《認(rèn)識三角形》課件_第1頁
《認(rèn)識三角形》課件_第2頁
《認(rèn)識三角形》課件_第3頁
《認(rèn)識三角形》課件_第4頁
《認(rèn)識三角形》課件_第5頁
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文檔簡介

《認(rèn)識三角形》課件第一頁，共22頁。

三角形的認(rèn)識第二頁，共22頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、理解三角形的概念，認(rèn)識三角形各部分的名稱和三角形的高。2、了解三角形具有穩(wěn)定性的特性及其應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷三角形認(rèn)識的過程，體驗直觀觀察、實踐、操作等學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作意識。第三頁，共22頁。一、預(yù)習(xí)匯報你能找出圖中的三角形嗎？第四頁，共22頁。畫一個三角形。并思考一下幾個問題：三角形有幾條邊？三角形有幾個角？三角形有幾個頂點？123二、合作探究（1）第五頁，共22頁。三、成果展示（1）三角形有（）條邊，（）個頂點,（）個角。邊邊邊角角角頂點頂點頂點333第六頁，共22頁。下面哪些圖形是三角形？請移到下面的長方形中?、佗冖邰堍茛薜谄唔?，共22頁。由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。什么樣的圖形叫做三角形？第八頁，共22頁。探究（2）：三角形的高思考兩個問題：1、什么是三角形的高？2、怎樣畫三角形的高？第九頁，共22頁。從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高。底高成果展示（2）這條對邊叫做三角形的底三角形有3條高。第十頁，共22頁。畫三角形高的步驟：1、找。找頂點和它的對邊。2、靠。三角板的一條直角邊靠在底邊上和底邊對齊重合。3、移。移動三角板，使三角板的另一條直角邊過頂點。4、畫。過頂點畫底邊的高。高第十一頁，共22頁。BAC為了表達(dá)方便，用字母A、B、C分別表示三角形的3個頂點，上面的三角形可以表示成三角形ABC。DEF第十二頁，共22頁。畫出下面三角形底邊所對應(yīng)的高。ABC(1)(2)底底高高底(3)AABBCC高第十三頁，共22頁。探究（3）：三角形的特性

第十四頁，共22頁。第十五頁，共22頁。第十六頁，共22頁。第十七頁，共22頁。成果展示（3）

三角形的特性：

三角形具有穩(wěn)定性。第十八頁，共22頁。1、下面的圖形中哪個是三角形，請你把它找出來。②③④⑤①四、達(dá)標(biāo)測評第十九頁，共22頁。2、我是小判官，對錯我來判：（1）由三條直線圍成的圖形叫做三角形（）（2）由三條線段組成的圖形叫做三角形（）

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