數(shù)學教師工作計劃(15篇)

Word第第頁數(shù)學教師工作計劃(15篇)數(shù)學老師工作打算1

對這一學期的數(shù)學教學工作的打算，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我打算做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的打算：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體打算和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體打算。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好學校各階段的總體備課工作，〔培訓活動，提高老師的理論素養(yǎng)。

4、加強常規(guī)管理制度

每月25日左右進行常規(guī)檢查〔包括老師的備課、反思、同學的作業(yè)?！持饕蓪W科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期進行期中、期末的質量檢測，對考后狀況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。依據(jù)教材內容的改變進一步修訂和完善基礎達標體系，每個班級每學期確定一項單項小型競賽。

5、改革考核評價制度

針對低班級同學的身心進展特點，在低班級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時同學的壓力。

〔一〕研討活動“專題化”

討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為根據(jù)，以課堂教學“五還”為討論為抓手，以全體老師的主動主動參加為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。

〔二〕老師進展“自主化”

1、自主選擇――小課題的討論

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感愛好地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學討論。

詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細作好過程記錄，學期末進行課題展現(xiàn)與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實效、重積累。

2、自主進展――業(yè)務素養(yǎng)的提升

〔1〕主動參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競賽活動

〔2〕在反思中成長

30周歲以下的老師每周有一篇至少有質量的教學反思；35周歲以下的老師每月至少有一篇有質量的教學反思；40歲以下的老師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

〔3〕準時總結，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結閱歷、撰寫教育教學論文。

〔4〕同伴互動，取長補短

各備課組成員相互聽課，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上討論課1節(jié)〔包括備課組內討論課〕。

數(shù)學老師工作打算2

九班級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九班級下冊時對學校階段整個數(shù)學學問進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九班級的教學打算時，肯定要留意時間的支配，同時把握好教學進度。

一、學情分析

九班級是由原八〔1〕班直接升級而成的班級。通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班同學存在很嚴峻的數(shù)學學習問題，全班25名同學僅僅一人及格，其余同學由于各種緣由，數(shù)學已經落后很遠，基本丟失了學習數(shù)學的愛好。

二、指導思想

堅持貫徹黨的教育方針，以《學校數(shù)學新課程標準》為準繩，繼承深化開展新課程教學改革。以提高同學中考成果為動身點，注意培育同學的基礎學問和基本技能，提高同學解題答題的力量。同時通過本學期的課堂教學，完成九班級上冊數(shù)學教學任務。并依據(jù)實際狀況，適當完成九班級下冊新授教學內容。

三、教學目標

學問技能目標：把握二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；把握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培育同學的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展同學合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。

看法情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

其次十一章二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是精確理解二次根式的性質和運算法則。其次十二章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十三章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……。本章內容學問點多，而且都比較冗雜，是整個學校幾何中最難的一個教學內容。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

五、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)同學學習愛好和欲望。

深化淺出，關心同學理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對同學課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導，提高他們的解題作答力量和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)同學存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分同學存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好同學的思想教育工作，促進同學學習的主動性，從而提高同學的學習成果。

六、課時支配

其次十一章二次根式共9課時21.1二次根式2課時

21.2二次根式的乘除2課時

21.3二次根式的加減3課時

數(shù)學活動

小結與章節(jié)復習2課時

其次十二章一元二次方程共13課時22.1一元二次方程2課時

22.2降次—解一元二次方程7課時

22.3實際問題與一元二次方程2課時

數(shù)學活動

小結與章節(jié)復習2課時

其次十三章旋轉共8課時23.1圖形的旋轉2課時23.2中心對稱3課時

23.3課題學習圖案設計2課時數(shù)學活動

小結與章節(jié)復習1課時

其次十四章圓共17課時24.1圓5課時24.2點、直線、圓與圓的位置關系6

24.3正多邊形和圓2

24.4弧長和扇形面積2

數(shù)學活動

小結與章節(jié)復習2

其次十五章概率初步

25.1隨機大事與概率4

25.2用列舉法求概率4

25.3用頻率估量概率3

25.4課題學習鍵盤上字母的排列規(guī)律

數(shù)學活動

小結與章節(jié)復習2課時課時課時課時共15課時課時課時課時課時課時2

數(shù)學老師工作打算3

一、教學目標

1、學問目標與技能。

①通過學習，同學能應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

②同學在經受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的外表積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③同學結合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤同學在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

⑥同學理解比例的意義和基本性質，會解比例；熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

⑦同學通過系統(tǒng)的復習，穩(wěn)固和加深理解學校階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。

2、過程與方法。

本學期教學內容要緊密聯(lián)系同學生活環(huán)境，從同學的閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設有助于同學自主學習、合作溝通，使同學通過觀看、操作、歸納、溝通、反思活動，獲得基本的數(shù)學學問、技能，進一步進展思維力量，讓同學在情境體驗中，理解數(shù)學，增添空間觀念，進展形象思維，重視同學應用數(shù)學的意識和力量。能應用“轉換”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增添解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的力量。

3、情感看法與價值觀。

①能主動參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，增添對數(shù)學的奇怪???心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信念。

②在探究和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思索的嚴謹和數(shù)學結論確實定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克服困難的意志。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數(shù)學學問的背景，體會數(shù)學對人類歷史進展的作用，培育民族驕傲感，增添創(chuàng)新意識，熬煉實踐力量。

4、質量目標。

各單元測試平均分達83以上，期末質量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及學校六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根據(jù)完成學校數(shù)學的全部教學任務支配的，著重使同學熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念。

進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預報、推斷力量；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把學校數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，穩(wěn)固所學的數(shù)學學問，使同學能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡潔的實際問題；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維力量，培育思維品質，進行思想品德教育。

2、教學重點。

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是學校數(shù)學的重要內容。

首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的外表積和體積及其計算打好基礎，進一步進展空間觀念，也可以增添解決問題的策略和方法，逐步增添同學收集、處理信息的意識和力量。

學習好比例的學問，不僅可以增添同學用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的力量，而且也使同學獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關學問作初步的預備。因此，讓同學熟悉這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

三、同學狀況分析

1、任教班級學風、同學學問的把握狀況、學習力量和學習看法等分析。

本班共有同學48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成果分析，同學的基礎的學問、概念、定義把握比較堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用力量不夠強。

但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好，接受力量較強，學習看法較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，以提高成果。

2、學困生狀況分析。

本班級學困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。

其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的計算力量是關鍵。另外分數(shù)應用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析。讓同學學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)同學學習愛好方面多查找方法，使他們樂學，愿這些同學要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。

四、改良教學的措施

1、落實教學“五仔細”的詳細措施。

〔1〕充分利用同學熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學，讓同學主動參加到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好，增添學習信念。

〔2〕仔細研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，循序漸進地實行有效、易懂教學策略，讓每個同學有所進展。

〔3〕切實使用好與課本配套的教學幫助用書、教具、學具。

〔4〕加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導同學探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，關心同學形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的力量。

〔5〕介紹課外數(shù)學學問與方法，開拓同學的視野，增添同學學習愛好。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

〔1〕開展幫教結對活動，與后進生家長常常聯(lián)系，準時反映學校里的學習狀況，促使其提高成果，關心他們樹立學習的信念與決心。

〔2〕對基礎較好同學要激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，大力開展數(shù)學課外愛好小組活動，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽，仔細落實義務教育“下要保底，上不封頂”的要求。

數(shù)學老師工作打算4

一、幾點看法

1、仔細重視數(shù)學概念的把握

數(shù)學概念是數(shù)學基礎學問，是考生必需堅固而又嫻熟把握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對把握不牢，對一些概念內容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。

2、把握公式定理

數(shù)學中的定理、公式是數(shù)學的基礎學問，同學必需仔細對待，嫻熟把握。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使同學懂得正確理解，嫻熟把握定理、公式，并能正確敏捷運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，到達事半功倍的目的。

3、仔細抓基本運算的訓練

運算的快速、精確是高考的考查的內容之一。在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算力量、以練取勝。

4、重點抓解答題的訓練

二、詳細的做法

基于上述見解，下面簡潔談談我的詳細做法。講到方法，這是一個很詳細很敏捷懂得問題，它對不同的學校不同的基礎的同學而采納的手段。我的教學特點是“高、難、細"。實施手段是老師講題或同學做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。同學練習強調獨立完成，不能依靠別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通，并能觸內旁通，到達舉一反三。要求同學做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對。

1、數(shù)學特點：高、難、細

高：用高考的高度、高考的題目所到達的水平進行教學。每復習一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求。

難：復習的起點較高，例題和布置練習，不管低、中、高檔題，都要求有肯定思索性，即有肯定的難度。力求多項選擇一些重點突出難點適當，學問掩蓋較大的題目。

細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。復習要扎實，狠抓三基。要不惜花力氣復習好每個概念、定理、公式。把握每本書學問的內在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式肯定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能到達高和難。

2、教學手段是“傷其十指，不如斷其一指"，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。

正確理解和嫻熟把握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數(shù)學力量的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或同學做題，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠遠比隨便或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解(證)等，訓練都要求到達“傷其十指，不如斷起一指"，也是培育和訓練同學的發(fā)散思維的好方法。

總之，我的做法簡潔的說，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖到達高難程度。

數(shù)學老師工作打算5

本期我承當初二(1)班和(10)班的數(shù)學教學工作和初二(1)班的班主任工作。新的學期，新的開頭，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，茲制定教學工作打算如下：

一、指導思想：

忠誠教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師，愛崗敬業(yè)，為人師表。新學期里，我將主動接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課、上課、批改作業(yè)等，做好教學的一切環(huán)節(jié)。

二、教學內容分析：

本學期教學內容，共五章，第十六章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第十七章《反比例函數(shù)》本章在函數(shù)的概念及一次函數(shù)的基礎上，進一步引入生活中的反比例關系，從而得出反比例函數(shù)。通過討論反比例函數(shù)的圖象及其性質，并能用它的性質分析和解決生活中的一些實際問題。連續(xù)加深對函數(shù)的深化討論。第十八章《勾股定理》在本章中，我們將探究直角三角形的三邊之間的關系，并運用所得結論解決問題。勾股定理是數(shù)學學科中幾個重要的定理之一，它揭示了數(shù)和形之間的關系，是數(shù)和形的完善結合，在各自然學科中被廣泛應用，在學習中要留意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯(lián)系與區(qū)分。在本章的學習中，要留意體會數(shù)形結合的思想，以及構造數(shù)學模型解決問題的方法，要對可能消失的狀況進行分類商量。第十九章《四邊形》本章學習的重點是通過圖形的變換熟悉圖形的特征與性質。難點是依據(jù)圖形的特征與性質解決簡潔的推理與計算問題，在學習中要留意平行四邊形與各種特別的四邊形的聯(lián)系與區(qū)分。學好本章的關鍵是強化對圖形全等變換的理解，以直觀感知與操作確認為基礎，通過適當?shù)臄?shù)學說理，得到圖形的有關結論，在學習中要留意數(shù)學轉化思想及數(shù)形結合方法的運用。其次十章《數(shù)據(jù)的分析》本章內容是討論平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)及極差和方差，并對它們進行合理的分析、推斷，得出較為實際的結論。

三、工作思路：

推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關懷愛惜全體同學，敬重同學的人格，公平、公正對待同學。對同學嚴格要求，耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展?！耙o同學一滴水，自己必需有一碗甚至一桶水”。我將主動學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再熟悉，提高用理論來指導實踐的力量。主動實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。仔細備課，努力做到備課標、備教材、備同學、備教具，備教法學法。從學問力量兩方面細心設計教案，并主動地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。仔細組織課堂教學，向45分鐘要質量。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的分析和解決問題的力量都得到提高。四、學期工作目標：

通過本期教學，使同學形成肯定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后連續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培育一批數(shù)學尖子，能把握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。

數(shù)學老師工作打算6

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能；努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

學校數(shù)學老師的工作打算

九班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優(yōu)生有一些，同學特別活躍，但也有不少數(shù)同學不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

1、熟悉一元二次方程及其有關概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經受分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本力量。

2、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的熟悉和應用力量。

3、通過詳細實例熟悉旋轉，探究它的基本性質，觀賞旋轉在現(xiàn)實生活中的應用。探究圖形之間的變換關系，敏捷運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。

4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培育同學的合情推理力量。

5、通過實例進一步豐富對概率的熟悉，并解決一些實際問題。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細做好教學工作。把教學工作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學主動參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。

4、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①仔細做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；②預習的習慣；③仔細看批改后的作業(yè)并準時更正的習慣；④仔細做好課前預備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦仔細閱讀數(shù)學教材的習慣。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

五、課時支配

1、依據(jù)《老師用書》的支配，九班級上冊全書共需60課時，各章教學時間詳細安排如下：

⑴第21章一元二次方程〔12課時〕；

⑵第22章二次函數(shù)〔12課時〕；⑶第23章旋轉〔6課時〕；⑷第24章圓〔20課時〕；⑸第25章概率初步〔10課時〕。

2、依據(jù)同學的實際狀況和自己教學的實際狀況制定合適的課時支配打算

數(shù)學老師工作打算7

新學期伊始，為了順當?shù)剡M行下一步的工作，也為了更好地完本錢學期的工作任務，確保同學的成果進一步提高，特制定此學科工作打算：

一、同學狀況分析：

在經過了一個學期的學習后，同學在基本學問、技能方面基本上已經到達了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分同學樂于參加學習活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。

雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置確實認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內容比較簡潔。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關小數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量;同時也使同學初步學會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為進展同學的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓同學初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和力量。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡潔的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學目標：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5.熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6.熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、提高教學質量的措施：

1、轉變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。轉變原有的老師講、同學學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由同學自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作同學的服務員。

2、注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系。

重視從同學的生活閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮同學的身心進展特點，結合他們的生活閱歷和已有的學問設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學學問的課外延長，加強數(shù)學學問的有用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時，結合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳細化、形象化，激發(fā)同學求知的內驅力。

3、留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

同學是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)同學的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給同學供應自主探究的機會。

4、面對全體、全面提高同學的整體素養(yǎng)

(1)加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必需重視應用題結構的訓練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高同學分析數(shù)量關系的力量是大有裨益的。

(2)實施分層教學，彈性教學，針對同學的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導愛好深厚，學有余力的同學進一步進展。把共同要求和進展獨特結合起來。

(3)重視同學的課時目標過關和單元素養(yǎng)過關，作業(yè)嚴把關，加強信息溝通，準時反饋，增添教學的針對性。

5、結合多媒體教學

在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式，實施參加性教學。

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，由于解決問題或許僅僅是教學或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力?！蔽掖蛩阍诮虒W中以注意培育同學質疑問難的力量指導。常把提出問題的權利交給同學，給他們供應寬闊的參加空間，讓他們學得主動主動，有充分的機會去發(fā)覺，去討論，去制造。

6、作業(yè)設計力求精確、簡潔、規(guī)范、便利教學。

同學學業(yè)成果的提高有賴于高質量的練習，我們必需重視課堂作業(yè)的設計和同學練習的達成度。課內外作業(yè)均要經過細心設計，力求從培育同學力量動身，表達課改精神，同生活實踐緊密結合，重在進展同學思維，培育同學想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行“基礎練習+獨特作業(yè)”形式，針對同學不同的學習水平，分層設計作業(yè)。老師針對不同層面的同學完成不同難度的作業(yè)，讓同學選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對同學的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調，取長補短，才能取得最正確的教育效益。

老師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問同學家庭或開家長會，與同學家長互相溝通同學在學校的表現(xiàn)狀況，使二者互相協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠滞瑢W家長講明教育方法，共同教育同學。

五、全冊課時支配：(約60課時)

第一單元

位置與方向4課時

其次單元

口算除法3課時

筆算除法9課時

整理和復習1課時

第三單元

簡潔的數(shù)據(jù)分析3課時

平均數(shù)2課時

第四單元

年、月、日的熟悉2課時

24時計時法2課時

制作年歷1課時

第五單元

口算乘法3課時

筆算乘法4課時

整理與復習1課時

第六單元

面積和面積單位2課時

長方形和正方形面積計算3課時

面積單位間的進率3課時

第七單元

小數(shù)的初步熟悉3課時

小數(shù)的簡潔計算3課時

第八單元

解決問題4課時

第九單元

數(shù)學廣角2課時

第十單元

總復習4課時

數(shù)學老師工作打算8

九班級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九班級下冊時對學校階段整個數(shù)學學問進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九班級的教學打算時，肯定要留意時間的支配，同時把握好教學進度。

【學情分析】

通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班同學存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學基本上把握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好深厚。另一方面是相當部分同學由于各種緣由，數(shù)學已經落后很遠，基本丟失了學習數(shù)學的愛好。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率到達了25%，但及格率下降到60%，特殊是不及格的同學中，大部分同學的成果在50分以下。

【指導思想】

堅決貫徹黨的教育方針，以《學校數(shù)學新課程標準》為準繩，連續(xù)深化開展新課程教學改革。以提高同學中考成果為動身點，注意培育同學的基礎學問和基本技能，提高同學解題答題的力量。同時通過本學期的課堂教學，完成九班級上冊數(shù)學教學任務。并依據(jù)實際狀況，適當完成九班級下冊新授教學內容。

【教學目標】

學問技能目標：理解二次函數(shù)的概念性質，把握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；把握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育同學的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展同學合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。看法情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。

【教材分析】

其次十一章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質，把握二次函數(shù)的解析式及求法，運用二次函數(shù)解決實際問題，學會運用數(shù)形結合的思想解題，突出函數(shù)的應用。

其次十三章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

【本學期提高質量的措施】

1、仔細學習鉆研新課標，把握教材。

2、仔細備課，爭取充分把握同學動態(tài)。

3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、復習階段多讓同學動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使同學逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

7、教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。

8、教學速度以適應大多數(shù)同學為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

9、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

10、復習階段多讓同學動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使同學逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。教學進度打算：

數(shù)學老師工作打算9

由于學校的基礎參差不齊，班級同學的整體水平不高；部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作打算。

一、指導思想：

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量，以及分析和解決問題的力量、數(shù)學表達和溝通的力量、進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

3、進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

二、教材特點：

我們所使用的教材是《一般高中課程標準試驗教科書·數(shù)學》，本期教學內容：數(shù)學必修3、必修4。

它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借簽、進展、創(chuàng)新之間的關系，詳細有如下特點：

〔1〕“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

〔2〕“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

〔3〕“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。

〔4〕“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產生對數(shù)學的親切感，以到達培育其愛好的目的。

2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改良同學的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、教學措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好。通過數(shù)學活動、小故事等，樹立同學的學習信念，主動發(fā)揮同學的主觀能動性。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。

3、加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。

4、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。

數(shù)學老師工作打算10

新學期已到來，我們又要投入到緊急、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務力量，圍繞我校新學期的工作打算要求制定初一數(shù)學教學打算：

一、指導思想

教育同學把握學校數(shù)學學習常規(guī)，把握基礎學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽像、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。

提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的力量。

二、學情分析

從同學的成果來看，比較抱負。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十。大部分同學的數(shù)學成果不抱負，大部分同學數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了肯定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要依據(jù)實際狀況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特殊差的同學可以進行個別輔導

三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體才智，仔細進行集體備課。

新的學期，學校數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是全部數(shù)學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細討論教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們商量、討論確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位同學愉悅的獲得新知。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。

新的學期，我校全部學科都主見自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們商量、討論確定重點、難點、教學目標、教法、學法，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的使用，能夠使同學明確學習任務，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。

嚴格根據(jù)教學打算，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課到達教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學主動主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書。

讀好書和主動開展我的三分鐘，我展現(xiàn)活動。多讀幾本對自己有關心的書，既提高了自己的力量，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺宫F(xiàn)活動”對于教學起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學們的學習愛好，同時又提高了同學們的講解力量。促進了師生之間的關系。

5、主動投身到培育同學的良好的學習習慣中去。

今年，我們數(shù)學組課題是培育同學的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要老師的催促，同學的堅持，才能勝利。

6、注意課后反思，課后反潰準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。

總結好下一次應留意的詳情。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題對癥下藥。準時反饋信息提高課堂效益，給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，今日的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

7、重視單元檢測，仔細做好教學質量分析。

使用學科組老師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必需進行質量分析，評價必需使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、準時，考核后對典型錯誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。

三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務力量及水平。

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平。

四、需要留意的方面在課堂上改良教學方法，多采納探究、啟發(fā)式教學。

1、留意教科書的系統(tǒng)性和學科學問的整合，使同學堅固把握舊學問的基礎上，學習新學問，明確新舊學問的聯(lián)系。

2、留意進展同學探究學問的力量，提高同學分析問題的力量。

3、加強開放性問題、探究性問題教學，培育同學創(chuàng)新意識、探究力量。

4、鼓舞合作學習，加強個別輔導，提高差生成果。

5、留意解題方法和解題策略的學習。

6、因材施教，寬容愛惜同學，充分發(fā)揮同學的主體作用。

數(shù)學老師工作打算11

一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是學校數(shù)學學問補習課本，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜測供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求同學把握基礎的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜測的力量和自主學習的力量。在學校的數(shù)學教學實踐中，經常發(fā)覺相當一部分同學一開頭不適應中學老師的教法，消失消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點：一是學習看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手：

(一)把握同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的主動性

同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學的.求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接愛好，同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視同學力量的培育中職12級的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進行上述幾方面力量的培育，充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對同學學法指導

進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學必需把握學問的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習穩(wěn)固以及常常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學討論打算

周次、課堂教學內容的支配：

1—3第11章平行線與垂線

4—6第12章三角形

7—8第13章四邊形

9第14章二次根式

10—11第15章一元二次方程

12—13第16章相像的圖形

14—15第17章銳角的正弦、余弦和正切

16—17第18章一次函數(shù)

18第19章反比例函數(shù)

19—21第20章二次函數(shù)

22復習

數(shù)學老師工作打算12

本學期在教學校長劉校長的領導下，提高了教學熟悉，轉變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學成果，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化數(shù)學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為試驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應的調整：

一、課堂教學

“活學活用”，想方設法調動同學的思維活動，努力營造人文顏色的教學氣氛，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注意了聯(lián)系生活實際，注意同學體驗數(shù)學，注意合作溝通的意識，我確定實施有目的預習新課，再讓同學依據(jù)教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調，目的是有利于教學，有利于同學把握學問，有利于培育同學的各種力量。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二、教案更新

為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。穩(wěn)固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設計.更新教學目標為思想目標、力量目標、學問目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、穩(wěn)固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，依據(jù)學校課改的實際狀況，和同學的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，表達合作精神和集體主義的團體精神。根據(jù)學校的要求提前一周備課，備同學、備教學內容，做到充分了解同學的認知狀況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三、總結教學

爭取拿出一部分時間品嘗教學，更新和梳理課堂教學中的缺乏，盼望自己能堅持寫教學日志，主動主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中消失的問題，由教育者向教研型老師轉變.堅持寫作，堅持和同學溝通教學，和同行溝通教學方法，轉變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形于無形。

四、教學輔導

在教學中，有許多同學不能一次形成技能，針對學問點模糊，對學問的理解不通透，不能全方位的理解學問的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，穩(wěn)固所學，拓寬學問，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭學問。輔導學法，引導同學在練習穩(wěn)固中準時發(fā)覺問題，分清主次沖突，與沖突的主要方面，發(fā)覺問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，信任有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型沖突，遵循學校領導所提出的注意輔導，有效的學習。

五、培育同學應用數(shù)學意識

數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中到處有數(shù)學，讓同學在學習中要把所學學問與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學學問，靠攏數(shù)學學問點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。培育同學理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育同學留心做過的題型.實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。

六、批改作業(yè)

本學期作業(yè)全批全改，并做到準時批改。針對數(shù)學的學科特點，批改作業(yè)的同時，準時找同學促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的缺乏，鼓舞自信，激發(fā)同學的學習數(shù)學的欲望。

七、教學反饋

學習一單元之后，準時反饋教學，準時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態(tài)，擺正位置，注意過程，輕視結果，信任良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。

總之，工作上：專心做事.生活中：用情作人。與人友善，合作溝通，在競爭中，注意人文，表達雙贏法則.信任，沒有不好的同學，只有不好的老師.公平和賞識同學，忍耐和包涵同學.給他們做孩子、做同學的權利，建立和諧，民主，開心的教學氣氛.向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片教育天空，為試驗中學的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。

數(shù)學老師工作打算13

一、指導思想：

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數(shù)學思想和方法。立足同學的實際，不斷討論數(shù)學教學，改良教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本力量，著力于培育同學的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和力量，奠定他們終身學習的基礎。

二、同學基本狀況分析：

基本狀況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個班的同學對數(shù)學學習各不相同。其中，高二(1)班為理科班數(shù)學學習愛好較為深厚。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數(shù)學成果以及整體水平狀況還算可以。分析緣由：這個班的同學學習氣氛深厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當敏捷的同學。

而高二(4)班是藝術班數(shù)學學習較為一般，有些同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性；有些同學對自己學習數(shù)學的信念缺乏，學習主動性和主動性不夠，學習上只滿意完成老師，同時，所學的數(shù)學基礎學問薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不夠扎實，敏捷運用學問分析問題、解決問題的力量差，只會仿照解決一些簡潔問題，不能舉一反三，題目略微有點改變就束手無策。

三、教學目標

針對以上問題的消失，在本學期擬訂以下目標和措施。其詳細目標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

4、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

四、教法分析：

1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產生對數(shù)學的親切感，以到達培育其愛好的目的。

2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改良同學的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

五、教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體商量，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

②加大課堂教改力度，培育同學的自主學習力量。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育同學自主探究的精神，逐步形成學問體系，提高力量。同時要養(yǎng)成同學良好的學習習慣，不斷提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成果。

2、加強課外輔導，提高競爭力量。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學力量，特殊是自主力量，并通過強化訓練，不斷提高解題力量，使他們的數(shù)學成果更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數(shù)學成果有肯定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

同學只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解。

數(shù)學老師工作打算14

一、學情分析

本學期所任教的四班級三班，共有同學40人。在經過了三年半的學習后，基本學問、技能方面基本上已經到達了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分同學樂于參加學習活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的同學，我認為應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班同學的創(chuàng)新意識，提高同學的創(chuàng)新力量應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。教材努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、有用、開放的特點。既留意表達新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和進展性。

1。改良四則運算的編排，降低學習的難度，促進同學的思維水平的提高。

2。熟悉小數(shù)的教學支配，注意同學對小數(shù)意義的理解，進展同學的數(shù)感。

3。供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實