班級讀書活動總結(jié)（20篇）

Word第第頁班級讀書活動總結(jié)（20篇）班級讀書活動總結(jié)篇1

在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講競賽、英語單詞接龍………每位同學(xué)都主動參與，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

劉向說過:”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皠P樂說過：”一本新書就像一艘船，帶著著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬闊的海洋。”皮羅果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚。”一本好書，蘊涵著豐富的學(xué)問和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情啊！在這次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！

這次，我們班也進行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)覺沒一個人的閱讀量都很大，最多的到達150多本，最少的也有到達70多本，最終選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學(xué)們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們細心設(shè)計的的書簽終于沒有白費，受到了全校老師的好評。

我們班的同學(xué)還常常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來激勵自己，周末時常常有同學(xué)泡在圖書館里，一待就是一成天。但也有些同學(xué)由于閱讀課外書而耽擱了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學(xué)們說愛閱讀是好的，但我們要合理的支配時間，勞逸結(jié)合。

我們?yōu)闀瘢懵松?，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的探究的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠……

班級讀書活動總結(jié)篇2

閱讀轉(zhuǎn)變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對同學(xué)的終身進展負責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動全部老師、家長的力氣共同開展好本校的讀書活動，讓同學(xué)在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展讀書活動中得到力量和素養(yǎng)的提升。通過這學(xué)期的讀書活動，我們班收獲如下：

一、連續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”

的良好氣氛，同學(xué)樂于看書，擅長讀書，許多同學(xué)真正把書籍當作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給同學(xué)帶來各方面的進展，如：語言表達力量的提高、思維的敏捷、見識更寬敞、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當然同學(xué)是進展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動的確讓孩子們成長更快，更積累了很多好詞好句。

二、通過活動，使同學(xué)開闊視野

增長學(xué)問，進展智力，陶冶情操，充實同學(xué)文化底蘊，提高同學(xué)全面素養(yǎng)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。

三、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

“自信和歡樂”永久是我們四班級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包涵和理解事物，以糊涂的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感謝，在班級人際交往中體驗“歡樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

四、通過活動，在班級內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

充分敬重、發(fā)揮同學(xué)作為班級文化建設(shè)的主體角色。同學(xué)學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通，還有的同學(xué)學(xué)會用一般話正確、流暢地朗讀課文。充分調(diào)起了同學(xué)的讀書熱忱，到達“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于溝通”的讀書效果。

五、讀書促使同學(xué)各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好

課堂上主動投入，課外文靜、禮貌，生活中能照二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

這學(xué)期同學(xué)讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里清靜讀書的多起來了。六、對家長工作的確定大部分家長都能夠按我的要求做到：

1、保證孩子的閱讀書源。

2、協(xié)作學(xué)校讀書活動的支配，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，主動參加“親子共讀”。

3、主動為學(xué)校開展讀書活動捐贈書籍，出謀劃策。

4、對老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐煩完成任務(wù)，提高同學(xué)閱讀后的口頭表達。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視對同學(xué)閱讀力量的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進了課堂的教學(xué)。并熟悉到書中的寬闊天地。不過還應(yīng)當說的是在取得成果的同時，也消失了教學(xué)上的很多缺乏，一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學(xué)中不斷改良，讓孩子都能夠歡樂讀書。

班級讀書活動總結(jié)篇3

文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在全部無生命的物體中在人類制造出來的一切事物中，書離我們最近。由于它包含了我們的真實思想、我們的志向、我們的生氣、我們的幻想、我們對真理的忠誠，在營造書香校內(nèi)的活動中我們?nèi)嗉壍睦蠋熞沧隽艘恍┯幸娴奶骄俊?/p>

一、了解同學(xué)讀書現(xiàn)狀

閱讀課上，同學(xué)帶著自己寵愛的書投入閱讀，老師觀看同學(xué)讀書狀況：書的類型、讀書愛好、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并溝通閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個同學(xué)列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜愛的書、盼望讀到的書、推舉老師同學(xué)讀的書等。老師由此了解每個同學(xué)的讀書狀況以及班級整體閱讀狀況為讀書活動的開展供應(yīng)參考根據(jù)。隨著活動的連續(xù)還可以進行其次次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計分析表揚先進激勵全體。

讀書使人充實，商量使人機靈，筆記使人精確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重規(guī)律修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國有名思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點就定位在“了解同學(xué)讀書現(xiàn)狀，曹重同學(xué)愛好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)同學(xué)閱讀愛好養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)到達博覽群書讀有收獲”

二、師生互相推舉、借閱圖書

培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推舉、借閱圖書的目的。

推舉圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推舉”等形式進行的書面推舉介紉。通過這種活動，確定同學(xué)讀書的收獲激發(fā)他們深厚的閱讀愛好在此基礎(chǔ)上鼓舞互相借閱引導(dǎo)同學(xué)去讀更多的書收獲更多的學(xué)問和歡樂。

在此過程中，老師的主動參加會起到肯定的推舉和引領(lǐng)作用，也能從同學(xué)那里得到學(xué)問的浸潤與真誠的友情。例如我向同學(xué)推舉過《愛的教育》《調(diào)皮包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》；向同學(xué)借閱過《假如給我三天光明》《會飛的教室》《神奇的女老師》《福爾摩斯探案集》《敬重，從心開頭》〔希臘神話》《三班的壞小子》，同學(xué)向我借閱過《愛的教育》《調(diào)皮包馬小跳》《昆蟲記》等。

同學(xué)的閱讀愛好被激發(fā)出來后，互相借閱圖書就成了他們的自主活動，老師只是為部分同學(xué)供應(yīng)適當?shù)年P(guān)心傳遞信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個同學(xué)讀過某本書，老師賜予鼓舞、表揚、推舉不久就會發(fā)覺這本書的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推舉，一本本的借閱，最終班級形成一個個閱讀愛好點老師同學(xué)喜愛的書籍都得到了很好的推舉和大面積的閱讀。

三、供應(yīng)平臺師生共讀

男生比較喜愛讀自然科學(xué)書，女生則喜愛讀故事書，怎樣在敬重獨特化閱讀基礎(chǔ)上，讓同學(xué)溝通讀書收獲、體會，拓寬視野呢？我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動。

我們在班級調(diào)查了同學(xué)們進行課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時。然后依據(jù)同學(xué)愛好及書籍占有狀況等綜合考慮，確定班級共讀書目為《愛的教育》《調(diào)皮包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思索，你喜愛哪一個人物？為什么？他〔她〕讓你想起誰？培育同學(xué)在關(guān)注故事清節(jié)的同時，留意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點預(yù)備，力爭能將讀書收獲運用到作文中。

在接下來進行的讀書沙龍上，同學(xué)談到了《愛的教育》這本書里邊的人物〔卡隆、老師、校長〕、大事以及對愛的教育參加者〔包括家長〕進行評價‘能講《調(diào)皮包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為詳細―6位同學(xué)在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特殊突出成為刺眼的讀書小明星。而部分同學(xué)卻講不出來，在他人講解并描述的時候好像略有所悟，時常需要老師加人進來，引導(dǎo)他們提示他們―造成這種狀況的緣由除了同學(xué)本人閱讀力量的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的同學(xué)很久前，曾經(jīng)讀過這兩本書〕―班級讀書會的價值在這里充分表達供應(yīng)平臺，關(guān)心全部人提高：互相溝通切磋，增進師生共讀共賞的樂趣。

積累優(yōu)關(guān)詞句、精彩句段讓每個同學(xué)談?wù)劙准旱淖x書收獲體會溝通讀書方法，到達互相學(xué)習(xí)借鑒的目的。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動的目的。下面僅從隨機抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效。

同學(xué)的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個別同學(xué)是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的學(xué)問；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細讀其次次讀書收獲可以發(fā)覺同學(xué)筆端的文宇記錄著他們對書籍的愛好與思索，〔綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》〔調(diào)皮包馬小跳》等書中很多獨特鮮亮的人物、感人至深的故事，一同走進同學(xué)的心靈。

從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名：《格列佛游記》《海底兩萬里》《希臘神話攤學(xué)校生閱讀作文300字》《1萬個為什么》〔創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖打算》〔哈佛家訓(xùn)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》〔一百條裙子》《會飛的教室》《史前動物百科全知道》《百科全書》10本書，足見同學(xué)讀書數(shù)量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅信：只要賜予正確引導(dǎo)同學(xué)的讀書主動性和潛能猶如書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個支點我可以撬起整個地球。

四、讀寫結(jié)合。以讀促寫

同學(xué)在讀書的同時，學(xué)會了摘記、點評和推介。下面和大家一起共享趙錦成的《好書推舉理由》。今日我向大家推舉一本我最喜愛的書《愛的教育》。

《愛的教育》的是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四班級學(xué)校生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到其次年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。

全書把愛的主題淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伴侶之間的小我之愛，到處扣人心弦，感人肺腑。每當讀到這些感人的故事〔比知《小小抄寫員》《小鼓手》時我總會淚流滿面。

在靜謐的氣氛中讀書是一種享受；培育良好的讀書習(xí)慣，是老師應(yīng)盡的義務(wù)。當同學(xué)能夠選取自己寵愛的書籍，用心閱讀約他們能讀出或講出自己感愛好的內(nèi)容時，要力爭讓同學(xué)的閱讀話動能引發(fā)他們對社會、對人生嚴厲?而又深刻的思索感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。

班級讀書活動總結(jié)篇4

猶太人當孩子略微懂事時，家庭就會進行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻，書本是甜的，學(xué)問是甜的，讀書的生活是甜的。一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。當它成為自己的良師益友時，無論物質(zhì)是如何匱乏，精神肯定是富足的。

一班級的孩子懷著對學(xué)問的渴求走進學(xué)校，他們這個階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是識字，這時假如準時培育起他們對閱讀的喜愛，熟悉到閱讀的重要性，不僅能夠?qū)ζ渥R字的學(xué)習(xí)起到一個主動的促進作用，而且能夠通過閱讀讓他們學(xué)會做人做事的道理，使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對閱讀重要性的熟悉，結(jié)合學(xué)?！伴喿x中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的課題討論，一班級七班確定將“書香班級”作為自己的班級創(chuàng)建特色?，F(xiàn)將班級在創(chuàng)建“書香班級”的一些做法介紹如下：

一、書香班級的操作過程

〔一〕保證讀書時間

1、課前古詩文誦讀積累。

本學(xué)期每周背誦古詩兩首和一句名言。我依據(jù)實際狀況在《三字經(jīng)》中，選了一些句子，利用精致課件展現(xiàn)給同學(xué)理解，并作為課前誦讀內(nèi)容。另外，本學(xué)期我們在詩詞的海洋里收獲了18首古詩詞。

2、保證中午閱讀。

每天中午都有一項固定的時間進行“我讀你聽”。即老師讀同學(xué)聽，本學(xué)期大聲朗讀給同學(xué)聽的有兩本書：《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。

3、鼓舞晚間半小時閱讀。

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓舞同學(xué)能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學(xué)會與家長一起共享自己的讀書心得。有了時間的保證，同學(xué)的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，同學(xué)大多有了自覺閱讀的習(xí)慣，有些學(xué)

二、開展了豐富的讀書活動

1、每天都有自己的讀寫繪。

開學(xué)以來，同學(xué)們閱讀30分鐘，閱讀完后，每天有讀書體會、繪畫……每讀一本書，我都引導(dǎo)同學(xué)把書本上句、段、篇，用自己喜愛的方式表達出來，然后定期進行評比展覽。我讓同學(xué)先在小組內(nèi)展評，從數(shù)量到質(zhì)量評出優(yōu)勝者，然后在班級里進行展覽、評比。這一舉措極大地激起了同學(xué)的閱讀愛好。

2、每周讀書小報大比拼。

各書友隊隊長組織隊員把讀書后感受、好書推舉等內(nèi)容制作成圖文并茂式的手抄報，呈現(xiàn)自己那一組的讀書狀態(tài)和讀書成果。各書友隊你追我趕，形成了良好的讀書氣氛，不僅如此，讀書小報每周進行評比，獲得第一名的書隊，每人獲得一張優(yōu)點卡，可興奮啦！不過，獲得第五名的書友隊為我們捐贈了兩本書。

3、每月利用班會進行讀書溝通活動。

每一期的讀書溝通內(nèi)容各不相同，如人物猜一猜、讀后感溝通、好書推舉等。這些內(nèi)容提前布置，讓同學(xué)寫在日記本中，一到每月的第一個星期五就進行課堂溝通。

4、家校合作，親子共讀。

召開家長會，介紹班級讀書活動，讓家長熟悉到讀書活動的重要性。動員家長的力氣，依據(jù)老師的推舉書目，制定家庭讀書打算，陪伴孩子一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣。

5、踐行新教育提倡的兒童生活方式：晨誦、午讀、暮省。

晨誦，在生命的黎明，通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)會美麗的母語，感受詩歌所傳達的感恩、美麗及音樂感。每天孩子的晨誦內(nèi)容不是課本的內(nèi)容，而是老師搜集的適合孩子當下閱讀的兒歌、古詩文和經(jīng)典的內(nèi)容。

午讀，代表的是整個兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。依據(jù)孩子的年齡特點，以圖畫書為主。發(fā)動孩子將自己喜愛的圖畫書帶到學(xué)校和同學(xué)溝通，到達閱讀資源的共享。

暮省，指的是同學(xué)隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，互相編織有意義的生活。用照片、繪畫記錄成長，親子之間、師生之間用詞語互相激勵、撫慰，成了新教育試驗重要的組成部分，以及日常的生活方式。

6、成立班級圖書館。動員孩子將自己喜愛的書帶到班級共享閱讀的歡樂。

7、每天一故事。每天老師依據(jù)圖書館中的讀本選擇一個故事講給孩子聽，和孩子共同共享閱讀的歡樂。

8、開展“讀書小明星評比“活動。每周評比5名讀書小明星，評比標準是：這些小明星每天給大家介紹自己讀書的收獲或者故事。

9、期末開展讀書活動匯報展現(xiàn)。

三、書香班級建設(shè)的反思

在師生的共同努力和堅持下，本學(xué)期我們班級中的每個成員收獲頗多。同學(xué)們變得愛看書了。同學(xué)的言談舉止有所文靜，口語表達力量有所增添，尤其是幾個淘氣的孩子能夠有所轉(zhuǎn)變，變得略微沉靜下來，每天都有一個清靜的時間來進行自己的閱讀。我想：這就是閱讀帶來的效果吧！

當然，本學(xué)期的有些活動沒有開展到位，如課學(xué)期結(jié)束前支配了復(fù)習(xí)，童話故事續(xù)編沒有進行集體反饋；對于閱讀的指導(dǎo)沒有施展，同學(xué)們只是依據(jù)愛好選擇課外書；對于讀書的方法我們沒有溝通。這些活動有待下學(xué)期開展和完善。

班級讀書活動總結(jié)篇5

在昨天的三四節(jié)課的語文課，我們在語文老師的帶著下，舉辦了一次讀書活動。雖然這一次的讀書活動會只有短短兩節(jié)課加中間下課非常鐘，但是后面的預(yù)備時間卻是特別的長，是從這學(xué)期開課就開頭的，甚至從上學(xué)期語文老師教我們班時讓我們多閱讀書籍就開頭的。經(jīng)過這么長時間的預(yù)備，所以我們都有不少的心得體會，所以這一次的讀書活動會舉辦的特別強烈，信任從我們下課都不情愿停止，出教室也能夠看出來！所以，下面我就我個人談一談我對本次讀書活動的總結(jié)。

一、讀書活動的目的

在上學(xué)期，老師剛來我們教語文的時候，老師就給我們提出了一個要求——一個學(xué)期至少讀兩本課外優(yōu)秀書籍，最好是寫上一兩篇的讀書收獲感言。老師說，讀一些優(yōu)秀的書籍可以幫我們增加自己的學(xué)問積累，從而提高我們的語文成果；還有就是可以提高我們的視野，讓我們對這個世界有更多的熟悉，能夠?qū)W習(xí)到許多課文上不會講的學(xué)問；還有一點就是可以增加我們的想象力，這樣可以關(guān)心我們寫作文的時候更加得心應(yīng)手。

二、讀書活動的重要舉措

除了讓我們自己去購置書籍讀書之外，也通過班級的班費，在教室的后面置辦了一個讀書角，里面放置了班費購置的各類書籍。有百科全書，有十萬個為什么，還有童話故事書等等。這樣的環(huán)境讓我們班級同學(xué)有了很好的讀書習(xí)慣，下課的時候常常聚在后面閱讀書籍。

還有就是，老師在上課的時候，也會給我們共享一些好聽、有用的故事，經(jīng)典的名言警句等等。幫我們理解一些優(yōu)秀的詞句，關(guān)心我們營造一個深厚的讀書氣氛，激發(fā)同學(xué)們?nèi)プx書、愛讀書的習(xí)慣。

三、讀書活動的收獲

在最開頭的時候，我更多的是應(yīng)付性的去讀書，一個學(xué)期就任憑找一兩本書讀了應(yīng)付老師的任務(wù)。但是隨著閱讀的進行，我開頭轉(zhuǎn)變了自己的觀點。由于我隨著讀書活動的進行，慢慢陷入讀書氣氛里面。

讀書關(guān)心我知道了很多問題的答案，百科全書和十萬個為什么之類的書籍讓我增加了對世界的熟悉，讓我更加對世界布滿了奇怪???心。還有就是閱讀故事書的時候，很好的增加了我的想象力，讓我面對生活和學(xué)習(xí)中了問題時，能夠更好地發(fā)散思維去思索問題。

目前給我最大的收獲，就是大家在寫日記或者考試寫作文的不知道怎么寫的時候，我就能利用我從書里面收集的優(yōu)秀詞句寫到作文里面，所以我的日記和作文分總是能得到老師給優(yōu)的評分。

總之，班級讀書活動我認為是特別好的一個活動，盼望同學(xué)們肯定要好好珍惜，千萬不能不重視！

班級讀書活動總結(jié)篇6

本學(xué)期，我在班內(nèi)主動組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事；進行讀書心得溝通會，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過的一些好書，大家一起進步；進行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中，盡量供應(yīng)多種機會讓同學(xué)準時運用學(xué)問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

一、活動內(nèi)容

1、寫讀書筆記：學(xué)校始終提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書之星”評比的根據(jù)。

2、建讀書檔案卡：讓每個同學(xué)制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展現(xiàn)、評比，進一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛好。

3、出讀書小報：同學(xué)在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班同學(xué)參觀、評比。同時，還主動響應(yīng)學(xué)校號召，讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動過程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。

4、舊書跳蚤市場：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至班級里與其他同學(xué)進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

5、在班會中進行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢备傎悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來?！白魑母傎悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會”、“名人讀書故事會”。

二、營造良好的家庭讀書氣氛

我班主動開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的打算發(fā)給家長，爭取了家長的主動支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

三、取得的成果

本學(xué)期，我班開展“我讀書，我歡樂”讀書活動，在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問面也擴大了。在班級評比中，我班讀書溝通匯報會獲得了好成果?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果。如李佳璐等同學(xué)在學(xué)校開展的“讀書活動”競賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學(xué)獲得漯河作文競賽一、二、三等獎。還有獲得“讀書小狀元”等稱號。

書是我們試驗學(xué)校文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中健壯成長、不斷進步。

班級讀書活動總結(jié)篇7

張莊完小五班級臧世平為了營造讀書氣氛，鼓舞同學(xué)與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨同學(xué)的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端，?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)氣氛，調(diào)動讀書的愛好。

1、利用班會課召開主題班會，提出了建設(shè)“書香校內(nèi)”、“書香教室”的建議，創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進閱讀制造了條件。

2、設(shè)立班級圖書角，發(fā)動同學(xué)捐書。

3、在老師的指導(dǎo)下，每個同學(xué)制定了切實可行的個人讀書打算。

二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、依據(jù)學(xué)校課程支配，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個閱讀的條件和空間。

2、初步培育讀書習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法。在同學(xué)閱讀有愛好的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)在書上隨時記錄感想，引起的共鳴?？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復(fù)賞析。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們商定每天回家讀書至少半小時，并讓同學(xué)在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氣氛，那秀麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氣氛，使同學(xué)從思想深處熟悉到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

三、人人參加讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。

讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，同學(xué)在讀書中體驗到了閱讀的歡樂，體驗到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得溝通、制作書簽競賽、手抄報競賽、話題作文以及讀后感競賽等活動，從中讓每個同學(xué)都參加到讀書活動中來，培育他們的愛好，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的同學(xué)變得清靜，使喧囂的教室變得安靜，使?jié)鉂獾淖x書氣氛布滿整個教室。

“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的相互促進的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置同學(xué)完成一篇以上的作文。并要求同學(xué)每周一周記。從上交的作文來看，同學(xué)的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有獨特的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。確實，讀書的孩子越來越聰慧，。但是由于我們班同學(xué)都比較愛動，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些同學(xué)還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個班級的讀書氣氛漸漸形成，但還有待于加強。

我們的讀書活動只是同學(xué)讀書征程的一個開端，我們要努力的地方還有許多許多。為了同學(xué)的長遠進展，我們將在引領(lǐng)同學(xué)讀書的道路上一路前行。

班級讀書活動總結(jié)篇8

“建設(shè)書香校內(nèi),讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香充滿桐南?！笔峭┠蠈W(xué)校的`辦學(xué)理念之一。本學(xué)期在這一理念的引領(lǐng)下，四年一班的班級讀書活動有打算地進行，扎扎實實地開展。“我閱讀，我富有”是我們的讀書口號；爭創(chuàng)書香班級，爭當“書香娃娃”，是我們的美妙愿望。四年一班的老師和同學(xué)在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增加了“財寶”。現(xiàn)將本學(xué)期班級讀書活動狀況小結(jié)如下：

一、細心打造閱讀環(huán)境

1、建立班級圖書角，保證書源充分。途徑有二，一是向?qū)W校圖書館借閱了68本，二是同學(xué)自薦好書并供應(yīng)。由班級圖書管理員統(tǒng)一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開學(xué)初自費購置書架，捐贈10冊圖書，主動參加同學(xué)讀書活動。極大激發(fā)了同學(xué)建立班級圖書角的熱忱。班級現(xiàn)有固定圖書147本，流淌圖書132本。

2、創(chuàng)建“書香班級”，營造閱讀氣氛。在班級文化建設(shè)中開拓“書香滿園”專欄，設(shè)置三個板塊，分別是“好書推舉”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展現(xiàn)同學(xué)閱讀成果，調(diào)動了同學(xué)的閱讀主動性。

二、合理支配閱讀時間

1、每周一、三、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》，一周背誦3-5篇。

2、語文課前3-5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一周至少背誦一首古詩，本學(xué)期大部分同學(xué)通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。

3、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價，老師每周肯定期檢查。

4、每周四上午第三節(jié)課為《我的母語課4A》讀寫互動時間。

三、歡樂閱讀，讀寫互動。

1、傳授方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點詞句寫批注、談感受；初步分析篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟讀寫方法；舉一反三，群文閱讀等。

2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇讀后感。內(nèi)容包括：閱讀書目、，精彩片段，閱讀感受等。重點指導(dǎo)寫閱讀感受。主要采納兩種形式：一是我喜愛〔不喜愛〕〔或某一人物〕的方式，由于，二是描述自己讀這本書時的感受〔開心、哀痛、解脫、生氣或布滿盼望等〕，并解釋為什么會有這樣的感覺。

3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目，鼓舞同學(xué)主動仿寫，大膽表達。同學(xué)仿寫的作品準時上傳至《基于兒童本位的讀寫互動試驗討論》溝通貼上，獲得論壇版主和老師們的好評。

4、準時溝通點評同學(xué)閱讀所得，定期評比“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書香滿園”專欄，展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品，激勵同學(xué)自主閱讀，在閱讀中享受歡樂，吸取養(yǎng)分，不斷進步。

5、組織同學(xué)主動參加“七彩語文杯”征文活動。

6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：

a、大聲讀給孩子聽。本學(xué)期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書；

b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺肯定有方法》；

c、名著導(dǎo)讀。《時代廣場的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險記》等；閱讀溝通會《我要做好孩子》、《夏洛的網(wǎng)》；

d、讀書推舉會。

“一分耕耘，一分收獲”，至16周周三，本班同學(xué)共讀書538本，約5256萬字，生均8.4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動物小說，童話故事，經(jīng)典名著，科普系列，探險小說等。其中，范一凡同學(xué)共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學(xué)閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學(xué)閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動之中存在的缺乏，有待于反思，有待于改良。

班級讀書活動總結(jié)篇9

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。我就鼓舞同學(xué)把自己的書捐出來。此外，發(fā)動同學(xué)每人捐幾本書，充實班級圖書柜。同時選出負責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當圖書管理員，管理圖書。這樣，保證同學(xué)有充分的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氣氛

為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進行了細心的美化，使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺颖憷恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書！做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1.集體必讀：《必背古詩70首》。

學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行誦讀?！侗乇彻旁?0首》的內(nèi)容已按預(yù)期目標完成了部分的閱讀。

2.老師推舉同學(xué)必讀書籍：《三字經(jīng)》。

由于這兩本書，大部分同學(xué)都已有，所以請其余同學(xué)補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓同學(xué)完成了閱讀。

3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀。

三、開展特色讀書活動

1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導(dǎo)同學(xué)進行背誦、積累。

2.同學(xué)認字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，老師還在家長會上向家長介紹我們的讀書打算，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購置適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3.常常進行讀書匯報課展現(xiàn)，指導(dǎo)關(guān)心孩子在校在家的讀書狀況。老師堅持為同學(xué)誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時間交給同學(xué)讀書的方法，并鼓舞同學(xué)寫讀書感受。

4.課內(nèi)外準時連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。

5.在六月份，開展“好書推舉”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

6.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參加進來。

7.每周五的閱讀課,課后同學(xué)依據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采納統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；

四、溝通讀書所感所思

充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓同學(xué)講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評比“讀書小明星”

有書就有盼望，讀書就有美好。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標，從而沉著當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

班級讀書活動總結(jié)篇10

我校以創(chuàng)建書香校內(nèi)為導(dǎo)向，營造良好的讀書氣氛，細心設(shè)計主動可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時仔細思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對同學(xué)進行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。

(2)加強讀書方法的指導(dǎo)。老師對同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強同學(xué)學(xué)問的積累。同學(xué)讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準時反饋同學(xué)打算實施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)打算，要通過家校結(jié)合，老師、家長、同學(xué)的互相協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣揚課外閱讀打算的好處及長遠意義，使此項打算受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給同學(xué)制造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的打算得以順當實施。雖然時間不長，但已到達了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進行得順當，協(xié)作如今的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學(xué)能夠坐下來、讀進去、學(xué)進去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學(xué)體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育同學(xué)讀書擅長溝通的習(xí)慣

1、設(shè)立圖書角，營造氣氛，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，同學(xué)從家里帶書，選出本班負責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，同學(xué)們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓同學(xué)談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。同學(xué)在活動中暢所欲言，主動性高漲。提高了同學(xué)的口頭表達力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合學(xué)校生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進行圖書借閱，同學(xué)可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使同學(xué)體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。

三、為同學(xué)搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成

為了調(diào)動同學(xué)讀書的主動性，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，促使同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為同學(xué)搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。

1、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)讀書專欄，播出同學(xué)的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛綻開，同學(xué)的學(xué)問層面不斷擴大，并把握了肯定的學(xué)問。讓同學(xué)自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書方法;依據(jù)從廣播、電視、報刊上獵取的信息，自做手抄報，表達他們對社會、生活的稚嫩的看法。

3、鼓舞同學(xué)主動參加上級舉辦的讀書讀報學(xué)問競賽、讀書征文競賽等活動，并準時通報同學(xué)獲獎狀況，增加每位同學(xué)的自信念、驕傲感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，同學(xué)的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使同學(xué)的讀書作品可以在全校范圍溝通，使同學(xué)的讀書成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)同學(xué)的讀書寫作愛好，培育讀書習(xí)慣。

5、建立嘉獎機制：每學(xué)年進行一次讀書筆記評比，促使同學(xué)做好此項工作，成為習(xí)慣;每學(xué)年進行一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的競賽：迎國慶、慶中秋詩歌朗誦競賽、我們的節(jié)日--端午詩歌朗誦競賽、歌頌祖國詩歌朗誦競賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參與縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀競賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氣氛更加深厚，培育了同學(xué)對讀書的極大愛好，同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，同學(xué)的讀寫力量和語言表達力量在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

班級讀書活動總結(jié)篇11

歷時一個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學(xué)主動參與讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的味道，享受到了勝利的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學(xué)們親近書本，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

一、加強宣揚，營造濃郁的讀書氣氛

結(jié)合校內(nèi)文化環(huán)境的布置，我們在校內(nèi)內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容奉獻出來，出名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推舉閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。同時在10月8日這一天，利用早操時間，進行盛大的讀書節(jié)開幕式，李校長發(fā)表了熱忱洋溢的精彩講話，整個校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書氣氛。

二、開展活動，激發(fā)同學(xué)的讀書欲望

1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

在學(xué)校進行讀書節(jié)開幕式的其次天，各個班級快速綻開圖書捐贈活動，同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書帶到學(xué)校來，充實班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中進行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家共享，共同暢游書海。

在10月12日——10月16日，學(xué)校開展了“好書推舉”活動，先以班級為單位，開展“我最寵愛的一本書”評比活動，主要是讓同學(xué)向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，也可由老師向同學(xué)推舉，然后各班選出5份優(yōu)秀“好書推舉卡”參與學(xué)校展覽、溝通。在好書推舉會上，同學(xué)們溝通閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推舉自己最寵愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。

3、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)的活動支配，在10月19日—10月23日，個班開展了“中國夢”演講競賽，要求老師們利用早讀、午讀或活動課等時間，指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗誦。

通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了同學(xué)情操，同學(xué)與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)當成為每位同學(xué)的最大愛好，更是每位老師一生的事情。盼望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。

班級讀書活動總結(jié)篇12

營造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)。”這些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書活開工程的推動越來越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們一〔5〕班的一種氣氛。一(5)班有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今日，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

我班讀書活動形式可概括為開頭領(lǐng)著讀，漸漸放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開頭的背誦古詩詞等；讀書展現(xiàn)也從開頭不會到不敢到后來很情愿把自己的學(xué)習(xí)成果與大家共享。為了讓班級同學(xué)有書讀，我建議每個同學(xué)主動參與捐書活動，全班每人捐出一本好書，放到班級的圖書角，由班長統(tǒng)一管理，至今，我班的班級書柜已有圖書100多冊。圖書確實便利了同學(xué)閑暇時間的閱讀。為了保證同學(xué)讀書時間，我支配同學(xué)每天下午到校用半小時時間來讀書，還要求同學(xué)每天寫一篇日記或讀書筆記，每周利用班會課、語文閱讀課都用于同學(xué)溝通讀書心得，以激發(fā)他們進一步閱讀的熱忱。當我在網(wǎng)上發(fā)覺有好的文章時，我也會把文章下載下來，利用午讀的時間和同學(xué)們一起共享。如今，班里愿意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書準備。同學(xué)們讀書的熱忱越來越高漲。好多同學(xué)在日記里流露出喜愛看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新奇的空氣，也表達了對學(xué)校的舉措特別滿足。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，信任我的學(xué)問肯定會越聚越多。

讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有獨特的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

確實，讀書的孩子越來越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個本來充斥著各種叫喊的教室比以前明顯清靜了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。、

班級讀書活動總結(jié)篇13

本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，同學(xué)們都能主動參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、起初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂

起初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作打算。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色打算，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開頭，要求每個同學(xué)做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氣氛和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同商量。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學(xué)們一起商量創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動孩子們的主動性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫打算。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會課，我向同學(xué)介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)打算努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為班級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學(xué)堅持讀書，培育良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作主動的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)學(xué)問競賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺，讓同學(xué)充分顯示自己的才能，供應(yīng)進行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長學(xué)問，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出缺乏，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學(xué)在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行溝通和商量，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，由于只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對同學(xué)的思想實際進行教育

我班同學(xué)多為淘氣好動性，學(xué)習(xí)主動性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對同學(xué)中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立典范，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也表達了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)覺我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清晰”三個方面，第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展現(xiàn)個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進;還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為同學(xué)們制造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增添民主管理意識

要創(chuàng)建一個公平、和諧、有分散力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的看法，充分發(fā)揚民主，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿足。

班級讀書活動總結(jié)篇14

書，是一泓清亮的溪水，是一片布滿生氣的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限信任書籍的力氣?！?/p>

借著學(xué)校開展“書香校內(nèi)”的東風(fēng)，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓同學(xué)感受到閱讀的無窮魅力，讓同學(xué)們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：

1、建設(shè)氣氛熏陶

把班級的布置作為突破口，讓同學(xué)在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的愛好有所提高，在思想上也能充分的熟悉讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：抱負的書籍是才智的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵同學(xué)，激發(fā)同學(xué)讀書愛好。

2、建立管理機制

班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間催促同學(xué)開展讀書活動。在午讀閱讀時間，老師和同學(xué)一道讀書，引領(lǐng)全班同學(xué)自覺閱讀。

3、建立保障機制

雖然如今同學(xué)的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了同學(xué)的將來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周支配一節(jié)讀書指導(dǎo)課，每周要求同學(xué)至

少寫一篇讀書筆記。并依據(jù)班級實際狀況，規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使同學(xué)的課外積累切實豐厚起來。

4、建立激勵機制

我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報競賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進同學(xué)閱讀愛好的產(chǎn)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高。

在班級師生的共同努力下，信任，肯定會營造出一個良好的書香校內(nèi)！

讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人共享，有好書向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，主動寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性進展。

要創(chuàng)建一個公平、和諧、有分散力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的看法，充分發(fā)揚民主，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿足。

班級讀書活動總結(jié)篇15

開學(xué)之初，我校依據(jù)市教科局、河溪教育督導(dǎo)辦“全員讀書活動”的工作支配，大力開展以“品書香之氣，悟美好人生”為主題的讀書活動。結(jié)合本校實際，我校細心設(shè)計了可行的讀書活動方案，讓師生在活動中體驗讀書的樂趣。通過活動的開展，激發(fā)師生的讀書熱忱、增長師生學(xué)問、陶冶師生情操、提升師生的文化素養(yǎng)?，F(xiàn)將我校開展讀書活動的狀況匯報如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書活動順當開展

開展讀書活動不是一項急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。讀書的意義師生都能理解，但要個人能去做，堅持做，做得好，就必需建章立制，保障有力。這既是一項基礎(chǔ)性工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的詳細做法是：

〔一〕、確立“一個”主題

學(xué)校依據(jù)實際狀況，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。提出了“品書香之氣、悟美好人生”的活動主題。通過周密部署、細化分工、明確責(zé)任，確保了讀書活動深化有序地開展。

〔二〕、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變

1、思想觀念的轉(zhuǎn)變。我校地處偏遠山鄉(xiāng)，許多人思想觀念落后，“讀書活動”一開頭，很多人認為讀書是自己的事，想讀就讀，況且教學(xué)工作那么重，哪有時間去讀書。學(xué)校下任務(wù)、硬要求，師生反而有逆反心理。針對這種狀況，學(xué)校特地召開了讀書活動宣揚動員會，并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間宣講讀書的重要性。加深了師生對這項工作的理解，增添大家參與活動的主動性和自覺性。

2、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代進展，教育改革不斷深化，人們的學(xué)習(xí)觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在“讀書活動”中，全校師生必需樹立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

〔三〕、做到“三個”結(jié)合

1、讀書活動與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。在讀書活動中，我們組織老師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，并要求老師閱讀有關(guān)新課改的理論書籍，讓老師在讀書中反思、在讀書中自省、理解和體會最新的教育理念，并內(nèi)化為提高師德的自覺行為。

2、讀書活動與教育教學(xué)相結(jié)合。第一，要求老師精讀三類書籍：一類教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；另一類是學(xué)科書籍，如課程標準、專業(yè)學(xué)問等書，增添教學(xué)的本事。其次，開展教學(xué)反思，讓老師們不斷形成“工作反思改良”的工作習(xí)慣。第三，專家引領(lǐng)。我們非常重視專家引領(lǐng)的重要作用，采納“走出去，請進來”的方法，3月份，我校由教學(xué)副校長帶隊，派出4位老師去成都武侯試驗學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，讓青年老師有機會與專家對話，感受名校的文化，并將學(xué)習(xí)考察所得向全體師生溝通，這起到了以學(xué)促改、以悟促進的巨大作用。

3、讀書活動與教育科研相結(jié)合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面，把讀書活動與教育科研有機結(jié)合，不僅能提高讀書活動的實效性，同時也能提高老師的科研力量。我們以課程改革為重點，提倡人人有閱歷，集中搞科研，借助教研活動推動老師學(xué)習(xí)鉆研，自我提高，促進老師由閱歷型向討論型、專家型進展。鼓舞老師堅持撰寫教育隨筆、撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。

〔四〕、加強“四項管理”

1、抓好組織管理。為使讀書活動扎實有效，必需加強對活動的管理，學(xué)校成立了以校長為組長的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以辦公室、教務(wù)處、團隊為工作重心的讀書活動的管理體系。

2、抓好打算管理。為切實落實讀書活動，我們依據(jù)上級有關(guān)文件制定了《老師讀書打算》、《同學(xué)讀書打算》、《讀書筆記暨讀書心得展評活動打算》、《讀書征文活動打算》等。同時，全體師生要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己工作、學(xué)習(xí)實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書打算。

3、抓好制度管理。讀書活動的落實，既要靠大家的自覺性，通過提高師生的自我熟悉來實現(xiàn)，更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障。為此，我們制訂了讀書活動的各項制度，建立了全新的讀書學(xué)習(xí)管理運行機制。概括起來說是：以“查筆記”引導(dǎo)讀、以“高效課”促進讀、以“評先進”激勵讀等。

4、抓好經(jīng)費管理。經(jīng)費是落實各項讀書活動的物質(zhì)保證。我校在讀書活動中的投入已有數(shù)萬元，其中包括圖書室閱覽室以及開放書架的建修、老師外出參與教學(xué)觀摩活動、書籍以及筆記本的購置、老師的學(xué)歷提高等。

二、搭建讀書平臺，多渠道為師生供應(yīng)優(yōu)良圖書。

1、圖書室、閱覽室的建設(shè)

我校今年開學(xué)后重新改造了圖書室、閱覽室，新購書籍1千多套，并將學(xué)校圖書、報刊進行科學(xué)分類，結(jié)合實際狀況制定借書制度、閱覽制度，為師生讀書制造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書活動推舉書目清單》，每天定時對學(xué)校師生開放圖書室、閱覽室，這使師生的閱讀時間和書目得到了有力的保障。

2、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿意同學(xué)大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，并建議同學(xué)們“為班級獻上一、二本書”的活動，豐富每個班級的讀書角。在保證肯定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，同學(xué)把看過的書相互調(diào)換閱讀；班班互動，各班級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

3、主動宣揚營造良好的家庭讀書氣氛

閱讀力量是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地，各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不行估量的作用。我們利用家長會，通過班會、國旗下的講話、宣揚欄等窗口，發(fā)放家長建議書,征求家長的看法，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

三、激發(fā)讀書熱忱，開展豐富多彩的讀書活動。

愛因斯坦有句至理名言：“愛好是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。在師生大會上我們號召全體師生讀書八大行動：家家有書屋；室室有圖書；個個會閱讀；人人有目標；每天有隨筆；周周有進步；月月有溝通；時時有美好。在這樣的提倡下，我們開展了以下活動：

1、舉辦常常性的讀書征文活動。

學(xué)校要求全體師生每月寫一篇讀書征文?？芍v解并描述自己好玩或生動感人的讀書故事，也可談閱讀好書的體會、感想感悟、啟迪教益，還可以溝通有效的讀書方法等。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里特地開拓“讀書征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂朗誦，并將這些文章向各類報刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生愛好。

2、舉辦常常性的讀書演講活動。

學(xué)校團、隊結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié)、十一國慶節(jié)等重要紀念活動，在少年兒童中開展以名人為典范，以愛國主義教育為主題的讀書演講競賽活動，激發(fā)孩子們的讀書熱忱，培育愛國主義情感。

3、舉辦常常性的展評活動。

學(xué)校制定了讀書筆記、心得展評活動打算，各班每周三下午進行一次展評活動。學(xué)校每月最終一周三下午進行一次展評活動，建立長效機制，形成常態(tài)。特殊提倡各班學(xué)習(xí)小組舉辦常?；淖x書沙龍活動。

4、開展讀書用書競賽活動。

我們學(xué)校堅持每月開展讀書心得溝通、手抄報競賽、讀書論壇等活動，引導(dǎo)師生自覺讀書用書?！皶橇獾脑慈瑫菍W(xué)問的寶庫?！辈胖?，來源于學(xué)問，學(xué)問來源于讀書。學(xué)校每月對師生所讀書目進行統(tǒng)計，看誰讀得多、讀得好。

5、開展“讀書之星”評比活動

學(xué)校每月對班級讀書氣氛好、讀書活動開展優(yōu)秀的班級，評為“書香班級”記入文明班考核。期末評比優(yōu)秀“讀書之星”和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，賜予表彰。

四、書香校內(nèi)建設(shè)的初步成效和展望。

通過活動有序、有效地開展，學(xué)校行政的大力推動，全體師生的主動參加。我校的讀書活動取得了可喜的成果：

1、在活動的開展中，每位老師寫了大量的讀書筆記、常常性溝通讀書心得，并主動在各類報刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章或論文。

2、同學(xué)讀書狀況也有可喜的改變。同學(xué)們良好的讀書習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成，寵愛讀書的、買書的同學(xué)慢慢多了起來。課余時間，學(xué)?；▓@中、書架前、教室里常常能看到同學(xué)手不釋卷。

3、全校性的讀書競賽活動開展以來，評出了優(yōu)秀讀書筆記、書香教室、手抄報競賽的各類獎項12人次。

4、校內(nèi)的書香氣氛越來越深厚。辦公室里，老師們溝通讀書心得、共享讀書的樂趣；教室里，孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品；家庭中，親子共讀，家長孩子齊用功。讀書已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習(xí)中的一個良好的習(xí)慣。

不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉學(xué)問的力氣。湯局長在《素養(yǎng)教育突圍》一書中談到：“素養(yǎng)教育要靠老師的專業(yè)成長，而老師的專業(yè)成長最重要的途徑就是要不停地讀書?！痹谏罨苿铀仞B(yǎng)教育的今日，作為老師就更應(yīng)當多讀書、讀好書、不停的讀書?！白尳?jīng)典走入校內(nèi)，讓讀書成為習(xí)慣”必將成為我們雙廟中心學(xué)校全體師生堅決的信念和永久的追求。

班級讀書活動總結(jié)篇16

古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話的意思是：要想寫好文章，就要多讀書。確實，讀書，可以提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫出好文章。不僅如此，讀書，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問；引導(dǎo)我們明理，做個有修養(yǎng)的人。為了關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓濃濃的書香盈滿我們的校內(nèi)，讓更多的同學(xué)好讀書，讀好書，讀整本的書，本學(xué)期，我校連續(xù)開展讀書活動。

一、深化宣揚，營造良好氣氛。

依據(jù)教體局的部署、學(xué)校工作打算，開學(xué)初，我校就制定了讀書活動方案，并在全校開展讀書活動動員工作。利用電子屏幕打出宣揚口號，組織召開主題班會，換寫黑板報，國旗下講話，細心布置教室的圖書角，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義。通過宣揚，營造校內(nèi)文化氣氛，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實讀書方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。

二、保證時間，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

學(xué)校規(guī)定，語文早讀課和每周二、三的午到時間為同學(xué)閱讀時間，每周二或周四活動課時間也是閱讀時間，由語文老師組織同學(xué)進行閱讀。學(xué)校還要求同學(xué)每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間，長期堅持，利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、推舉圖書，保證閱讀質(zhì)量。

如今的獨生子女，對漫畫這樣的另類書籍比較感愛好，假如老師不指導(dǎo)推舉同學(xué)讀好書，那讀書的效果確定不抱負。我校向同學(xué)推舉的圖書有以下幾類：一是教研室推舉背誦的古詩文。每學(xué)年25首，中高班級30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時間練習(xí)背誦；二是青島教研室主編的《學(xué)校語文課外閱讀》。利用閱讀課的時間由語文老師組織讀；三是學(xué)校圖書室的藏書。學(xué)期初，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱，每班選一名負責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當圖書管理員，負責(zé)同學(xué)們的圖書借閱記錄，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀；四是學(xué)完課文或一個主題單元，老師向同學(xué)推舉圖書閱讀。如學(xué)了“古典名著”這一單元，向

同學(xué)推舉讀中國古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書；學(xué)了《丑小鴨》以后，向同學(xué)推舉閱讀《格林童話》。還可以向同學(xué)推舉同一的不同的書，或者是同一主題的不同的書，這樣到達學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。

四、上好“三課”，指導(dǎo)讀書方法。

第一課堂閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程，納入課表，每周支配一節(jié)，由語文老師有打算、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶著同學(xué)潛心閱讀經(jīng)典美文，并準時引導(dǎo)同學(xué)寫下所思所想，寫好讀書筆記，指導(dǎo)讀書方法，在大量的閱讀實踐中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。其次課堂讀書匯報課。通過小組商量、共同表演、朗讀評獎等活動，讓同學(xué)走進書中，走進故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長會、家訪等活動，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能轉(zhuǎn)變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長培育孩子閱讀習(xí)慣的主動性，同時號召家長參加親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進同學(xué)的健康進展。

五、開展活動，保證讀書成果。

為了促進同學(xué)的有效閱讀，學(xué)校每年都會舉辦一系列的配套活動。如，講故事競賽、朗讀競賽、古詩文誦讀競賽、讀書筆記評比等，另外，我們依據(jù)同學(xué)的閱讀量分級部評比“讀書愛好者”〔一班級〕、“讀書小明星”〔二班級〕、“讀書學(xué)校士”〔三班級〕、“讀書小碩士”〔四班級〕、“讀