高考小說閱讀技巧研究

高考小說閱讀一、考綱解讀（一）考綱要求文學(xué)類文本閱讀。閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩(shī)歌、戲劇、好用文等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，留意審美體驗(yàn)；感受形象，品嘗語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探究作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。命題材料以好用文、小說為主，也可以選擇合適的散文和戲劇作品。二、小說的要點(diǎn)高考中小說的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來(lái)說可以分為以下幾方面：1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.留意環(huán)境描寫；4.概括主題內(nèi)容；5.品嘗語(yǔ)言特色;6.分析寫作技巧。三、小說考題主要命題方向（1）“理情節(jié)”題型：①用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么作用。（2）“析人物”題型：①指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；②簡(jiǎn)要概括人物的性格特征；③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公允的評(píng)價(jià)。（3）“看環(huán)境”題型：①在文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用；②就指定的環(huán)境描寫分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用。（4）“談構(gòu)思”題型：①說說作品在材料支配上有何特點(diǎn)，分析其好處；②這句（段）話在結(jié)構(gòu)上起什么作用；③聯(lián)系全文，指出某事物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。（5）“講方法”題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)；④從語(yǔ)言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分別舉例說明。（6）“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；②這篇文章的主旨是什么，為什么？③前后說法，是否有沖突，為什么？④闡釋小說的社會(huì)意義。四、探究思索（一）環(huán)境描寫環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不行分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增加故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。⑴社會(huì)環(huán)境—故事發(fā)生的時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代背景。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種困難的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或確定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。第一，社會(huì)環(huán)境往往有復(fù)合的因素，有幾個(gè)因素就應(yīng)分析出幾個(gè)因素。如魯迅的《祝愿》在描寫社會(huì)環(huán)境時(shí)，綻開的更是諸多方面，既有男女不同等問題，又有封建貞操觀念等問題；既有封建禮教問題，又有迷信觀念問題，還有人心冷漠問題。在祥林嫂一生的苦難史上，不同的因素起著不同的作用。其次，分析社會(huì)環(huán)境應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深化挖掘社會(huì)歷史內(nèi)涵。社會(huì)環(huán)境一般由主要人物四周的次要人物組成。那些次要人物，是某種社會(huì)力氣的某種觀念的載體，分析時(shí)應(yīng)通過這些人物的言行，相識(shí)其代表的社會(huì)勢(shì)力及其觀念?！蹲Ｔ浮分斜憩F(xiàn)封建貞潔觀念，主要是讓魯四老爺作為這種觀念的載體。表現(xiàn)迷信觀念，主要是讓柳媽作為這種觀念的載體。因此，在欣賞時(shí)，我們就要從魯四老爺?shù)脑捳Z(yǔ)中看到封建禮教，從柳媽的話語(yǔ)中看到迷信觀念。只有這樣進(jìn)行透徹的分析，才能從中相識(shí)到作品所提出的社會(huì)問題。第三，留意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。環(huán)境確定人物命運(yùn)及其性格，人物又能動(dòng)地作用于環(huán)境。由人物在社會(huì)環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。第四，分析環(huán)境描寫，理解人物的性格。第一，要擅長(zhǎng)從地點(diǎn)、時(shí)間、行動(dòng)、季節(jié)、氣候和景物等描寫中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩出對(duì)主題的烘托；其次，擅長(zhǎng)從人與人的關(guān)系、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等社會(huì)環(huán)境中體悟出人物的性格特征。⑵自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④綻開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和示意社會(huì)環(huán)境，襯托主題。常見命題方式：①結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境描寫在文中的作用。②聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析社會(huì)環(huán)境描寫在文中的作用。③簡(jiǎn)要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。④簡(jiǎn)要分析人物命運(yùn)的社會(huì)根源。解題思路：面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思索：①交代人物活動(dòng)的背景，寫明事務(wù)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；②示意社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等。答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動(dòng),示意,鋪墊）－→③人物（烘托,襯托）－→④主題（表達(dá),寄予,示意,揭示）。依據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)綻開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。典例分析：①簡(jiǎn)要分析《項(xiàng)鏈》主子公命運(yùn)的社會(huì)根源。答：當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)視女性為玩物，這種惡劣價(jià)值觀充溢于整個(gè)社會(huì)，是制約瑪?shù)贍柕氯松鞠蚝蜕橹碌囊桓本窦湘i；追求享樂，仰慕虛榮的風(fēng)氣，又是導(dǎo)致瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳顚由鐣?huì)緣由。小說在諷刺瑪?shù)贍柕卵瞿教摌s的同時(shí)，也將批判的矛頭對(duì)準(zhǔn)了造成這一類人間悲劇的資本主義社會(huì)。②《智取生辰綱》中的自然景物描寫有何作用？答：全文近二十次寫到熱，如，“天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒有半點(diǎn)云彩，其實(shí)特別大熱。當(dāng)日行的路，都是山僻坎坷小徑，南山北嶺”“四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不行當(dāng)”“看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了”等，這些景物描寫烘托了一種郁悶驚惶的氣氛，也有助于刻畫楊志的謹(jǐn)慎、精明、橫蠻的性格，同時(shí)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（二）故事情節(jié)情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、沖突和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事務(wù)。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系，人物命運(yùn)的變更來(lái)綻開的。在情節(jié)的綻開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的顯明特性。因此，欣賞人物形象,應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為動(dòng)身點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。1.小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2.情節(jié)支配的基本手法3.常見題型最常見的是概括故事情節(jié)。①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。常見命題方式：①某段劃線的句子在文中有何作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)述。②將小說的某個(gè)情節(jié)抽去，對(duì)小說的人物刻畫和主題的表現(xiàn)有沒有影響？為什么？③為什么小說要幾次寫到某某事務(wù)？④小說在哪些方面對(duì)某某人物作了伏筆，找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。⒈情節(jié)的作用⑴交代人物活動(dòng)的環(huán)境；

⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的愛好。⑶為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

⑷照應(yīng)前文。⑸線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。⒉情節(jié)的特點(diǎn)⑴情節(jié)支配的評(píng)價(jià)①就全文來(lái)說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增加故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來(lái)說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來(lái)說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來(lái)寫），如《祝愿》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念、吸引讀者、引人入勝的作用。④就結(jié)尾來(lái)說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式（情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題）、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《家鄉(xiāng)》中的“我”等。⑥制造情節(jié)的方法有誤會(huì)法，巧合法，懸念法，延宕法，一波三折法，環(huán)環(huán)相扣法等。⑵情節(jié)支配基本技巧：敘述手法及其作用①順敘：按時(shí)間（空間）依次來(lái)寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時(shí)間先后依次，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按依次敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事務(wù)的過程中，插入另一與之有關(guān)的事務(wù)，然后再接上原來(lái)的事務(wù)寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事務(wù)做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充溢豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事務(wù)的過程中，插入另一與之有關(guān)的事務(wù)，然后再接上原來(lái)的事務(wù)寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充說明，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：指平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事?？梢允诡^緒清晰，照應(yīng)得體，但要留意交待事務(wù)起訖的時(shí)間。平敘的方式有二：①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清晰；②時(shí)而說甲，時(shí)而說乙，依據(jù)情節(jié)發(fā)展輪番敘述。3.情節(jié)的鑒賞方法：對(duì)小說情節(jié)的鑒賞可從四個(gè)方面入手。第一，理清基本沖突沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索，弄清故事的來(lái)龍出脈，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過程來(lái)把握故事內(nèi)容，尤其留意分析透發(fā)展和高潮部分。擅長(zhǎng)體悟出故事情節(jié)中寄寓的深刻生活哲理、社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。其次，鑒賞小說的情節(jié)要從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，細(xì)微環(huán)節(jié)往往成為設(shè)題點(diǎn)，伏筆與點(diǎn)睛之筆是命題者的熱點(diǎn)選擇。另外，還要留意鑒賞小說情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達(dá)效果。第三，小小說必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”（即情節(jié)、感情的變更）；因?yàn)槎蹋瑳_突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結(jié)尾句往往成為點(diǎn)睛之筆，是理解全篇的關(guān)鍵。第四，故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過程就是對(duì)人物性格感受的過程，也是對(duì)小說主題理解的過程。如《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，官居高位。小說在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場(chǎng)”、“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過程。一位逆來(lái)順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運(yùn)用的是情節(jié)推動(dòng)法。解題思路：解題時(shí)仍舊要從小說三要素找尋思路，明確情節(jié)構(gòu)思是為了表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用思索答題方向：①是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來(lái)說是點(diǎn)題或突出主題。②是對(duì)塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。③是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來(lái)說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。典例分析：小說《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾出人意料，但合乎情理嗎？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。答：合乎情理。①借項(xiàng)鏈時(shí)，福雷斯蒂埃夫人很爽快地答應(yīng)：“當(dāng)然可以?！憋@得相當(dāng)大方，這就示意項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹＂诂數(shù)贍柕滤奶庂I項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板說“我只賣出去這個(gè)盒子”，這又示意項(xiàng)鏈與盒子不是原配的。③瑪?shù)贍柕氯ミ€項(xiàng)鏈時(shí)，福雷斯蒂埃夫人“竟沒有打開盒子看”，這再一次示意項(xiàng)鏈并不是什么珍貴的首飾。所以，結(jié)尾由福雷斯蒂埃夫人親口說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚碾m是出人意料，卻是合乎情理的。分析小說故事情節(jié)時(shí)要留意兩點(diǎn)：①情節(jié)的發(fā)展變更是沖突沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必需抓住主要的沖突沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)留意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用。（三）人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。⒈表現(xiàn)人物的手法：

⑴正面描寫——干脆描寫描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、心理描寫等。⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語(yǔ)言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫活敏捷現(xiàn)、躍然紙上。⑶心理描寫：干脆表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（沖突/焦慮/擔(dān)憂/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑵側(cè)面描寫——間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主子公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事務(wù)敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中呈現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。⑶細(xì)微環(huán)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)微環(huán)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由很多細(xì)微環(huán)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、服飾細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、心理細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)微環(huán)節(jié)描寫等，成功的細(xì)微環(huán)節(jié)可以增加藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不行忽視的技巧。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)微環(huán)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不愿斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和苛刻。②典型的細(xì)微環(huán)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)微環(huán)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。③典型的細(xì)微環(huán)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)微環(huán)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！端疂G傳》“回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去”。營(yíng)造渲染了一種驚惶而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。④典型的細(xì)微環(huán)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。⑤典型的細(xì)微環(huán)節(jié)可以示意影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)——“古軒亭口”，示意小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。常見命題方式：①小說的主子公是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析。②某某是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。③試析某某人物的形象。④分析小說刻畫人物的方法與技巧；⑤評(píng)價(jià)小說中的人物（包括作者自身對(duì)人物的看法和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。人物鑒賞方法：我們對(duì)小說人物的鑒賞主要從三個(gè)方面入手。第一，人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來(lái)的。小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理來(lái)表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。俗話說：“言為心聲”，即人物語(yǔ)言是人物思想性格的表明，至于人物心理活動(dòng)的描寫，則更是干脆表明白。另一方面，作品中人物的行動(dòng)，又是人物思想性格的生動(dòng)表現(xiàn)，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解，華威先生到處趕著開會(huì)，說起話來(lái)滿口官腔，等等，都很好地表現(xiàn)了人物的特性特征。此外，小說描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側(cè)面烘托。分析人物形象時(shí)確定要抓住這些具體的描寫語(yǔ)句去揣摩、領(lǐng)悟，如《孔乙己》一文中，對(duì)孔乙己的外貌描寫，寫他的衣著是“一件又臟又破的長(zhǎng)衫”，寫出了他迂腐、虛榮的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。其次，小說里的人物都是在確定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景和文中的自然環(huán)境。既精確把握人物顯明的特性，又深切理解人物的社會(huì)意義（共性）。既要擅長(zhǎng)從自然環(huán)境的描寫中體會(huì)人物的情感、心境等，又要擅長(zhǎng)從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。第三，人物性格也常用抑揚(yáng)、虛實(shí)、對(duì)比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來(lái)。另外，確立小說的主子公是誰(shuí)，可從五個(gè)方面進(jìn)行分析：有的作品的標(biāo)題就指明白主子公，最能傳達(dá)主題思想的人物是主子公，與情節(jié)聯(lián)系親密的是主子公，作者極力刻畫出的活敏捷現(xiàn)的人物是主子公，作者用墨最多的人物往往是主子公。解題思路：首先總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的爭(zhēng)論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫方法，通過人物的描寫（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)微環(huán)節(jié)）分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最終選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。人物形象分析題表述要點(diǎn)：總體概括性格、品質(zhì)特征+具體分析+形象的意義典例分析：①《孔乙己》中的主子公孔乙己是個(gè)什么樣的人？答：孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、好逸惡勞，但也心地和善。他“身材高大”“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子”“穿的雖是長(zhǎng)衫，可是又臟又破”“唯一穿長(zhǎng)衫站著喝酒的人”“他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也”。他說“竊書不能算偷”，他教“我”識(shí)字，賣弄學(xué)問，炫耀“茴”字的幾種寫法，分茴香豆給孩子們吃?？梢姡滓壹菏莻€(gè)深受封建科舉制度毒害的人。②《藥》的主子公是夏瑜還是華老栓？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容分析。答：《藥》的主子公是華老栓，不是夏瑜。A.《藥》描寫的是群眾的愚昧麻木，革命者的哀痛也是因群眾的愚昧麻木引起的。B.全篇著力刻畫的是華老栓。作者通過行動(dòng)、心理描寫和環(huán)境襯托，表現(xiàn)了華老栓愚昧麻木、醇厚本分等性格特征。C.作者明寫華老栓，暗寫夏瑜。意圖是將國(guó)民的劣根性暴露出來(lái)，因此，正面描寫華的愚昧麻木。對(duì)夏瑜實(shí)行側(cè)面描寫，只是反襯不覺悟的群眾，更深的揭露國(guó)民的劣根性，警醒人民改造國(guó)民性。示例：《天職》③扼要評(píng)價(jià)“海爾曼”這個(gè)人物形象。海爾曼是一個(gè)醫(yī)術(shù)超群、醫(yī)德高尚的醫(yī)生，他又是一個(gè)宏大的愛國(guó)者。（第一步）他心地和善，寬容，不計(jì)個(gè)人恩怨，救助曾損害自己的“小偷”“情敵”,把救死扶傷作為自己的最高職責(zé)；他又用他的手術(shù)刀作武器，鎮(zhèn)靜英勇地處死了兇狠的法西斯頭目，獻(xiàn)出了自己的生命。（其次步）示例：《木屐》④請(qǐng)簡(jiǎn)要分析父親的形象。父親是一個(gè)勤勞、慈祥、和善的農(nóng)夫形象。（第一步）“不是背著我，就是馱著犁”等表現(xiàn)父親的勤勞；背我過河、“揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的”等表現(xiàn)父親的慈祥、和善；而父親又是一個(gè)思想保守的人?！耙活^是祖輩財(cái)物，一頭是兒子”、“眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上”等表現(xiàn)父親的保守。（其次步）（四）概括主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往確定著作品價(jià)值的凹凸，因此，欣賞小說必需欣賞小說的主題。⒈常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。④怎樣理解小說標(biāo)題的深刻含義？⑤從某某故事中你相識(shí)到了一個(gè)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。⑥有人說這篇小說反映了這樣一個(gè)主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個(gè)主題，你認(rèn)為是什么主題，請(qǐng)結(jié)合小說的內(nèi)容具體分析。⒉主題挖掘的基本途徑（方法）：第一，依據(jù)小說的情節(jié)和主要人物性格命運(yùn)分析主題。其次，聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析主題。第三，結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫作的時(shí)代背景分析主題，即知人論世。第四，據(jù)作者對(duì)人物描寫的語(yǔ)言的感情色調(diào)分析主題。第五，從小說的題目入手，有的小說題目突出主題，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。第六，從小說的精致構(gòu)思中把握作品的主題。誤區(qū)：不從作品的客觀實(shí)際動(dòng)身，不能避開相識(shí)上的偏見和情感、心情上的偏激，沒有細(xì)致閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。⒊主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品德等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。對(duì)主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語(yǔ)：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。

②諷刺、批判、揭露、指責(zé)什么。③揭示什么人生道理。

④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。4.主題的語(yǔ)言規(guī)范表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，示意了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……如《孔乙己》：通過對(duì)斷腿前后的孔乙己的凄慘遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層學(xué)問分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。典例分析：《老人與?！返闹黝}思想是什么？本文通過主子公桑地亞哥與鯊魚的堅(jiān)韌搏斗的描寫，刻畫了一位具有非凡的毅力和堅(jiān)決的信念的老漁夫的形象。表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不行折服的大自然，但人仍舊可以得到精神上的成功。或許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。（五）分析技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來(lái)構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的嫻熟的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。1.常見題型：1.文中運(yùn)用什么表現(xiàn)手法塑造形象？有何作用？細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、正側(cè)結(jié)合、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念、巧合、象征等2.文中特有的表達(dá)方式是如何為表情達(dá)意服務(wù)的？記敘、描寫、說明、爭(zhēng)論、抒情3.小說語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)？給讀者供應(yīng)哪些藝術(shù)審美情趣？語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞精確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣2、小說常用開頭結(jié)尾1.設(shè)疑法（懸念法）：開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是①造成懸念，引出下文情節(jié)；②引起讀者的思索，吸引讀者閱讀；③突出人物形象；④揭示或示意小說的主題。2.寫景法。渲染環(huán)境氛圍，交代主子公活動(dòng)背景，烘托人物性格。示意小說主子公的命運(yùn)。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，示意了小說主子公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的奇妙心靈。⑵小說的結(jié)局1.出人意料的結(jié)局。（《項(xiàng)鏈》）①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力氣。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。2.令人傷感的悲劇結(jié)局。（《藥》《杜十娘怒沉百寶箱》）①?gòu)谋憩F(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。②這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思索。③從主題上看，能更好地深化主題。3.戛然而止結(jié)局。留下了“空白”（廣袤的想象空間）給讀者想象，為讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)建留下了空間。4.令人喜悅的大團(tuán)聚結(jié)局。（《柳毅傳》）①?gòu)谋磉_(dá)效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣袤的想象空間，耐人尋味。②從情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主子公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對(duì)和平奇妙華蜜美滿生活的憧憬。①《祝愿》，接受倒敘，造成懸念。作者從祥林嫂臨死前寫起，再寫祥林嫂初來(lái)魯鎮(zhèn)的情景．再寫其在魯鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)。②《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾出乎意料之外，卻又在情理之中，對(duì)表現(xiàn)主題起到了很好的作用。③魯迅的《藥》，買藥、吃藥、談藥、藥死小栓是明線，革命者被殺、革命者的血被吃、革命者成為閑人的談資是暗線。再以兩條線的交織表現(xiàn)了群眾的愚昧、革命者的哀痛。④《荷花淀》寫婦女們商議去探望丈夫的對(duì)話：“我不想拖尾巴，可是忘了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話，得和他說說。”“我本不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”這些生活化的人物語(yǔ)言，含蓄而委婉的表現(xiàn)了人物的性格。在寫到水生突然提出參軍要走，“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸蒜Р患胺?，心里受到極大振動(dòng)，原本讓葦眉子在懷里跳動(dòng)的編席能手慌亂中竟讓葦眉子劃破了手。她放在嘴里吮了一下，這一“吮”字可讓人體會(huì)出：事情來(lái)得太突然，水生嫂特別驚訝，但她又強(qiáng)忍著感情，努力平衡自己的心情，水生嫂是識(shí)大體、明事理、有覺悟的農(nóng)村婦女，不能讓丈夫說自己懦弱、落后、拖后腿。（六）小說標(biāo)題賞析題解題思路1.題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？2.解題思路：⑴通過聯(lián)系、分析小說的主要情節(jié)、主要人物、主要內(nèi)容來(lái)理解標(biāo)題含義。⑵常見作用：①起線索作用，貫穿全文；②示意或點(diǎn)明小說主題。③象征某種精神品質(zhì)。3.答題模式：①標(biāo)題表層的具體意思（文中具體的XX）；②與主題表達(dá)、形象特征相關(guān)的深層意思。（七）品嘗語(yǔ)言特色解題思路：從三方面入手：1、留意鑒賞人物語(yǔ)言的特性特色，以語(yǔ)言分析人物性格。2、抓住關(guān)鍵詞去品嘗語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。3、鑒賞作者運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格。依據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX詞語(yǔ)(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……常見題型：①某一詞語(yǔ)在文中如何理解？②某句在文中的含義是什么？有什么作用？技巧方法：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。三是聯(lián)系人物性格、小說主題理解詞句。四是所運(yùn)用的的修辭或表現(xiàn)手法。抓住關(guān)鍵詞（句）去品嘗語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵語(yǔ)言鑒賞的作用：（1）由敘述語(yǔ)言確定小說的情感基調(diào)?！芭f歷的年底終歸最像年底”，魯迅這樣起先