部編人教版小學(xué)語文六年級下冊口語交際《同讀一本書》精美課件

口語交際：同讀一本書導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回猜謎語厚薄大小不相同，世界萬物都包容。只要你能打開看，增加知識力無窮。謎底：書導(dǎo)入二有關(guān)讀書的名言讀書使人心明眼亮?！痉ā糠鼱柼?/p>

書籍是全人類的營養(yǎng)品?！居ⅰ可勘葋喿x一本好書，就像和許多高尚的人談話。——【德】歌德

返回書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。——【法】雨果

喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光

換成巨大享受的時(shí)刻?！痉ā棵系滤锅F交際要求閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讓我們一起來開展班級讀書會(huì)，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。理解：為什么“即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣”？不同的讀者經(jīng)歷不同想象力不同理解能力不同不同的心得體會(huì)一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特討論：讀書會(huì)上可以交流哪些內(nèi)容？書名作者主要內(nèi)容人物形象故事情節(jié)精彩之處困惑之處……寫作背景選擇話題這本書講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評價(jià)主人公？你對哪個(gè)人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？……要求：選擇最感興趣的話題。誤區(qū)：選擇話題時(shí)苛求面面俱到。方法：1.針對感興趣的話題列提綱2.寫一寫每個(gè)話題談的內(nèi)容3.選擇談的內(nèi)容最多的話題確定話題列提綱舉內(nèi)容選話題交際指導(dǎo)交流之前，要想好圍繞話題談?wù)撃男﹥?nèi)容。1.回憶讀書過程認(rèn)真閱讀用心思考有話可說有所感悟談讀書體會(huì)是建立在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)之上2.確定談話內(nèi)容。話題：你怎樣評價(jià)主人公？你對哪個(gè)人物印象最深？為什么？思考：這本書的主人公有哪幾個(gè)？他們分別有什么特點(diǎn)？你最喜歡其中哪個(gè)人物？……大膽表述，說話時(shí)要有理有據(jù)。勇于表達(dá)真實(shí)想法每個(gè)人的讀書心得不同，敢于表達(dá)不一樣的想法說話時(shí)有理有據(jù)以書中內(nèi)容為依據(jù)，善于引用原文增強(qiáng)說服力說話時(shí)態(tài)度自然說話不夸張，聲音洪亮，善于運(yùn)用肢體語言尊重他人，用心聆聽，禮貌地表達(dá)自己的想法。認(rèn)真聆聽他人的發(fā)言抓住重點(diǎn)，準(zhǔn)確理解，分辨觀點(diǎn)是否有道理、理由是否充分禮貌地表達(dá)自己的想法不隨意打斷他人的發(fā)言，有理有據(jù)地表達(dá)自己的想法交際范例我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我要盡全力，只要我還能劃水，我就不肯淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”我覺得魯濱遜是個(gè)偉大的人。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動(dòng)，把小島生活經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了不平凡的事業(yè)。我要學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難、樂觀向上的精神。無論遇到什么困難，只要有一線希望，就要爭取，決不能放棄！我要向魯濱遜那樣做一個(gè)有志氣、有毅力的人。我贊同這種觀點(diǎn)。我們每個(gè)人的生活中不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種困難和挫折，我們只

有像魯濱遜那樣堅(jiān)毅、

執(zhí)著，才能憑自己的

雙手戰(zhàn)勝困難，獲得

成功。感謝觀看口語交際：同讀一本書談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。”——莎士比亞請大家圍繞《魯濱遜漂流記》這本書來交流讀書心得，分享閱讀的收獲。完成課前預(yù)學(xué)單的讀書記錄卡。讀書記錄卡班級：

姓名：書名作者出版社讀書時(shí)間月

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至

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日我最感興趣的內(nèi)容我最想討論的話題《魯濱遜漂流記》人民教育出版社丹尼爾·笛福魯濱遜的出海經(jīng)歷有哪些？你最喜歡書中的哪個(gè)情節(jié)？選自“課前預(yù)習(xí)單”合作交流，確定話題你對哪些內(nèi)容最感興趣？說一說。四次出海的經(jīng)歷第一次出海，出海遇難，僥幸保命第二次出海，航海到非洲，小賺一筆第三次出海，被海盜俘虜逃到巴西在巴西經(jīng)營莊園第四次出海，遭遇海難，漂流到無名荒島在荒島生存搭建房屋畜養(yǎng)山羊種糧食制陶器造木船環(huán)島繞行搭救“星期五”遇見野人救下“星期五”智救落難船長到荒島第28年制服反叛水手回到英國你還有想和大家討論的話題嗎？荒島地圖荒島海洋登岸點(diǎn)遇難的大船“1659年9月30日，我在這里登岸。”遇難的大船登岸點(diǎn)定居住所森林區(qū)域野人出沒點(diǎn)……《魯濱遜漂流記》人物關(guān)系圖魯濱遜親人魯濱遜父母擔(dān)心他：讓他不要航海朋友西班牙人勇敢：與野人拼殺海盜兇猛：搶下了魯濱遜坐的船，把他當(dāng)奴隸敵人野人殘忍、喪失人性：吃同伴的身體朋友寡婦守信：歸還了他的財(cái)產(chǎn)，沒有私吞救他的船長樂于助人：救起了魯濱遜恩人英國船長善良：不忍用殘暴的方式處置叛變

水手魯濱遜敵人叛變水手霸道、殘忍：企圖處死船長、

大副和一名旅客“星期五”朋友“星期五”的父親和“星期五”一樣能干忠誠：不離開魯濱遜聰明：會(huì)做東西，打獵技藝高超勇敢：愿意為魯濱遜去死勤快：在島上畜養(yǎng)山羊、蓋房知恩圖報(bào)：給船長錢，因?yàn)榇L救了他百折不撓：在困境中不絕望，勇敢地生存下去閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讓我們一起來開展班級讀書會(huì)，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。

可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？這本書講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評價(jià)主人公？你對哪個(gè)人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？

……圍繞話題，深入交流在圍繞話題準(zhǔn)備交流的具體內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該用怎樣的方法呢？請你說一說。我們應(yīng)借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。我們要從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)。我們要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一樣。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)：選擇一個(gè)話題，完成讀書討論單。讀書討論單討論話題

我的觀點(diǎn)原文依據(jù)（章節(jié)或語句）

魯濱遜為何能在荒島上生存那么多年？1.首要原因是魯濱遜發(fā)現(xiàn)了淡水，如果沒有淡水，他是無法活下來的。2.魯濱遜的動(dòng)手能力很強(qiáng)。3.魯濱遜會(huì)想辦法、執(zhí)行力強(qiáng)。他從不坐以待斃，很會(huì)想辦法，而且想到什么就立馬去做。1.“于是，我就往里走了一會(huì)兒，想找點(diǎn)淡水，沒想到竟然找到了?！?.“沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所?！?.魯濱遜為了生存，想辦法打獵、捕魚、種麥子，還把逮到的活山羊畜養(yǎng)起來等。他人觀點(diǎn)原文依據(jù)（章節(jié)或語句）

選自“課中導(dǎo)學(xué)單”1.魯濱遜足夠樂觀。2.魯濱遜的運(yùn)氣好。1.魯濱遜在遭遇不幸時(shí)，還能夠按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了他所遇到的幸與不幸，從不幸中找到自己幸運(yùn)的地方。2.魯濱遜遭遇海難卻幸運(yùn)地被沖到荒島上，成為唯一幸存者，雖然身處無人