幼兒園體育活動(dòng)方案

Word第第頁幼兒園體育活動(dòng)方案幼兒園體育活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展快速奔跑力量。

2、培育謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

活動(dòng)預(yù)備

加上配音的動(dòng)感音樂磁帶一盤，套圈若干〔比幼兒人數(shù)少3個(gè)〕，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。

2、第一遍嬉戲“采小花”：老師供應(yīng)的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓舞沒采到花的幼兒下次努力。

3、其次遍嬉戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。嬉戲規(guī)章：聽到信號(hào)后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。嬉戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓舞他們下次努力。

4、第三遍嬉戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3—4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。嬉戲規(guī)章：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停立刻去采小花。提示幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍嬉戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”〔動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找伴侶D小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”D握握手，說“再見”。共做三遍〕

幼兒園體育活動(dòng)方案2

本班幼兒玩過體育活動(dòng)“我們的身體本事大”后，我馬上抽取了19名幼兒對(duì)他們的“脈搏跳動(dòng)”、“呼吸”、“出汗”狀況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了綜合分析。通過對(duì)9名幼兒的測(cè)試狀況的分析，可以看出大部分幼兒的`“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”狀況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

針對(duì)以上測(cè)試狀況，我將“我們的身體本事大”這個(gè)嬉戲的過程作了以下調(diào)整：

名稱：

我們的身體本事大。

目標(biāo)：

1、練習(xí)由高向下跳的技能。

2、培育英勇、大膽的意志品質(zhì)。

3、教會(huì)幼兒在嬉戲過程中依據(jù)自身的需求調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。

預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地

過程：

一、活動(dòng)身體

幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。

二、學(xué)習(xí)嬉戲

1、師：“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？”幼兒溝通從高處跳下的方法并相互學(xué)習(xí)。

2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作？”

3、幼兒嬉戲老師巡回觀看，對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。〔提示感覺熱的小伴侶適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?，累的小伴侶休息一下〕

三、結(jié)束嬉戲

1、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著音樂做自由放松動(dòng)作。

2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。

幼兒園體育活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望。

2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)力量

3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望，難點(diǎn)是養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲〈〈動(dòng)一動(dòng)〉〉錄音帶

活動(dòng)過程：

1、師生一起隨音樂作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)愛好。

2、提問：剛剛作律動(dòng)時(shí)，小伴侶身體的哪個(gè)部位動(dòng)了？

怎樣動(dòng)的？

3、幼兒一起商量：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)？怎

樣動(dòng)？請(qǐng)一個(gè)小伴侶上臺(tái)表演，其他小伴侶學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒熟悉運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，

提問：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小伴侶感覺怎樣？

多運(yùn)動(dòng)有哪寫好處？〔多運(yùn)動(dòng)可以增添身體的反抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小伴侶的肌肉關(guān)節(jié)更加敏捷〕。

5、聽音樂，師生再做一遍律動(dòng)。

6、做嬉戲〈〈小孩小孩真愛玩〉〉，幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。

生活活動(dòng)：

戶外活動(dòng)時(shí)，練習(xí)單手投擲動(dòng)作，增添動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

建立個(gè)人才藝展現(xiàn)區(qū)。

家長工作：

家長帶著孩子主動(dòng)參與社區(qū)的活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、幼兒喜愛參與體育活動(dòng)