組織行為學(xué)第2階段測試題

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程考試科:《組織行為學(xué)》 （總分100分時間：90分鐘 學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次： 次： 專業(yè)學(xué)號份證號： 姓名得分 一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）1、組織行為學(xué)與以物為研究對象的學(xué)科有一個基本的區(qū)別，這就是（ ）問題。A、人權(quán)

B、社會

C人性

D、道德2、利用某種有效手段或方法調(diào)動人的積極性的過程是（ 。A、動機(jī)

B、強(qiáng)化

C、激勵

D、反饋3、存在于一切組織中的非正式組織是（ ）在霍桑實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的，這開創(chuàng)了人際關(guān)系的河。A、梅奧

B、塞利士

C、馬斯洛

D、奧爾德弗4、領(lǐng)導(dǎo)者為防止“受挫――回歸”現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)特別注重下屬（ ）需要的滿足。A、較高層次

B、較低層次

C、所有層次

D、基本層次5、對于一個團(tuán)隊(duì)來說（ ）學(xué)習(xí)是很重要的。A、連續(xù)性

B、相關(guān)性

C、自學(xué)性

D、相乘性6、途徑――目標(biāo)理論中，權(quán)變因素除職工特點(diǎn)外，還有（ 。A、目標(biāo)因素

B、領(lǐng)導(dǎo)人因素

C、群體因素

D、環(huán)境因素7、個人的興趣、態(tài)度、性格、思想、價值觀等差異，在一定情況下引起信息溝通障礙，于（ 。A、語義障礙，理解差異C、個體差異造成的“選擇性知覺”

B、情緒造成溝通D、地位差異，形成“過濾”8、絕大多數(shù)人?？是笠环N能滿足（ ）需求的挑戰(zhàn)性工作。A、經(jīng)濟(jì)

B、內(nèi)在

C、外在

D、精神9、個體對外界事物的一種較為持久而又一致的內(nèi)在心理和行為傾向是指（ 。A、態(tài)度

B、情感

C、意向

D、價值10、馬斯洛“需要層次理論”中最高層次需要是（ 。A、安全需要

B、求美需要

C、自我實(shí)現(xiàn)需要

D、社交需要二、多項(xiàng)選擇題（本題共6小題，每小題3分，共18分。多選、少選、錯選均不得分。)1、通常組織行為學(xué)按（ ）這幾方面而進(jìn)行分類。A、實(shí)踐性研究D、研究目標(biāo)

B、理論性研究 C、應(yīng)用廣E、研究可控制性2、意志是人的主觀能動性的具體情況，其對行為的影響通常表現(xiàn)為（ ）等方面。A、自學(xué)性 B、果斷性 C、堅(jiān)持性 D、自制性 E、承受性3、每一環(huán)境，都存在一個最合適的沖突水平。研究發(fā)現(xiàn)有以下（ ）方法可引起沖突。A、委任態(tài)度開明的管理者C、鼓勵競爭

B、委任專制的領(lǐng)導(dǎo)者D、發(fā)布失真的信息 E、重新編組4、各國學(xué)者對冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象發(fā)生的原因提出了不同的假設(shè)，但主要可歸類成以下（ ）面。A、責(zé)任分?jǐn)?/p>

B、領(lǐng)導(dǎo)人物

C、社會比較

D、效用改變

E、文化放大5、菲德勒模型中，決定領(lǐng)導(dǎo)方式有效性的環(huán)境因素主要是（ 。A、上下級關(guān)系

B、任務(wù)結(jié)構(gòu)

C、組織目標(biāo)

D、職務(wù)權(quán)力

E、群體素質(zhì)6、組織發(fā)展的有效管理中，有計(jì)劃地對（ ）的基本組成進(jìn)行系統(tǒng)性的變革，是現(xiàn)代化勢的需要。A、結(jié)構(gòu) B、目標(biāo) C、技術(shù) D、領(lǐng)導(dǎo) E、員工三、判斷題（10220不需要改錯。）1（ ）當(dāng)承諾的目標(biāo)是行為結(jié)果時，個體表現(xiàn)組織的行為通常范圍很窄。2（ ）信任和信用是影響情感承諾的唯一因素。3（ ）素質(zhì)和環(huán)境是影響能力發(fā)展的主要因素。4（ ）不成功的溝通引起的沖突相當(dāng)于本質(zhì)上對立的沖突。5（ 注意傾聽一些謠傳是控制謠傳的方法之一因?yàn)橹{傳背后可能隱含著一些有用的息。6（ 組織形象塑造中理念識別包括對內(nèi)的組織管理人員培訓(xùn)產(chǎn)品推廣和售后服務(wù)等。7（ ）反復(fù)強(qiáng)調(diào)反應(yīng)性有利于創(chuàng)新和獲得持續(xù)進(jìn)展，因?yàn)槿藗兘K日處于“消防救火”式運(yùn)轉(zhuǎn)之中。8（ ）群體中各種力處于不均衡狀態(tài)是相對的。9（ ）組織承諾指向不同，其強(qiáng)度是不同的。10（ ）現(xiàn)代特制理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的人格特征和品質(zhì)是由遺傳和實(shí)踐兩方面形成的。四、名詞解釋（本題共5小題，每小題2分，共10分）1、性格：2、閉鎖率：3、團(tuán)隊(duì)情商：4、組織道德：5、目標(biāo)組織文化：五、簡答題（本題共2小題，每小題10分，共20分）1、如何正確理解沖突與競爭的區(qū)別？2、學(xué)習(xí)型組織有哪些基本特征？六、論述題（本題共1小題，共12分）1工作？試述其理由。附：參考答案：一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）1、D6、D

2、C7、C

、A、B

、A、A

5、D10、C二、多項(xiàng)選擇題（本題共6小題，每小題3分，共18分。多選、少選、錯選均不得分。)1、CDE4、ABCDE

2、ABCD5、ABD

、ACE、ACE三、判斷題（10220需要改錯。）1、√6、×

2、×7、×

3、×8、×

4、×9、√

5、√10、×四、名詞解釋（本題共5小題，每小題2分，共10分）1、性格：指一個人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式中所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特征。2、閉鎖率：指人們能夠把分散而有一定聯(lián)系知覺對象的反映綜合起來，形成一個整體。3、團(tuán)隊(duì)情商：指一個團(tuán)隊(duì)的綜合情緒控制調(diào)節(jié)能力。4、目標(biāo)組織文化：指領(lǐng)導(dǎo)者正式提出并在組織全體成員中倡導(dǎo)的群體價值觀和行為規(guī)范。5、組織道德：組織內(nèi)部調(diào)整人與人、單位與單位、個人與集體、個人與社會、組織與社會之間關(guān)系的準(zhǔn)則與規(guī)范。五、簡答題（本題共2小題，每小題10分，共20分）1行為上的矛盾。而競爭的雙方則具有同一目標(biāo)，不需要發(fā)生勢不兩力的爭斗。