初中生物學作業(yè)設(shè)計樣例

初中生物學七年級書面作業(yè)設(shè)計樣例單元名稱第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次課題第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡節(jié)次1作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.判斷下列關(guān)于使用顯微鏡的說法是否正確。（1）對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野。（）（2）觀察時，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖。（）（3）當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光。（）意圖：練習顯微鏡使用的基礎(chǔ)技能來源：教材課后練習12.如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是。意圖：練習顯微鏡的基本操作步驟來源：網(wǎng)絡(luò)資源3.若顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為16×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，那么物像的放大倍數(shù)是倍。意圖：鞏固顯微鏡放大倍數(shù)的計算來源：原創(chuàng)4.寫出顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱。1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.意圖：全面練習顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱來源：原創(chuàng)拓展性作業(yè)（選做）1.下圖是某同學觀察人的口腔上皮細胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是()A.按照正確的操作順序，該同學先后看到的視野依次是③④②①⑤B.若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察視野②時用的物鏡短C.觀察到視野④后，該同學向右上方移動裝片可觀察到視野②D.要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可意圖：從物像角度出發(fā)，重點練習實際操作層面的實驗技能來源：網(wǎng)絡(luò)資源2.用顯微鏡觀察植物細胞的過程中，若視野從甲調(diào)整為乙，需要移動裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是()A.向上③② B.向下④②C.向上③① D.向下③②意圖：對顯微鏡操作難點予以針對性練習來源：教輔資料3.小強在做實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭目鏡，再將玻片標本放在顯微鏡載物臺正中央，用壓片夾壓住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡下降。接著小強用左眼朝目鏡里觀察，同時旋轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，緩緩上升鏡筒。小強的操作有幾處錯誤？請幫助他改正。意圖：綜合練習考查學生對顯微鏡操作技術(shù)的掌握情況來源：教材課后練習44.[模擬制作]參照教材第48頁模擬制作的相關(guān)要求，制作植物細胞模型。（一周后以班級為單位統(tǒng)一上交，并進行評比和展出）意圖：進一步鞏固植物細胞的基本結(jié)構(gòu)來源：教材參考答案基礎(chǔ)性作業(yè)1.√；√；√2.③①②④3.6404.目鏡；鏡筒；轉(zhuǎn)換器；物鏡；通光孔；壓片夾；遮光器；載物臺；反光鏡；鏡座；粗準焦螺旋；細準焦螺旋；鏡臂拓展性作業(yè)1.A2.D3.2處；擦鏡紙擦拭目鏡；粗準焦螺旋上升鏡筒4.有創(chuàng)新初中生物學八年級書面作業(yè)設(shè)計樣例單元名稱第八單元健康地生活課題第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防節(jié)次1作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.下列不屬于傳染源的是（）A.乙肝病毒的攜帶者B.艾滋病病毒C.換手足口病的兒童D.流感患者意圖：考查傳染源的概念來源：教材課后練習2.流行性感冒的傳播途徑主要是（）A.水、飲食B.飲食、接觸C.空氣、飛沫D.蟲媒、接觸意圖：考查具體傳染病的傳播途徑來源：網(wǎng)絡(luò)資源3.對患有人禽流感或懷疑攜帶人禽流感病毒的家禽進行焚毀處理，這一預(yù)防措施屬于（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感者D.清除病原體意圖：考查具體傳染病的傳播途徑來源：教材課后練習拓展性作業(yè)（選做）1.天花是一種在全世界已經(jīng)被消滅的傳染病。目前世界上只有極少數(shù)的實驗室保存有天花病毒(右圖)。請問，天花作為一種傳染病是否還有可能在人間“死灰復(fù)燃”?為什么?為了防止意外情況的出現(xiàn)，有關(guān)部門和機構(gòu)要做好哪些準備工作?意圖：考查學生對傳染病的進一步認識，結(jié)合傳染病的防控要求，提高社會責任感來源：教材課后練習2.[實踐調(diào)查]調(diào)查統(tǒng)計你自己從出生以來接種過的疫苗種類、時間、年齡、預(yù)防的疾病等內(nèi)容。（要求：擬好調(diào)查提綱，包括目的、途徑、內(nèi)容等，撰寫形成一個簡要的調(diào)查報告，課上與同學分享）意圖：練習調(diào)查的基本方法；了解免疫的基本情況。來源：原創(chuàng)參考答案基礎(chǔ)性作業(yè)1.B2.C3.A拓展性作業(yè)1.天花盡管已經(jīng)被消滅，但還有可能“死灰復(fù)燃”。這是因為保存在實驗室里的天花病毒，可能會由于戰(zhàn)爭等不可預(yù)測的原因而散布在空氣、水和土壤中，進而進