部編版六年級下冊語文第四單元（二）內(nèi)容講解+拓展練習(xí)（無答案）

課題:第四單元同步（二）教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體事例，理解重點(diǎn)句、段的意思；2.通過對課文重點(diǎn)詞句的理解，領(lǐng)會文中所講的道理；3.品讀重點(diǎn)語段，體會人物品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文中含義深刻的句子；2.理解復(fù)雜句子之間的關(guān)系；3.了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系?！緶毓手隆空埢貞洷局艿膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。復(fù)述完整□復(fù)述一般□復(fù)述有待加油□請回憶上節(jié)課的內(nèi)容。復(fù)述完整□復(fù)述一般□復(fù)述有待加油□聽寫“詞語積累”。[我愛記詞語]（天天聽寫，我最棒?。饔喺齾^(qū)（消滅錯(cuò)誤，GO!GO!GO!）【知識導(dǎo)航】【知識導(dǎo)航】□今日古詩□課文講解□閱讀之議論文閱讀【今日古詩】房兵曹胡馬【唐】杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。1.解釋詞語：鋒棱：_______________________堪：_________________________2.詩的前四句寫馬的_________，后四句寫馬的_________。A.精神B.形態(tài)3.分析畫線詩句，完成練習(xí)。這兩句詩描寫了胡馬的_________和_________。其中“_________”一詞寫出了馬的疾馳。在這兩句中，_________________________是靜態(tài)描寫，_____________________是動態(tài)描寫。詩的后四句與李賀的《馬詩》中的詩句：_________________________，_________________________。都表現(xiàn)了詩人渴望為國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。5.這首詩和李賀的《馬詩》在表達(dá)方法上的相同點(diǎn)是（）。A.比喻的手法B.托物言志C.以景寫情【課文講解】12為人民服務(wù)【帶著問題來讀書】一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文提到了三個(gè)人物，為人民利益而死的革命戰(zhàn)士（），說出死亡的不同意義的漢代文學(xué)家（），提出“精兵簡政”這條意見的黨外人士（）。二、理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。（1）理解字義。固：（）或：（）于：（）（2）理解句意：（3）試著舉例說明比泰山還重的死：通讀課文，整體感知1．本文的文體有什么特別之處？2．課文題目“為人民服務(wù)”中的“服務(wù)”應(yīng)如何理解？本文是以什么來命題的？3.圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心，每個(gè)自然段向我們講了什么問題？【基礎(chǔ)鞏固】一、賞析句子。①（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評指出。②（）是什么人，誰向我們指出（）行。③（）你說得對，我們（）改正。④你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。1.在括號里填寫正確的關(guān)聯(lián)詞語。2.用“∥”給這幾句話劃分層次，并寫出第一層的層意：_________________________________3.結(jié)合全文，可知批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是______________________________________________接受任何人正確的批評的目的也只有一個(gè)，就是________________________________________二、課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.本段的中心句是________________________________________________________________，此句和后面三句是_____________________關(guān)系。2.本段話采用的論證方法是（）（多選）A.道理論證B.引用論證C.對比論證D.舉例論證3.“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！苯Y(jié)合背景說說你怎么理解這句話。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下面詩句沒有體現(xiàn)全心全意為人民著想的一項(xiàng)是（）A.鞠躬盡瘁，死而后已。B.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。C.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D.不識廬山真面目，只緣身在此山中。三、課外閱讀。讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚余榮華①“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報(bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國”會成為孩子之間熱切討論的話題。②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)?！雹墼谝粋€(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿劬覉?bào)國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行。”軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④尋找英雄，崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部，累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生，對每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）1.文章①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。①_________________________________________________________________；②_________________________________________________________________；③_________________________________________________________________。2.第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第④段畫線句子運(yùn)用的論證方法是________________，句中省略號的作用是_____________，請你再續(xù)寫一句：_________________________________________________________________4.結(jié)合第④段，說說你對“英雄”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、英雄的贊歌。電影《烈火英雄》以“大連7·16油爆火災(zāi)”為原型，講述了消防戰(zhàn)士以生命維護(hù)國家及人民財(cái)產(chǎn)安全的故事。影片讓我們看到了一個(gè)又一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的英雄形象。請你用幾句話來贊美消防英雄，向英雄致敬。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13金色的魚鉤【帶著問題來讀書】1、《金色的魚鉤》按照____________的順序，講述了在________________途中，一位______________盡力照顧三個(gè)________的小紅軍過草地，而不惜犧牲自己的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士__________、__________的高貴品質(zhì)。2、因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。雙引號有什么作用？為什么要加上雙引號？_________________________________________________________________________________3、老班長為什么不讓“我”把他吃草根、魚刺的事告訴別人?_________________________________________________________________________________4、“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”這句話有什么用？_________________________________________________________________________________5、“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是()A.這個(gè)魚鉤是金子做的，在陽光的照耀下，閃爍著金色的光芒。B.這個(gè)魚鉤雖然長滿了紅銹，但它閃爍著老班長金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的光輝。6、“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。”對這句話理解正確的是（）A.“我”看到老班長精心照顧三個(gè)病號，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。B.“我”幾天沒吃飯了，沒有力氣。C.草地上能吃上魚湯很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的魚湯。7、他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”A．老班長在生命垂危之際，一心想的是讓小戰(zhàn)士們走出草地，表現(xiàn)了他舍己為人的高貴品質(zhì)。()B．老班長擔(dān)心沒有完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)會受到批評。()【知識拓展】議論文議論文的概念議論文是通過擺事實(shí)、講道理來直接表達(dá)作者的見解和主張的文體。它以議論為主要表達(dá)方式，主要目的是以理服人。議論文三要素議論文的語言特點(diǎn)議論文語言的基本特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡潔、鮮明、科學(xué)。分析其語言特點(diǎn)，要注意語言的概括、簡潔，用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密，運(yùn)用修辭的生動、形象等。

【學(xué)以致用】（一）自信是成功的第一秘訣

【閱讀提示】

閱讀議論文，注意不要將論題和論點(diǎn)相混淆。論題是作者在一篇議論文中所要論述的問題，而論點(diǎn)則是作者對所論述問的見解和主張。

閱讀這篇文章，先不必急于找出論點(diǎn)，而要耐下心來通讀全文，弄清作者究竟要議論什么問題。然后再精讀各段，理清文章論述的層次，最后從文中找出中心論點(diǎn)，了解作者的觀點(diǎn)和主張是什么。中心論點(diǎn)有的是在文章中明確提出。有的是貫穿于全文內(nèi)容的始終，讓讀者自己去體會和概括的，但它都與論題有著直接的聯(lián)系，所以，閱讀時(shí)便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點(diǎn)。

自信，顧名思義就是自己相信自己。人們常說，人要有主見，才會辦好事。唐代韓愈初次考舉人時(shí)，文章并未受到主考官的賞識。結(jié)果落第了。三年后，他再次去考，主考官還是此人，連文章題目也未變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的文章原封不動地寫了一遍，出乎意料的是，這次主考官對他的文章大為欣賞，結(jié)果當(dāng)然中了舉。初看這則故事，覺得韓愈有點(diǎn)“狂妄”，可仔細(xì)一想，他的可貴之處就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重寫一篇，也許又是名落孫山。

自信，是堅(jiān)持正確的意見，面對困難不灰心，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)。愛迪生一生中進(jìn)行了大量的發(fā)明創(chuàng)造工作，但他也經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。如果他當(dāng)時(shí)認(rèn)為“我不行”，就自暴自棄，那么他還會至今被人們所稱道嗎？周總理也對共青團(tuán)干部說過，要吸收各方面的意見，但又不能六神無主，無所適從，要善于吸取好的建議，堅(jiān)持正確的，也就是要有自信的精神。

但是，盲目的自信則是驕傲，。西楚霸王項(xiàng)羽在秦末時(shí)勢力最強(qiáng)，由于剛愎自用，即過分自信，聽不進(jìn)勸告，一意孤行，結(jié)果“無顏見江東父老”。

“自信是成功的第一秘訣”，但并非靠自信就能成功，成功必須靠汗水和勤奮才能換來，愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造，正說明了這點(diǎn)。所以自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。1、自信的作用是_____________________。（用第1段文中的原話來回答）2．第1段在全文中的作用是（）A．點(diǎn)明中心論點(diǎn)

B．提出中心論點(diǎn)的論據(jù)C．論證中心論點(diǎn)

D．提出本文論述的問題3．西楚霸王的事例說明了（）A．不自信就不能成功

B．盲目自信也不能成功C．只有自信才能成功

D．只要有自信就能成功4．本文的中心論點(diǎn)是：____________________________________________________________5．本文的事實(shí)論據(jù)有：____________________________________________________________6．本文使用了________________和________________的論證方法。（二）張揚(yáng)

張揚(yáng)是一種積極向上的生活態(tài)度，一種意氣風(fēng)發(fā)的生存方式。張揚(yáng)是全力以赴地突破困境，張揚(yáng)是不拘一格地建設(shè)新生活。長期以來，我們恪守著中庸無為持后不爭信條?？墒菚r(shí)間巨輪隆隆飛轉(zhuǎn)，把我們推到了一個(gè)如此風(fēng)云激蕩的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代可以張揚(yáng)個(gè)性，可以各顯其能，這個(gè)時(shí)代崇尚的是能力，重視的是才華。韜光養(yǎng)晦，訥巧守拙不再被人津津樂道，因?yàn)槟呛芸赡苁挂槐鸁o雙的利劍長埋在地下，讓一顆連城寶石永蒙塵垢。

既然有能力，有本領(lǐng)，就應(yīng)有一顆不凡的心，使自己特立獨(dú)行于天地之間。甘于平庸，情愿流俗，在蕓蕓眾生之中安身立命于簡齋陋巷，簞食瓢飲，與其說是樂貧，倒不如說是一種無能。張揚(yáng)決不應(yīng)是目空一切的狂妄自大，而應(yīng)是鋒芒的展現(xiàn)；決不是漫無邊際的自吹自擂，而應(yīng)是真才實(shí)學(xué)的鋪陳。沒有責(zé)任感，沒有進(jìn)取心的張揚(yáng)，是最為淺薄的賣弄。生命的成長就是張揚(yáng)的。一顆靜寂的種子，從泥土的酣夢中醒來后，就開始了它張揚(yáng)的生長。生命的意義就在于不斷向上，是金子就要發(fā)光，是花朵終要綻放；辜負(fù)機(jī)遇的人，只會讓青春和生命留下累累感傷。張揚(yáng)是一種自信，更是一種勇氣。沒有自信的人不愿張揚(yáng)，沒有勇氣的人不敢張揚(yáng)，喋喋不休地傳散別人隱私的是卑鄙的張揚(yáng)；夸夸其談地吹噓自己成就的，是無知的張揚(yáng)。張揚(yáng)是長期厚積適時(shí)薄發(fā)；張揚(yáng)是沉默之后必要的發(fā)言。做一枚綠葉就盈盈滴翠，當(dāng)一朵紅花就千嬌百媚。有的時(shí)候，過分的自謙不是使人覺得虛偽，就是讓人認(rèn)為無能。張揚(yáng)生命,就是面對困難能說“我行”,就是敢向世界宣言“給我一個(gè)機(jī)會”。雄鷹張開翅膀，才可以在藍(lán)天翱翔；船兒揚(yáng)起風(fēng)帆，方能破浪遠(yuǎn)航。只有敢于張揚(yáng)，勇于嘗試的人，才是生活的強(qiáng)者。畏首畏尾因循守舊，只能讓人的生命囿于一種茍且的狀態(tài)；求新求變的銳意進(jìn)取，則會將生命推向極致。不從眾，不媚俗，展現(xiàn)真我的風(fēng)采，學(xué)會襟懷坦蕩的張揚(yáng)，讓生命在有限的時(shí)空里，放射出最為璀璨的光彩。

1．用簡潔的語言概括中心論點(diǎn)。_________________________________________________________________________________2.根據(jù)文章的內(nèi)容概括“張揚(yáng)”的意思。_________________________________________________________________________________3．對文中提倡的“張揚(yáng)”所應(yīng)具備的條件概括不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．需要破除中庸無為持后不爭的陳腐觀念，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏。B．不安于簡齋陋巷，簞食瓢飲，不安貧樂道，一心追求富裕的生活。C．虛懷若谷，有真才實(shí)學(xué)，有高度的責(zé)任感，有積極進(jìn)取的精神。D．有高度的自信，有大無畏的精神。4．第8段論述了什么觀點(diǎn)？是怎樣論述的？_________________________________________________________________________________5．概括第3段的段意。_________________________________________________________________________________語文園地一、交流平臺1.下面文章的開頭有什么作用？填字母。A.開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目。B.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.開門見山，直抒胸臆。(1)這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！恫菰?)(2)1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！妒昵暗幕貞洝?)(3)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？——《藏戲》()2.下面文章的結(jié)尾有什么作用？填字母。A.首尾呼應(yīng)，突出情感。B.融情于景，抒發(fā)情感。C.描寫畫面，盡顯親情的溫暖。(1)男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！赌莻€(gè)星期天》()(2)晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。——《臘八粥》()(3)我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭?！妒昵暗幕貞洝?)二、詞句段運(yùn)用1.下列詩句中的事物被賦予了人的什么品格、志向？選一選。A.生命力強(qiáng) B．無私奉獻(xiàn) C．堅(jiān)定頑強(qiáng) D.一身清白 E．不畏嚴(yán)寒千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 ()不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 ()荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 ()春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ()野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 ()2.讀下面描寫外貌的句子，體會其作用。(1)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日筆記要點(diǎn)具體內(nèi)容如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少！【鞏固練習(xí)】一、選擇題。(1)下面詞語中，書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）A.千錘萬鑿粉身碎骨千磨萬擊死得其所B.幼稚可笑不慌不忙一擁而入奄奄一息C.怒氣沖沖傷心過度重于泰山重重疊疊D.輕于鴻毛精兵簡政夜色彌慢昏迷不醒(2)下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.燕山月似鉤（古代的一種兵器，形似月牙）B.何當(dāng)金絡(luò)腦（用黃金裝飾的馬籠頭）C.粉身碎骨渾不怕（全，全然）D.要留清白在人間（干凈）(3)下列關(guān)聯(lián)詞語用得不正確的一項(xiàng)是()A．雖然我們還是一天一天衰弱下去，但是比起光吃草根野菜來畢竟好多了。B．只要你說得對，我們就改正。C．因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。D．只有多么艱苦，老班長才要把我們帶出草地。(4)下列句子不是病句的一項(xiàng)是()A．擁有朱婷這樣的頂級球員，是中國女排的幸事。B．課本上的那幅圖片再現(xiàn)了周總理認(rèn)真審閱文件。C．在4D影院的門口有一個(gè)專賣可樂和飲料的小店。D．我的心猛烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。(5)下面情境中，孩子的勸阻最得體的一項(xiàng)是()端午節(jié)那天，全家去聚餐。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅(jiān)持要自己開車。A．爸爸，這個(gè)時(shí)候警察還在崗，萬一被抓到呢？別開了！B．爸爸，酒后駕車會造成車毀人亡的悲劇，您不要命了嗎？C．爸爸，酒后駕車是違法的，也不安全，您就別開車了！D．爸爸，你等下看到有警察就趕緊停車，躲開警察。(6)對下列句子描述方法分析不正確的一項(xiàng)是()A．“父親堅(jiān)決地對母親說：‘不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？’”通過語言描寫體現(xiàn)了父親為革命事業(yè)而不顧自身安危的品質(zhì)。B．“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走?！蓖ㄟ^動作描寫，體現(xiàn)了父親在危險(xiǎn)來臨時(shí)鎮(zhèn)定的態(tài)度。C．“炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，后背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。”通過外貌描寫勾勒出老班長與年紀(jì)不相符的蒼老形象，表明他的身體很虛弱。D．“老班長看我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?！蓖ㄟ^神態(tài)描寫表現(xiàn)了老班長因?yàn)橛辛素S盛的食物而感到欣慰。(7)對課文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()A．《十六年前的回憶》這篇課文回憶了李大釗被捕前到被捕后的過程，運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。B．《金色的魚鉤》體現(xiàn)了老班長忠于職守、舍己為人的高尚精神。C．《為人民服務(wù)》是毛澤東同志為了號召全黨全軍向張思德同志學(xué)習(xí)而寫的。D．《竹石》一詩中寫竹是為了表現(xiàn)山的高大、石的堅(jiān)硬、風(fēng)的力量。二、理解記誦古詩。

1.《馬詩》的作者是。第一、二句“大漠沙如雪，燕山”運(yùn)用了比喻的修辭手法。第三、四句“何當(dāng)金絡(luò)腦，”，

作者表面上是贊馬、詠馬，實(shí)際上是在表達(dá)自己愿意馳騁疆場的決心。

2.于謙在《石灰吟》一詩中托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想的兩句是：“

，?！?.鄭燮的《竹石》是一首托物言志的詩，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿的骨氣。其中流傳甚廣的兩句詩是：“，?！比⒒顚W(xué)活用。1.人們常用“樹欲靜而風(fēng)不止，”來告誠年輕人，父母健在的時(shí)候要好好孝順?biāo)麄儭?.老師常對我們說：“‘良藥苦口，忠言逆耳’,要虛心聽取別人的批評意見?！?.“有意栽花花不發(fā)”的下一句是“”。和它同樣表達(dá)意外驚喜的詩句有“踏破鐵鞋無覓處，”，還有“山重水復(fù)疑無路，”。4.看到有同學(xué)把吃了一半的蘋果扔在餐桌上，我想對他們說：“，

莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)?！彼?、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親一向是慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局勢越來越嚴(yán)峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

1.聯(lián)系上下文，寫出文中加點(diǎn)詞語的意思。

含糊：輕易：

2.請你從文段中找出一組前后照應(yīng)的句子，并畫上“”。

3.從文段畫“”的句子中你體會到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、閱讀理解。（一）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。足跡拐過那道掛滿冰柱的斷崖，大雪山的山頂就在眼前了。就在這時(shí)候，山背后突然騰起了一片雪霧，冷風(fēng)推送著一大片濃黑的烏云，疾速飛來，遮得天昏地暗；接著，風(fēng)吹起的積雪，夾著天上飄來的大片雪花，劈頭蓋臉地落下來。指導(dǎo)員曾昭良望著這突如其來的大風(fēng)雪，憂心地?fù)u了搖頭。他深深地吸了口氣，把攙在病號腋窩里的那只手攥緊了，又吃力地向前走去。他是在部隊(duì)行進(jìn)到山腰，就要進(jìn)入積雪區(qū)的時(shí)候被指定參加團(tuán)的收容隊(duì)的。一路走著，他收容了三批因病掉隊(duì)的同志，組織好人力，把他們送向前去。他本來可以走快些，趕上本隊(duì)?？墒牵驮诎雮€(gè)小時(shí)以前，他遇上了這個(gè)病倒在路旁的同志。攙著一個(gè)同志走，就慢了，最終沒能趕到起風(fēng)之前翻過山去。路，越來越難走了。風(fēng)吹起的積雪，夾著大片雪花，劈頭蓋臉地落下來。指導(dǎo)員曾昭良覺得腦袋仿佛脹大了幾倍，眼前迸散起一串串金星，兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重，每挪動一步都要積攢渾身的力氣。特別難耐的是胸口，好像猛地塞進(jìn)了大團(tuán)棉花，透不出氣來，心跳得“砰砰”響，似乎一張口那顆熱乎乎的心就會一下子從口里跳出來。這時(shí)候，要是能夠坐下來歇歇，該有多好??！可是不行，還在接受收容任務(wù)的時(shí)候，他就聽說過，山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來了。被攙扶著的病號倚在曾昭良的肩膀上，喘了幾口粗氣，仰起臉，乞求道：“同志……把……把我扔下……你……”“瞎說！”曾昭良生氣地打斷了他的話，像是為了回答，他加快了腳步?！傲α俊弊吡艘魂嚕莻€(gè)同志又說話了，“這會兒，要是有人能，能把力量這種東西，給，給我們，哪怕給上一點(diǎn)點(diǎn)……”曾昭良咧開干裂的嘴唇笑了笑。這同志說的，和他這會兒想的，竟然一模一樣?？墒?，這種事，在心窩里想想也就罷了；要不，也只有神話里才會有?，F(xiàn)在，在這鳥獸都絕跡的茫茫雪山上，在人們最后一絲絲力量都快用完了的時(shí)候，怎么會出現(xiàn)這樣的奇跡？他把口氣放軟了些：“別說傻話啦，同志，把剩下的力氣省著點(diǎn)，我們能爬上去！”一步，兩步……盡管走得很慢，雪路卻終于一尺一尺地移到身后去了。約莫經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)的奮斗，他們終于走完了這段艱難的路。選文第二段寫的是__________________的惡劣環(huán)境。其中畫橫線的句子寫出了___________的場景，目的在于________________________________________________________________。2.選文寫到的人物主要有_____________________________________________。記敘的順序是________________，用一句話概述短文的內(nèi)容：_______________________________________________________________________________________________________________________。3.對于文中畫“”的內(nèi)容，分析正確的一項(xiàng)是（）A.“兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重”和“特別難耐的是胸口，好像猛地塞進(jìn)了大團(tuán)棉花，透不出氣來”這兩句話是兩個(gè)比喻句，寫出了雪山環(huán)境的惡劣。B.“這時(shí)候，要是能夠坐下來歇歇，該有多好啊！可是不行，還在接受收容任務(wù)的時(shí)候，他就聽說過，山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來了?！边@兩句話是對指導(dǎo)員曾昭良的心理描寫。C.指導(dǎo)員和病號不能停下來歇一歇的原因是后面有敵人追擊，他們需要盡快轉(zhuǎn)移。D.這段話表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不懼犧牲的大無畏精神和蔑視苦難的革命樂觀主義精神。4.讀完全文，哪位戰(zhàn)士給你留下的印象更深刻一些？為什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面