高中歷史選擇性必修1第13課《當(dāng)代中國的民族政策》能力提升練

第13課當(dāng)代中國的民族政策能力提升練1.唐朝在西北邊疆設(shè)羈縻府州，元明時(shí)期在西南、西北等少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行土司制度，延至清朝，少數(shù)民族地區(qū)的中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)中央政府尊重少數(shù)民族地區(qū)的生活方式和文化習(xí)俗，形成了苗疆、回疆、蒙古、西藏等自治區(qū)域。新中國成立前后，我國逐步建立起系統(tǒng)完備的民族區(qū)域自治制度。材料說明民族區(qū)域自治制度（）A.體現(xiàn)了“求同存異”的指導(dǎo)思想B.體現(xiàn)了馬克思主義與中國建設(shè)實(shí)踐的成功結(jié)合C.貫徹了“長期共存，互相監(jiān)督”的方針D.符合中國國情，具有歷史的傳承性2.某學(xué)校組織了一次主題為“和睦大家庭”的民族關(guān)系圖片展，展覽內(nèi)容按20世紀(jì)的不同年代分為若干板塊，在80年代板塊中可能展出的圖片是（）A.“長期共存，互相監(jiān)督”的橫幅B.各地人民代表大會(huì)代表選舉場景C.西藏自治區(qū)成立大會(huì)D.廣西壯族自治區(qū)成立30周年慶典3.仔細(xì)閱讀下表，該表反映出我國（）各級(jí)學(xué)校中少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)及所占比重時(shí)間小學(xué)普通中學(xué)普通高等學(xué)校人數(shù)(萬人)占學(xué)生總數(shù)的比重(%)人數(shù)(萬人)占學(xué)生總數(shù)的比重(%)人數(shù)(萬人)占學(xué)生總數(shù)的比重(%)1987年1990年2000年2022年A.各民族共同繁榮發(fā)展B.建立了完整的國民教育體系C.貫徹實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略D.少數(shù)民族地區(qū)教育迅速發(fā)展4.實(shí)行民族區(qū)域自治制度半個(gè)多世紀(jì)以來，我國少數(shù)民族地區(qū)與其他地區(qū)之間的發(fā)展差距大大縮小。各少數(shù)民族不僅能夠在自治地方行使當(dāng)家作主的權(quán)利，而且能夠平等參與國家事務(wù)并行使相關(guān)權(quán)利，全國各民族更加團(tuán)結(jié)。這說明民族區(qū)域自治制度（）A.是歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)條件的有機(jī)結(jié)合B.促進(jìn)新中國迅速實(shí)現(xiàn)政權(quán)的穩(wěn)定C.促使少數(shù)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)了共同繁榮D.有利于保障國家統(tǒng)一和民族進(jìn)步5.依據(jù)材料，回答問題。材料一在中國古代的歷史上，人們更多地看到了華夷之間的差異，但卻從來不知道各民族之間在道德價(jià)值上是平等的。中國人對(duì)于民族平等的認(rèn)識(shí)是從近代晚些時(shí)候開始的。辛亥革命以后，孫中山、黃興等人提出了“五族共和”的主張，“登五族于一堂，合四遠(yuǎn)以為國，泯種族之界，無主屬之分”。近代思想家雖然認(rèn)識(shí)到了民族平等的意義，但卻因?yàn)殄e(cuò)綜復(fù)雜的原因沒有能力把民族平等變?yōu)樯鐣?huì)生活中的事實(shí)。材料二2022年10月31日，中共十九屆四中全會(huì)審議通過《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》。65年前，第一屆全國人民代表大會(huì)確立的人民代表大會(huì)制度是根本政治制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度是基本政治制度，它們初步構(gòu)成了我國社會(huì)主義的政治制度體系。(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出近代中國民族平等觀念出現(xiàn)的原因。簡述近代中國未能將民族平等變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的原因。依據(jù)所學(xué)指出新中國是如何實(shí)現(xiàn)民族平等的。(2)依