跨文化傳播課程教學(xué)大綱

跨文化傳播課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱：跨文化傳播課程代碼：050306T1925學(xué)分與學(xué)時(shí)：2學(xué)分36學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：專業(yè)拓展課程選修授課對(duì)象：網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)跨文化傳播學(xué)的研究對(duì)象是文化與傳播之間的關(guān)系，以及不同文化之間理解、合作與共存的可能與機(jī)制。與之相應(yīng)，跨文化傳播學(xué)的研究目標(biāo)就涉及到：描述特定文化之間傳播的性質(zhì)，揭示文化的異同；基于對(duì)文化異同的理解，研究消除人們由于文化屏障造成的傳播差異的途徑；更好地理解自己的文化，理解文化的創(chuàng)造和分野的進(jìn)程。本課程在網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)中占有重要的地位，是對(duì)學(xué)生實(shí)施傳播學(xué)理論與實(shí)踐的教育，有助于提高其專業(yè)素養(yǎng)，增加就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。通過(guò)本課程教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 使學(xué)生能對(duì)當(dāng)今世界的的幾種主導(dǎo)文化模式的內(nèi)容和特征有所了解。2. 使學(xué)生能從跨文化傳播的視角，進(jìn)一步提高對(duì)傳播學(xué)的研究和認(rèn)識(shí)。3. 形成和提高學(xué)生進(jìn)行文化交流的能力，從而達(dá)到順利交流的目的。4. 針對(duì)當(dāng)前中外交流頻繁的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化適應(yīng)性和對(duì)待西方文化沖擊的能力，為今后從事各類涉外的宣傳和商務(wù)工作打好基礎(chǔ)。三、學(xué)時(shí)安排章節(jié)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)備注第一章導(dǎo)論4第二章多樣的文化模式6第三章跨文化傳播中的世界觀、人生觀和價(jià)值觀6第四章跨文化傳播中的語(yǔ)言4第五章跨文化傳播中的非語(yǔ)言交流4第六章跨文化傳播與大眾媒體8第七章跨文化傳播中的組織傳播8第八章跨文化傳播中的人際交流8四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求第一章導(dǎo)論教學(xué)目的與基本要求：使學(xué)生大概了解什么是跨文化傳播。教學(xué)方法：講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容：第一節(jié)什么是跨文化傳播第二節(jié)為什么要學(xué)習(xí)跨文化傳播第三節(jié)跨文化傳播研究教學(xué)發(fā)展概況和基本方法第四節(jié)三個(gè)基本概念的解讀重點(diǎn)和難點(diǎn)：跨文化傳播研究的發(fā)展概況跨文化傳播的基本方法第二章研究設(shè)計(jì)的框架教學(xué)目的與基本要求：使學(xué)生了解美國(guó)主導(dǎo)文化模式的重要特征，以及世界的一些具有代表性的文化模式。教學(xué)方法：講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容：第一節(jié)什么是文化模式第二節(jié)美國(guó)的主導(dǎo)文化模式第三節(jié)世界其他主導(dǎo)文化模式第四節(jié)東西方文化思維模式的比較重點(diǎn)和難點(diǎn)：美國(guó)主流文化模式中的個(gè)人主義舉例比較東西方文化思維模式第三章跨文化傳播中的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教學(xué)目的與基本要求：讓學(xué)生理解世界觀、人生觀和價(jià)值觀在傳播學(xué)中的概念，并掌握兩種基本的價(jià)值觀分類方法。教學(xué)方法：講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容： 世界觀、人生觀價(jià)值觀世界觀、人生觀、價(jià)值觀和跨文化交流重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．伊斯蘭教文化模式和儒家文化模式在世界觀上的區(qū)別；2．霍夫斯泰德的價(jià)值觀分類法。課堂討論：比較中美文化模式價(jià)值觀方面的異同。第四章跨文化傳播中的語(yǔ)言教學(xué)目的與基本要求：使學(xué)生掌握索續(xù)爾的“能指和所指”概念；薩皮爾—沃爾夫假說(shuō)；以及高語(yǔ)境與低語(yǔ)境文化。教學(xué)方法：講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容：第一節(jié)語(yǔ)言符號(hào)是對(duì)世界的感知第二節(jié)語(yǔ)言對(duì)跨文化交流的影響第三節(jié)語(yǔ)言和翻譯跨文化語(yǔ)言傳播是實(shí)戰(zhàn)舉例重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.跨文化語(yǔ)言傳播中的委婉和直率等現(xiàn)象；2.薩皮爾—沃爾夫假說(shuō)。第五章跨文化傳播中的非語(yǔ)言交流教學(xué)目的與基本要求：使學(xué)生了解人體語(yǔ)和語(yǔ)言語(yǔ)的區(qū)別；掌握人類常用的幾種手勢(shì)和面部表情；并學(xué)會(huì)比較單向時(shí)間習(xí)慣和多向時(shí)間習(xí)慣。教學(xué)方法：講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容：非語(yǔ)言語(yǔ)（非語(yǔ)言符號(hào)）概述非語(yǔ)言語(yǔ)與文化人體語(yǔ)時(shí)間語(yǔ)空間語(yǔ)重點(diǎn)與難點(diǎn)：手勢(shì)、面部表情等主要幾種人體語(yǔ)；以及副語(yǔ)言。第六章跨文化傳播與大眾媒體教學(xué)目的與基本要求：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，了解跨文化傳播中大眾媒體的作用。教學(xué)方法：講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容：第一節(jié)好萊塢電影對(duì)東方文化的融合第二節(jié)韓劇和日本動(dòng)漫的文化吸收與滲透第三節(jié)我國(guó)媒體跨文化傳播的宣傳策略重點(diǎn)與難點(diǎn)：西方主流文化的滲透和侵略；中國(guó)如何建立自己的文化傳播軟實(shí)力。第七章跨文化傳播中的組織傳播教學(xué)目的與基本要求：掌握東西方組織管理文化的異同；了解組織在異文化中的發(fā)展策略；學(xué)會(huì)比較中美文化間國(guó)際商業(yè)談判的不同特點(diǎn)。教學(xué)方法：講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容：第一節(jié)跨國(guó)公司中的文化沖突管理第二節(jié)文化差異對(duì)廣告?zhèn)鞑サ挠绊懙谌?jié)國(guó)際商業(yè)談判中的跨文化傳播重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.文化差異對(duì)廣告?zhèn)鞑サ挠绊?.東西方組織管理文化的異同第八章跨文化傳播中的人際交流教學(xué)目的與基本要求：掌握人際跨文化交流需要具備哪些基本能力，以及影響文化休克的幾種因素。教學(xué)方法：講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容：第一節(jié)人際跨文化交流的基本技巧和能力第二節(jié)短期跨文化交流后的反應(yīng)：文化休克第三節(jié)長(zhǎng)期跨文化交流后的影響：異文化對(duì)個(gè)人文化特征的影響重點(diǎn)與難點(diǎn)：文化休克；亞文化。五、課程考核方式1.考核方法：考察。2.考核內(nèi)容及成績(jī)合成：學(xué)生課程考核成績(jī)由學(xué)生平時(shí)課外作業(yè)成績(jī)以及課堂表現(xiàn)成績(jī)（占30%，其中作業(yè)10%，課堂表現(xiàn)10%，考勤10%）和每學(xué)期期末的作品成績(jī)（占70%）構(gòu)成。六、教材及參考資料1.使用教材教案自擬2.教學(xué)參考資料[1]拉里?A?薩默里、理查德?E?波特，跨文化傳播，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004；[2]關(guān)世杰，跨文化交流學(xué)，北京大學(xué)出版社，2004；[3]郭鎮(zhèn)之，全球化與文