作文多角度立意課件

作文多角度立意教學目標了解掌握立意的正確含義掌握立意的寫作要求和寫作技巧學會一般立意和多角度立意，提高發(fā)散性思維的能力，并將這種能力運用到寫作 實踐中

立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn),就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）。

什么是立意準確、鮮明是基本要求所謂準確、鮮明就是要求能宏揚真善美，鞭笞假惡丑。不能有灰色、消極甚至錯誤、反動的言論。一篇文章要反映一種積極的、健康的思想，給人以有益的啟示，對讀者要有一定的教化作用。立意深刻：就是要能透過現(xiàn)象挖掘出本質性的東西，要能在常人的觀點或說法上再進一個層次。立意是否有深度，直接關系到文章的成敗。

深刻、新穎是較高要求。想別人不曾想，寫別人不曾寫，別出心裁，給人耳目一新之感。新穎出奇制勝法

即多角度思維法，在我們的生活中，面對同一事物或同一材料，人們往往會有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇獨立的感受和心得。例如，同是看賽跑，人們總是贊美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點不止”的人。他把著眼點放在“不恥最后”者身上，發(fā)掘出他們身上的那種頑強不屈的精神。

以小見大法

有的話題作文，角度狹窄，涉及范圍較小，要想使作文變得內蘊豐富、思想深刻，就要借助聯(lián)想，跳出小圈子，擴大視野，挖掘思想的深度。小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的藝術效果。

古人云：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不可用；第三番來者，精意也，方可用之。”（元·陳繹曾《文說》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常談、人云亦云，這樣刻意求新、求高、求深，才能引人入勝。東施效顰對東施有著明顯的貶斥態(tài)度，現(xiàn)在人們都用來恥笑那些丑陋、低能的人顯示自己。就東施的精神而言,還是有利可講的，她見先進就學,精神可嘉。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領,其諷刺意味是很明顯的。華羅庚卻主張“下棋找高手、弄斧到班門”可使人少走彎路,大大提高自己的技藝，更快地向別人推銷自我，擴大自己的知名度。沒有規(guī)矩不成方圓是強調規(guī)矩對方圓的重要性過分強調規(guī)矩,限制過死，就會束縛人們的手腳、禁錮人們的思想、扼殺人們的創(chuàng)新意識。杞人憂天古代那位杞人非常擔心天要崩塌下來將無處棲身,真是“天下本無事，庸人自擾之”隨著社會的發(fā)展,人們認識到“憂天”也有一定的道理,強調人類對地球應有一定的憂患意識從而防患未然。愚公移山世上有四種人：聰明人，愚蠢人，勤快人，懶惰人。聰明而勤快人，聰明而懶惰的人，甚至愚蠢而懶惰的人都可用，惟有愚蠢而勤快人不可用?！闷苽愑薰怯薮蓝诳斓娜说拇?，做法不知變通，頭腦冥頑不靈，手段不倫不類，不僅害了自己，甚至搭進了子孫，到頭來只能博得“持之以恒”的美名，卻成不了大事。

思維熱身示例：

有一則寓言：有人要賣掉一匹駿馬。在市集上站了三天，沒人問津。他找到伯樂，要求他到集市上繞馬看一看，離開馬時又回來瞧一瞧，伯樂這么做了，馬的身價一下子提高了十倍。（事件類話題和材料）蠟燭正面立意：1、燃盡自己，無私奉獻。2、蠟燭火焰向上：人無論身處何境地都應該積極向上。反面立意：1、因傾斜而流了很多蠟油：站得不端必然淚多命短。2、名貴的絲綢做蠟芯卻無法點燃：名貴的并不一定處處有用，其實任何人都有閃光點,只要找準位置，就一定能發(fā)光發(fā)熱。橡皮擦正面立意：1、擦去曾經的錯誤，只為重新抒寫生命的軌跡。2、失去自我，卻成就了別人。反面立意：1、只在錯誤的地方徘徊，直到生命的終結也沒有覺醒。2、擦得掉骯臟的痕跡，卻抹不去罪惡的歷史立意訓練：《濫竽充數(shù)》

齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。根本不會吹竽的南郭處士請求給齊宣王吹竽，宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也喜歡聽吹竽，但他喜歡聽一個一個獨奏，南郭處士灰溜溜地逃走了。

多角度立意南郭先生也有很多的優(yōu)點：能夠毛遂自薦，主動請纓，為個人為家庭為事業(yè)而出人頭地；能夠在高手如林的皇家吹竽樂隊中混跡，而不被識破，必有超人的人際關系；能夠一眼看透齊宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人的膽識，非一般人可以想象；而后主動下臺走人，又有多少人能做到呢？多角度練習一：風，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以“風”為話題，進行多角度立意，然后選擇其一寫篇600字左右的作文，自擬題目，除詩歌外文體不限。

總結

要想作文有多角度的