【課件】【小學(xué)五年級上冊語文社旗縣唐莊鄉(xiāng)博士橋?qū)W校魯宇】《彈琴姑娘》課件

【課件】【小學(xué)五年級上冊語文社旗縣唐莊鄉(xiāng)博士橋?qū)W校魯宇】《彈琴姑娘》課件第一頁，共30頁。彈琴姑娘第二頁，共30頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本課的生字新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感受。3、感受彈琴姑娘勤學(xué)苦練、鍥而不舍的精神。第三頁，共30頁。陳伯吹（1906～1997），曾用筆名夏雷。上海寶山縣人。小學(xué)畢業(yè)后輟學(xué)，當(dāng)過學(xué)徒，后在鄉(xiāng)村小學(xué)教書多年。1927年在商務(wù)印書館出版了他的第一部兒童小說《學(xué)校生活記》，從此開始了文學(xué)創(chuàng)作活動。陳伯吹先生把畢業(yè)精力奉獻給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國兒童文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽。他對中國兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻。他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。著有童話集《一只想飛的貓》，評論集《兒童文學(xué)簡論》等。陳伯吹先生被譽為“東方安徒生”，他創(chuàng)作并翻譯了大量的兒童文學(xué)作品，為中國兒童文學(xué)留下了寶貴的遺產(chǎn)。

作者簡介第四頁，共30頁。自學(xué)指導(dǎo)一1、朗讀課文。2、自學(xué)本課的生字。3、用自己的方式畫出課文中的詞語。第五頁，共30頁。我會讀生字：咚淅淘滯欽

拳鍥券俊

第六頁，共30頁。我會記詞語：叮咚淅瀝淘氣滯留欽佩拳頭俊秀

鍥而不舍入場券

第七頁，共30頁。1、自讀課文，說一說課文主要講了一件什么事情？2、同桌交流本文是按照什么順序?qū)懙?？自學(xué)指導(dǎo)二第八頁，共30頁。

自由讀課文，說說本文主要寫誰的什么事？課文按什么順序描寫的？

本文寫的是一位名不見經(jīng)傳的小姑娘勤學(xué)苦練鋼琴的故事。課文先總述“我”不論清早、夜晚，總能聽到好聽的琴聲；接著按春、夏、秋、冬四季具體描寫從不間斷的、美妙的琴聲，彈琴人鍥而不舍的精神讓“我”由衷地欽佩，因此期望認(rèn)識這位彈琴的人；后來一個偶然的機會，“我”認(rèn)識了那位素未謀面，卻似曾相識的彈琴人—一個系紅領(lǐng)巾的小姑娘，“我”倍感意外；最后，“我”虔誠地、默默地祝福這個勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。第九頁，共30頁。

仿寫詞語，體會橫線左右兩邊的詞語有什么不同。

丁冬——丁丁咚咚輕細(xì)——輕輕細(xì)細(xì)（）——（）（）——（）我來寫第十頁，共30頁。彈琴姑娘第二課時第十一頁，共30頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、體會不同時間聽琴的感受和情感的變化。3、感受彈琴姑娘勤學(xué)苦練、鍥而不舍的精神。第十二頁，共30頁。1、有感情朗讀課文。2、同桌交流不同時間聽琴的感受和情感的變化？自學(xué)指導(dǎo)一第十三頁，共30頁。根據(jù)不同時間聽琴的感受和情感的變化完成以下表格：季節(jié)感受情感春季夏季秋季冬季第十四頁，共30頁。根據(jù)不同時間聽琴的感受和情感的變化完成以下表格：季節(jié)感受情感春季輕松、快樂想知道彈琴人夏季“拳不離手，曲不離口”欽佩彈琴人秋季“鍥而不舍”贊美彈琴人冬季熟悉、安慰急切想見彈琴人第十五頁，共30頁。

讀一讀一年四季的琴聲，說說你最喜歡哪個季節(jié)的琴聲？為什么？面對這位與你同齡的小姑娘，你想對她說什么？第十六頁，共30頁。1、有感情朗讀課文。2、通過四季具體段落，感受彈琴人的勤學(xué)苦練、鍥而不舍的精神自學(xué)指導(dǎo)二第十七頁，共30頁。讀中感悟，品味琴聲第十八頁，共30頁。

春天的日子多雨，常常瀝瀝地下著。只要琴聲一響，雨點就輕松活潑起來，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹枝上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑在人家關(guān)著的玻璃上——灑得長長的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來。好奇自由讀第十九頁，共30頁。1.通過齊讀春景圖，為這幅美麗的畫面命名。

春雨淋淋

2.這句話說的是雨點的活潑和淘氣怎么說琴聲打動了作者呢？

(作者用雨點的輕松和活潑來襯托琴聲的活潑）

小組匯報第二十頁，共30頁。

夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣——仍然不斷地傳出好聽的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！配樂讀欽佩第二十一頁，共30頁。

這段簡短的話應(yīng)用了什么樣的寫作手法，突出小姑娘什么樣的品質(zhì)？

對比

勤學(xué)苦練同桌交流第二十二頁，共30頁。

秋天天高氣爽，晴朗的夜空，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚的琴聲。頑皮的孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個彈琴的人?？墒窍褚国L般的，流水般的琴聲，卻一直從那個窗口傳出。贊美

齊讀第二十三頁，共30頁。

引導(dǎo)學(xué)生以自由討論的方式來感受畫面的優(yōu)美，感受琴聲的的美妙。并且在感受中給秋景圖命名。秋夜星空自由討論第二十四頁，共30頁。

冬天的寒夜，有時刮風(fēng)——卻迎來我這個風(fēng)雪夜歸人！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！品讀祝福第二十五頁，共30頁。

1.冬練三九突出小姑娘什么樣的品質(zhì)？

鍥而不舍

2.給這幅冬景圖添加一個小標(biāo)題。

冬雪夜歸第二十六頁，共30頁。我來說只要琴聲一響，雨點就輕松活潑起來，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上·····

用排比句式將春雨和琴聲的描寫融為一體，增強表現(xiàn)力。