門：聯(lián)系人：（簽字）聯(lián)系電話：編制日期：項目現(xiàn)狀河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準，教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是工業(yè)和信息化部IT職業(yè)技術(shù)教育工程定點院校、河南省首批行業(yè)示范性職業(yè)學(xué)校。近年來，信息化技術(shù)的發(fā)展以及在教育行業(yè)的應(yīng)用日漸成熟，國家高度重視教育信息化的建設(shè)，相繼頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等文件，將教育信息化建設(shè)推上了前所未有的高度，各地教育信息化建設(shè)工作相繼展開，學(xué)校現(xiàn)有信息化建設(shè)水平已經(jīng)成為衡量學(xué)?！败泴嵙Α钡男聵藴省ｋS著移動互聯(lián)網(wǎng)、“云計算”、“大數(shù)據(jù)”和“物聯(lián)網(wǎng)”等新型技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，高校信息化正從“數(shù)字校園”快速邁入“智慧校園”建設(shè)階段，以實現(xiàn)智能化的教學(xué)、科研管理、服務(wù)和決策，促進人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院經(jīng)過多年的信息化建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)建成部分應(yīng)用系統(tǒng)，但學(xué)校整體信息化建設(shè)較薄弱。在本次河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)中，將依托于學(xué)校當前信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特性，基于頂層設(shè)計，科學(xué)規(guī)劃，謀求新的突破與創(chuàng)新，創(chuàng)造新的亮點和特色，引入更為先進的大數(shù)據(jù)服務(wù)理念，構(gòu)建一套可持續(xù)發(fā)展的信息化服務(wù)體系，提升學(xué)校信息化服務(wù)水平，進而從整體上提升學(xué)校的綜合實力，應(yīng)成為學(xué)校下一步的信息化建設(shè)戰(zhàn)略。建議學(xué)校全面投入信息化建設(shè)，通過本次的綜合服務(wù)門戶、分布式數(shù)據(jù)集成交換平臺、流程開發(fā)管理平臺等建設(shè)，實現(xiàn)標準統(tǒng)一，體系健全，達到國內(nèi)同類院校先進水平、信息技術(shù)與教育整合創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)校教育信息化，從整體上提升學(xué)校的綜合實力。二、指導(dǎo)思想信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)總體思路包括如下1223方針：一個理念：數(shù)據(jù)為王，服務(wù)至上?二套體系：應(yīng)用服務(wù)體系，數(shù)據(jù)體系二個方法：中央與地方結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)結(jié)合三個規(guī)律：一把手工程，有起點沒終點，先苦后甜1、頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)，涉及到技術(shù)、業(yè)務(wù)、管理規(guī)范、業(yè)務(wù)流程調(diào)整等，信息化統(tǒng)一管理平臺的建設(shè)和推進過程，就是學(xué)校對現(xiàn)有的教學(xué)理念、管理思路、教學(xué)模式進行改革和規(guī)范的過程，信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)是一個系統(tǒng)性工程，不可能一蹴而就，需要逐步深入、逐步提高、逐步完善，因此，進行信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)，需要從全局和總體進行頂層設(shè)計，全校統(tǒng)籌規(guī)劃，分步分階段建設(shè)。2、架構(gòu)開放、標準先行、持續(xù)發(fā)展信息化統(tǒng)一管理平臺總體架構(gòu)上應(yīng)當是開放的而不是封閉的，應(yīng)當制定相應(yīng)的標準規(guī)范（技術(shù)規(guī)范、數(shù)據(jù)規(guī)范、業(yè)務(wù)規(guī)范等），信息化統(tǒng)一管理平臺涉及到眾多平臺和不同業(yè)務(wù)科室的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，這些系統(tǒng)面向?qū)W校的不同職能科室業(yè)務(wù)、不同主題、不同的階段建設(shè)，因此，開放性和標準化是確保系統(tǒng)相互之間兼容和共享的基礎(chǔ)保證。本次項目建設(shè)需要制定全校的數(shù)據(jù)和技術(shù)標準規(guī)范，規(guī)劃設(shè)計全校的信息化統(tǒng)一管理平臺架構(gòu)，架構(gòu)需要保持標準化、靈活性，能夠適應(yīng)未來的發(fā)展變化，能夠兼容集成不同職能科室信息系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。3、量體裁衣、互聯(lián)互通、掌握自主權(quán)信息化項目建設(shè)，不僅僅是采購一套軟件產(chǎn)品，更需要通過項目的實施，充分借鑒其他兄弟學(xué)校的先進的管理方法，為我所用，優(yōu)化和規(guī)范學(xué)校的業(yè)務(wù)管理模式和管理方法，同時，在項目實施過程中，發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)和業(yè)務(wù)需求之間的差異，進行量體裁衣，有針對性的修改和優(yōu)化，充分滿足學(xué)校的業(yè)務(wù)要求。信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)，在加強業(yè)務(wù)系統(tǒng)普及應(yīng)用、適應(yīng)學(xué)校相關(guān)科室業(yè)務(wù)需求的基礎(chǔ)上，著重加強系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享、互聯(lián)互通，包括一卡通和信息化統(tǒng)一管理平臺之間的數(shù)據(jù)共享和互聯(lián)互通。打破各個科室信息和管理孤島，促進協(xié)同化管理。信息化統(tǒng)一管理平臺最終是要交付給學(xué)校運行使用的，在系統(tǒng)運行過程中，不可避免需要進行規(guī)則、參數(shù)、流程的調(diào)整，系統(tǒng)應(yīng)當具備靈活性，學(xué)校能夠全面掌握系統(tǒng)的使用和日常維護，信息化統(tǒng)一管理平臺整體設(shè)計上要確保學(xué)校擁有自主權(quán)，不能受制于開發(fā)商和服務(wù)商，使學(xué)校擁有IT自主權(quán)。三、總體目標（一）總體建設(shè)目標河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院的信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)將秉持后發(fā)先行，科學(xué)布局的總原則進行建設(shè)思路規(guī)劃。合理汲取兄弟院校信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)的經(jīng)驗，綜合考慮學(xué)校的特殊需求，從頂層設(shè)計開始考慮整個信息化統(tǒng)一管理平臺的布局，充分考慮各系統(tǒng)的統(tǒng)一性、數(shù)據(jù)的連通性和未來升級的可擴展性，真正發(fā)揮信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)之“智慧”。總體目標是將學(xué)校信息化建設(shè)提升到省內(nèi)、國內(nèi)同類院校“雙一流”的新高度。具體思路和目標：1、真正發(fā)揮“智慧”校園之智慧，搭建web及移動端綜合服務(wù)門戶，實現(xiàn)對各類信息、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、微應(yīng)用等的深度集成，所有用戶可實現(xiàn)統(tǒng)一身份進行訪問。按照角色和權(quán)限區(qū)分，智能匹配信息和應(yīng)用；智慧感知用戶操作習(xí)慣進行信息和應(yīng)用的自動推薦；每位用戶可以根據(jù)自身習(xí)慣進行關(guān)注和收藏，讓大家切身感受到智慧和便捷；支持對應(yīng)用和服務(wù)的評價及分析，為信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)提供科學(xué)的數(shù)據(jù)參考。2、搭建統(tǒng)一身份認證平臺，實現(xiàn)一套信息全部登陸的便捷化服務(wù)。3、針對用戶高階的信息化需求以及快速響應(yīng)的要求，搭建流程開發(fā)及管理平臺，快速開發(fā)碎片化應(yīng)用及微服務(wù)，并通過綜合服務(wù)門戶融合展現(xiàn)。（二）項目建設(shè)的意義信息化統(tǒng)一管理平臺是數(shù)字校園及技術(shù)發(fā)展后的必然結(jié)果，是校園信息化發(fā)展的要求。因此，考慮到學(xué)校長遠的信息化發(fā)展規(guī)劃，本次建設(shè)將從頂層設(shè)計出發(fā)對學(xué)校管理系統(tǒng)的搭建進行規(guī)劃，為學(xué)校信息化建設(shè)提供支撐。在信息化統(tǒng)一管理平臺階段，整合信息資源，是提高教育管理現(xiàn)代化水平的需要。教育管理信息化是推動政府轉(zhuǎn)變教育管理職能、提高管理效率和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的有力手段。全面整合學(xué)校現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效整合和治理，實現(xiàn)學(xué)校海量數(shù)據(jù)的有效管理和分析利用，為學(xué)校的管理提供強有力的數(shù)據(jù)和技術(shù)支持，為學(xué)校提高教育管理現(xiàn)代化水平提供強有力的支持。構(gòu)建服務(wù)體系，是提升學(xué)校信息化服務(wù)水平和能力的要求。在做好信息整合的基礎(chǔ)上，服務(wù)是校園信息化發(fā)展的大趨勢，也是學(xué)校信息化建設(shè)價值的最終體現(xiàn)。通過服務(wù)體系的建設(shè)，提供智慧化的服務(wù)支持，是提升學(xué)校信息化服務(wù)水平和能力的有效展現(xiàn)。（三）立項依據(jù)及可行性分析職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成與職業(yè)技能提升原則信息化統(tǒng)一管理平臺的基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用服務(wù)和數(shù)字資源的建設(shè)，應(yīng)遵循職業(yè)教育規(guī)律，強調(diào)和突出學(xué)校特色，著力于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)技能提升，努力探求和構(gòu)建適合高校信息化統(tǒng)一管理平臺的教學(xué)模式、管理模式以及服務(wù)模式。技術(shù)系統(tǒng)和組織體系協(xié)調(diào)發(fā)展原則信息化統(tǒng)一管理平臺的建設(shè)要依據(jù)學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和信息化環(huán)境下的業(yè)務(wù)需求，進行技術(shù)系統(tǒng)的頂層設(shè)計，規(guī)劃并改造組織結(jié)構(gòu)與體系，包括組織機構(gòu)、政策規(guī)范、管理機制和人員發(fā)展，使技術(shù)系統(tǒng)和組織體系相互匹配、協(xié)同推進。以應(yīng)用為導(dǎo)向原則信息化統(tǒng)一管理平臺的建設(shè)要始終堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向，體現(xiàn)在：1）規(guī)劃設(shè)計應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)需求確定軟件系統(tǒng)的要求，根據(jù)軟件系統(tǒng)的要求確定硬件系統(tǒng)的配置；2）面向業(yè)務(wù)應(yīng)用，構(gòu)建技術(shù)系統(tǒng)和組織體系，推動信息化統(tǒng)一管理平臺的有效應(yīng)用；3）以應(yīng)用效果作為信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)的評價目標。統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施原則統(tǒng)一規(guī)劃不僅要考慮構(gòu)建哪些技術(shù)系統(tǒng)，更重要的是要制訂統(tǒng)一的標準和規(guī)范進行頂層設(shè)計，尋求系統(tǒng)整合的方案。要確定有限目標，分步驟實施，考慮不同建設(shè)項目的需求和業(yè)務(wù)流程特點，制定合理的分步實施計劃。承前與啟后相結(jié)合原則既要著眼于新系統(tǒng)的建設(shè)，也要關(guān)注已有系統(tǒng)的利用和整合，更要重視技術(shù)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。校內(nèi)機構(gòu)職責明確與協(xié)同工作相結(jié)合的原則應(yīng)用服務(wù)的需求分析和業(yè)務(wù)流程應(yīng)由主管業(yè)務(wù)部門主導(dǎo)，同時要考慮校內(nèi)不同機構(gòu)之間及其與外部機構(gòu)的協(xié)調(diào)運作關(guān)系。技術(shù)的先進性和成熟性并重原則信息化統(tǒng)一管理平臺的建設(shè)應(yīng)考慮技術(shù)系統(tǒng)的持久性、擴展性和兼容性，選用先進成熟的技術(shù)。共性與個性相結(jié)合原則既要遵循職業(yè)院校信息化統(tǒng)一管理平臺建設(shè)與應(yīng)用的共性規(guī)律，也要考慮高校之間的差異性，以學(xué)校的個性化特點。建設(shè)內(nèi)容4.1綜合服務(wù)門戶（一站式辦事大廳）4.2APP門戶4.3統(tǒng)一身份認證平臺4.3系統(tǒng)集成五、資金預(yù)算及主要用途（一）項目預(yù)算籌措方案項目總預(yù)算205萬元。（二）項目預(yù)算明細表設(shè)備名稱/支出項目型號規(guī)格/支出用途概述單位數(shù)量信息標準建設(shè)統(tǒng)一信息標準調(diào)研、數(shù)據(jù)集編制、規(guī)范建設(shè)。套1統(tǒng)一身份認證平臺統(tǒng)一賬號存儲管理及認證,單點登錄實現(xiàn)套1校園服務(wù)門戶平臺（含一站式辦事大廳）建議分期建設(shè)，按門戶風(fēng)格及功能場景規(guī)劃設(shè)計，包含系統(tǒng)類功能和辦事服務(wù)類功能，按30項業(yè)務(wù)查詢或?qū)Ш筋愂聞?wù)服務(wù)功能范圍概算。以具體需求評估為最終價格。套1移動服務(wù)門戶（含一站式辦事大廳）與PC門戶功能范圍同步，按30項業(yè)務(wù)查詢或?qū)Ш嚼凼聞?wù)服務(wù)功能范圍概算，常規(guī)包括信息中心、功能中心、數(shù)據(jù)中心、個人中心四部分功能集合，以具體需求評估為最終價格。