五年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際習(xí)作五導(dǎo)學(xué)提高

五年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際。習(xí)作五導(dǎo)學(xué)提綱

1．聽歌曲《感恩的心》2.學(xué)生談感受聽這首歌你有什導(dǎo)

3.學(xué)生講李勤美的故

么感受？課題

名稱學(xué)科

口語(yǔ)交際·習(xí)作五語(yǔ)文年級(jí)

五

編號(hào)課型

（新授/復(fù)習(xí)）

入課題

事。教材

教材簡(jiǎn)介

本組課文講述的事感人肺腑著人性善良、精神高興的輝哪可歌可泣的事那人震憾的情深深的觸著人的心靈排這次口語(yǔ)交際和作文的練目的讓學(xué)生到啟發(fā)和教育，提高學(xué)生的言表達(dá)能力。通過交流學(xué)生看到的聽到的者經(jīng)歷過的感動(dòng)

個(gè)性修訂

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

：我們的邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的，它讓我們感到人世間最美好的真善美的情感，讓我們終身難忘。當(dāng)我們被一幕事情感動(dòng)著，我們的靈一次次得到洗滌。

個(gè)性修訂分

導(dǎo)學(xué)

的事練生思維的理性以語(yǔ)言表達(dá)能力。

教目標(biāo)析

小組交流：重點(diǎn)在語(yǔ)交際中理清思路學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的難點(diǎn)敘出這件感動(dòng)或難忘的事教材是以電視公益廣告和真人真改編的電影引出口語(yǔ)交

學(xué)

雙基訓(xùn)練

事

（）流己感動(dòng)的事。(包括勤美的故教學(xué)

際的題結(jié)合我們本地的勤美的故事講給學(xué)生。

（）容具體，語(yǔ)句要通暢，情要真實(shí)。設(shè)想

更能打動(dòng)學(xué)生的靈。

設(shè)教學(xué)設(shè)

課前準(zhǔn)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)搜集李勤美的故事。1教師準(zhǔn)備好歌曲《感恩的心

計(jì)

過關(guān)檢閱

全班交流學(xué)生開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，要求說有順序，條理清楚點(diǎn)學(xué)生”說自己最難忘動(dòng)情的事”，讓學(xué)生打開記憶的門提取“存貨”，發(fā)言計(jì)

備

交流。教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。（教多作鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)）

教后記

拓展延伸相關(guān)資料評(píng)價(jià)

讓每一個(gè)學(xué)生都有一定的角,其它同學(xué)當(dāng)評(píng)委和“校園電視臺(tái)小記者以現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑，評(píng)委進(jìn)行評(píng)議?？凑l有角色意識(shí)。

教學(xué)設(shè)想教學(xué)

重點(diǎn)學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過分幾步寫具體難點(diǎn)選擇生活中感動(dòng)的材寫一件事如何把事情中感受最深的部一步一步地寫具體。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課每位學(xué)生把例《天就在我的左前準(zhǔn)備一件生活中右》的內(nèi)在音機(jī)中錄制成磁準(zhǔn)令人感動(dòng)事。帶。備五年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際。習(xí)作四導(dǎo)學(xué)提綱

設(shè)

同學(xué)們，大家一定經(jīng)歷了很計(jì)

導(dǎo)入

多事情，留下了難忘的象，今天老師請(qǐng)來了一位同學(xué)，她準(zhǔn)備課題

名稱學(xué)科

語(yǔ)文

習(xí)作四年級(jí)

五

編號(hào)課型（新授）

課題

把自己親身經(jīng)歷過的一件讓人感動(dòng)的事給大家聽你們愛聽嗎？教

教材簡(jiǎn)介

本組課文講述的事感人肺腑爍著人性善良、精神高興的輝哪可歌可泣的那人震憾的情深觸動(dòng)著人的心安這次口語(yǔ)交際和作文的練目的讓學(xué)生到啟發(fā)和教育，

個(gè)性修訂

教

學(xué)習(xí)

么？

聽例文《天使就在我的左》錄音：這位同學(xué)經(jīng)歷了一件什么事？他的受是什

個(gè)性修訂材分

提高學(xué)生的言表達(dá)能力。1．會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)、結(jié)果寫清楚出動(dòng)地方意感自然流露。

學(xué)

指導(dǎo)

3．同學(xué)們剛才我們?cè)谶@篇文章體會(huì)到了作者巧妙的用了在敘事中抒情的法，讓讀者深受感動(dòng)，這就是我們這次習(xí)作中他們要嘗試的地。析

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

2．在生活中尋找感人的料逐步養(yǎng)成留心觀察生活的慣。

設(shè)

你們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)生活中一定經(jīng)歷過一3．學(xué)會(huì)在事中恰到好處地抒情、議論。

雙基訓(xùn)練

些事情自己深受感動(dòng)大家愿意把這件事告訴老師和同學(xué)嗎？我們今天就來進(jìn)行一作記一件令人感計(jì)

動(dòng)的》

個(gè)性修訂個(gè)性修訂1．了這個(gè)題目，你想告訴同學(xué)么？（①?gòu)?/p>

析

1．學(xué)會(huì)把件事情的起因、經(jīng)、結(jié)果寫清楚出動(dòng)的地方意感的自然流露。過關(guān)檢閱

題目看，這是一篇記事的章②題目中的感動(dòng)”，應(yīng)把自己的受最深的分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)）2．習(xí)作要告訴我們可以選擇哪事來寫？

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

2．會(huì)在生中尋找感人的料逐步養(yǎng)成留心觀察生活的慣。3．學(xué)會(huì)在事中恰到好處地抒情、議論。拓展延伸相關(guān)資料

生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的，包括難忘的的事。生活中有些讓人感動(dòng)的人和事，往往都是作文的材料，能反映一個(gè)人的神貌，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能感受到。

教學(xué)設(shè)想

重點(diǎn)學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過分幾步寫具體難點(diǎn)選擇生活中感動(dòng)的材寫一件事如何把事情中感受最深的部一步一步地寫具體。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教后記

課

每位學(xué)生

指導(dǎo)學(xué)生寫作。評(píng)價(jià)五年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際。習(xí)作四導(dǎo)學(xué)提綱

教學(xué)

前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一件生活中令人感動(dòng)事。課題教材分

名稱學(xué)科教材簡(jiǎn)介

習(xí)作四編號(hào)語(yǔ)文年級(jí)五課型（新授）本組課文講述的事感人肺腑爍著人性善良、精神高興的輝哪可歌可泣的那人震憾的情深觸動(dòng)著人的心安這次口語(yǔ)交際和作文的練目的讓學(xué)生到啟發(fā)和教育，提高學(xué)生的言表達(dá)能力。

設(shè)計(jì)教

導(dǎo)入課題學(xué)習(xí)指導(dǎo)

指導(dǎo)選材、拓展思路1．提示問，打開思路誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動(dòng)？你經(jīng)歷過什么難忘的事，讓你倍感動(dòng)？

個(gè)性修訂

家里發(fā)生什么事使你高興？其中你感動(dòng)

的地

學(xué)科

語(yǔ)文

年級(jí)

五

課型（新授）學(xué)

方是什么？你做錯(cuò)過什么事情？受到老師教并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)？

1結(jié)合本單元的題學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流內(nèi)和課外令人感動(dòng)的人和事，在交流中到方法的啟示。初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行改

個(gè)性修訂設(shè)

有什么見義勇為、助人為樂、同之間真摯友情使你感動(dòng)？

教材

教材簡(jiǎn)介

進(jìn)。2引導(dǎo)學(xué)生朗讀累關(guān)于永不放棄的相關(guān)成語(yǔ)。3展示、交流本單元課文學(xué)習(xí)的收，用多種方式進(jìn)行展示。計(jì)

雙基訓(xùn)練

指名學(xué)生列舉日常生活中值得回，印象深刻的事，從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例子激發(fā)學(xué)生作文的興趣，豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。

分析

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)

引導(dǎo)學(xué)生朗讀、積累關(guān)于永不放的相關(guān)成重點(diǎn)過關(guān)檢閱拓展

提出要求、獨(dú)立試寫讓學(xué)生明白以通過人物的言作神、

教學(xué)設(shè)想

結(jié)合具體的言環(huán)境來正確使用些成語(yǔ)。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的礎(chǔ)上背誦，然后談?wù)劯髯詫?duì)這些成語(yǔ)的解。延伸

心理活動(dòng)的致描寫把句子寫具。

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)教后

相關(guān)資料

教

課前準(zhǔn)

指導(dǎo)學(xué)生寫作。記

評(píng)價(jià)

學(xué)

備

積設(shè)

累關(guān)于永不放棄

指導(dǎo)選材、拓展思路五年級(jí)語(yǔ)文回顧

拓展四學(xué)提綱

計(jì)

導(dǎo)入

的相關(guān)成語(yǔ)。

1．提示問，打開思路課題

名稱

四

回顧

拓展

編號(hào)

2

課題

誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動(dòng)？

1引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀基礎(chǔ)上背誦然后談?wù)劯髯詫?duì)這些成語(yǔ)理解。教師注意引導(dǎo)學(xué)生給成語(yǔ)分類具體的語(yǔ)言環(huán)境來

個(gè)性修訂

回顧

拓展四正確使用這些成語(yǔ)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2建議學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇一成語(yǔ)，運(yùn)用在具體的言境中。3學(xué)生在摘抄上類摘記一些自己喜歡的語(yǔ)。4閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，成寓意何處？

課題

名稱學(xué)科

語(yǔ)文

回顧年級(jí)

拓展四五

編號(hào)1課型（新授）教

5交流：

1結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容交課內(nèi)和課外令人感動(dòng)人和事，在交流中受方法啟示。

個(gè)性修訂初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己學(xué)習(xí)，并進(jìn)行改學(xué)

選擇一個(gè)成語(yǔ)，運(yùn)用在具體的語(yǔ)環(huán)境中。

教材簡(jiǎn)介

進(jìn)。2導(dǎo)學(xué)生朗關(guān)于永不放棄的關(guān)成語(yǔ)。雙基訓(xùn)練

教材

3展示、交流本單元課文學(xué)習(xí)的獲，用多種方式進(jìn)行展示。設(shè)

1組講講你課收集到的語(yǔ)故事后把評(píng)出的

分

導(dǎo)學(xué)

。交流學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中怎樣表思想感情的法，計(jì)

過關(guān)檢閱拓展延伸

故事大王推薦給全班同學(xué)。2全班交流收集到的成語(yǔ)故事。課后收積成語(yǔ)故事

析

目標(biāo)初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己學(xué)習(xí)，并進(jìn)行改進(jìn)。重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)交流自己的體會(huì)和高。相關(guān)資料

教學(xué)設(shè)想教后記

教學(xué)設(shè)

課前準(zhǔn)

學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備一些以前學(xué)過的

教師活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生。評(píng)價(jià)

計(jì)

備

文和課外作品，

以供交流

教后記評(píng)價(jià)每個(gè)小組，按上述幾方面進(jìn)行分交流，小組匯報(bào)，各小組之間互相補(bǔ)充。2就本組課文學(xué)習(xí)，交流表達(dá)思想感的同方法。（1在這一個(gè)單元的學(xué)中你在課外閱讀了哪些文章、書籍？你知道有哪些表達(dá)思感情的方法，說給

個(gè)性修訂學(xué)習(xí)指導(dǎo)