中班社會教案《我會過馬路》

中班社會教案《我會過馬路》_大班過新年社會教案

一、說活動內(nèi)容：

幼兒園教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活而進展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探究對象。紅綠燈是幼兒生活中常常接觸到得，這次活動是我依據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延長創(chuàng)編的。通過兒歌的學(xué)習，幼兒已初步把握看紅綠燈來過公路的學(xué)問，所以，我選擇過公路為主要內(nèi)容是對小班幼兒已把握紅綠燈學(xué)問的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗，加深對過公路要遵守交通規(guī)章的印象。正如《綱要》中對教育活動內(nèi)容的選擇原則既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展;既貼近幼兒實際生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

二、說活動目標

基于以上對教材的分析，依據(jù)《綱要》中教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習特點和熟悉規(guī)律的原則，我將本次活動的目標確定為：

1.力量目標：理解并能夠遵守過公路要看紅綠燈的交通規(guī)章

2.情感目標：幼兒情愿、主動參加活動，并體驗到遵守交通規(guī)章的意義

依據(jù)活動目標，確定本次活動的重難點為：

1.活動重點：理解并能夠遵守過公路要看紅綠燈的交通規(guī)章

2.活動難點：幼兒主動參加情境表演

活動重點的解決有賴于活動難點的克制，只有調(diào)動起幼兒參加活動的愿望，才能完成活動重點。所以，為了提升幼兒參加活動的熱忱，又結(jié)合小班幼兒思維的詳細形象性特點和始終貫穿直觀性原則特點，我預(yù)備了以下教具：

1.多媒體視頻兩個;

2.自制方向盤若干，各種人物裝飾(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個一個;

3.公路場景(自制一個)

三、說教法學(xué)法

(一)說教法

新《綱要》指出創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加活動，進展嘗試，感受參加的樂趣。因此，本活動教師將充當幼兒學(xué)習的支持者、合、引導(dǎo)者。又依據(jù)皮亞杰的認知進展階段理論，小班幼兒處于前運算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗法和多媒體演示法。

(二)說學(xué)法

以幼兒為主體，制造條件，讓幼兒參加其中，有助于提高幼兒活動的積極性。另外，幼兒社會性進展是在與四周環(huán)境互動的過程中，通過觀看、體驗，不斷內(nèi)化漸漸形成的。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)章對我們生活的意義;參加情境體會到集體活動的樂趣和交通規(guī)章的意義。

四、說活動過程

本次活動設(shè)計突出以幼兒為主體，敬重幼兒學(xué)習形象化、情景化和生活化的特點，所以，我將突出重點，做到條理清楚，緊湊結(jié)合，各項活動的安排也注意互動、溝通。

(一)導(dǎo)入：多媒體演示，感知交通規(guī)章對我們生活的意義

通過復(fù)習兒歌《紅綠燈》讓幼兒留意到紅綠燈在過公路中的重要性，再結(jié)合小班幼兒直觀詳細形象性思維的特點，我運用多媒體演示，將抽象的情節(jié)詳細化，播放一個井然有序的交通場景，一個毫無秩序的混亂交通場景，給幼兒形成一種劇烈的視覺沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)章的內(nèi)在意義。

(二)根本局部：幼兒主動參加情境表演，理解并能遵守過公路看紅綠燈的交通規(guī)章

通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會到交通規(guī)章對我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的公路場景中，選擇扮演自己喜愛的人物形象，依據(jù)教師手中燈的顏色變化，判讀是否可以連續(xù)前行。

幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參加活動的積極性，公路場景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺，從心理和感官上給幼兒以新奇感，符合幼兒認知的特點，以到達難點的解決，進而解決重點。此外，這里讓幼兒主動參加活動，調(diào)動積極性來練習、感悟交通規(guī)章也符合《綱要》中社會領(lǐng)域的要求。

(三)小結(jié)：進展活動評價

評價和反思是活動中必不行少的一局部。這次活動，我請幼兒先表達自己通過參加情境表演對交通規(guī)章的感受，教師再總結(jié)評價，從而更好的完成活動重難點，繼而完成活動目標。這樣既有利于進展幼兒口語、思維和語詞的力量，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)章中的重要性。

幼兒園中班優(yōu)秀安全教案《我會過公路》

活動目標：

1、懂得識別過公路的標志，安全地過公路。

2、能夠大膽地進展溝通，勇于表達自己的想法。

3、體驗嬉戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場景所需的道具。在活動室四周張貼交通事故圖片、各種過公路的交通標志。

活動過程：

1、請幼兒一起觀看交通事故圖片，讓幼兒熟悉到交通事故的嚴峻性。

2、與幼兒一起觀看DV。

(1)引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV后的發(fā)覺及感受，一起爭論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

(2)爭論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過公路的?(教案出自：)你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過公路?

3、請幼兒到教室四周去觀看各種交通標志，并猜想它的作用，請個別幼兒上來說。

4、教師小結(jié)：告知幼兒交通標志的真正意義。

5、延長活動：與幼兒一起玩交通嬉戲。

(1)與幼兒一起將交通標志布置在公路的各個角落。

(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(教案出自：)(一個管行人，一個管汽車)

(3)未遵守交通規(guī)章的司機及行人，交通警察賜予罰單。

(4)教師與幼兒一起評議嬉戲狀況。(重點放在遵守交通規(guī)章方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)章?

(5)行人與司機交換角色連續(xù)進展嬉戲。

(6)與幼兒再次進展評議。

幼兒園大班社會教案《過公路》

大班社會教案：過公路

活動目標：

了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過公路的方法。

活動預(yù)備：教學(xué)掛圖《過公路》。

活動過程：

1、圖片情境導(dǎo)入：

（1）、看圖片：

這樣過公路安全嗎？

（2）、幼兒談?wù)?，鼓舞幼兒每人發(fā)表自己的想法。

2、爭論安全過公路的方法：

怎樣過公路才安全呢？

（1）、幼兒例舉幾種安全過公路的方法：

看清公路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在公路上追趕嬉戲、看懂警察的手勢等。

（2）、教師對幼兒的例舉進展小結(jié)歸納。

3、熟悉標志：

（1）、各種標志的解讀：

這標志是什么意思？

（2）、師生一起解讀交通標志。

（3）、小結(jié)過公路要留意的事項。

中班社會教案:歡天喜地過新年

這篇《中班社會教案:歡天喜地過新年》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

一、活動背景：

在一次“超市”嬉戲中，售貨員程程熱忱大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這么熱忱的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也希望著新年快快降臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習俗以及習俗的由來，我預(yù)備在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設(shè)計制作賀卡、剪窗花、制作簡潔的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡快，知道過年后自己又長大一歲了。

二、活動目標：

1、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解。

2、通過嬉戲區(qū)的活動，進展幼兒的動手力量和交往力量。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡快。

三、活動預(yù)備：

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：美麗的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷進展敘述)

幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

……

(評析：幼兒已有的肯定的生活閱歷，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)受，教師也給了幼兒充分表達自己想法的時機。)

2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特殊是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

(二)、了解過年的習俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習俗就翻開課件觀賞。)

幼兒A：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝愿的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年歡樂。

……

(評析：適時播放課件起了調(diào)整作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的觀賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參加活動的興趣。)

2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上美麗的新衣服、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互溝通)

4、邊看課件邊觀賞故事《年獸來了》。

(1)、年獸最怕什么呢?

(2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

(評析：通過邊看邊聽的形式來幫忙幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的留意力。)

(三)、分組過新年，感受過年的歡快。

1、師：“過年真快樂，你們看各族人民都在相互拜年，(看拜年的課件)那我們就選擇你喜愛的方式來過年吧。”

第一組：在喧鬧愉悅的音樂聲中相互拜年和發(fā)紅包。

其次組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡潔的春聯(lián)。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進展活動。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒積極參加“過新年”的小組活動。

(評析：通過分小組的慶?；顒訚M意了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的心情和活動氣氛到達了高潮。)

(四)、完畢活動，共享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要敬重父母和教師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。(帶著幼兒隨著慶祝的音樂出活動室。)

五、活動延長：

組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過新年的歡快與他們共享。

六、活動評析：

教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解，感受過年的歡快。

從教學(xué)過程來看，教師能注意給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的活動氣氛，賜予幼兒充分的表達自由和動手時機，采納開放式的教學(xué)方法，留意動靜交替，孩子們始終積極參加活動，使他們的語言表達力量、動手操作力量、感受力量得到了培育。

小班優(yōu)秀社會教案《我會愛惜圖書》

【活動目標】

1.懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。

2.知道圖書是我的好朋友，懂得要愛惜他們，并喜愛看書。

【活動預(yù)備】

1.物質(zhì)預(yù)備：損壞圖書一本好的圖書人手一本

2.材料配套：幼兒活動操作材料《安康/社會/藝術(shù)/.怎樣愛惜圖書》

【活動過程】

1.引導(dǎo)幼兒觀看圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。

提問：看一看，書是用什么材料做的?

爭論：假如、撕、搶、扔，書會怎么樣?

出示損壞的圖書，(.教案出自：教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。

2.學(xué)習正確的拿書、翻書的方法。

3.示范拿書、翻書的方法。輕輕拿書，漸漸翻書，想與別人交換，要說：請你把書借給我看看好嗎?我們換書看好嗎?

幼兒拿書練習、翻書。

小結(jié)：圖書是我們的好朋友，我們要愛惜它。

出示操作材料《怎樣愛惜圖書》，引導(dǎo)幼兒在看看，說說中學(xué)習怎樣愛惜圖書。

活動延長：

幼兒練習整理圖書角。

大班優(yōu)秀社會教案《我會坐地鐵》

目標：

1.了解乘坐地鐵的根本流程。

2.會看地鐵里的相關(guān)標識，知道乘坐地鐵的根本規(guī)章及禮儀。

3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的便利與快捷。

預(yù)備：

1.乘坐地鐵過程排列示意圖(每個小組一份)。

2.乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關(guān)標識地鐵的錄像)。

3.地鐵內(nèi)提示用的各種標志。

過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎?

2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?

3.小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，(教案.出自：.教案網(wǎng))有一局部小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1.你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢?

2.幼兒的操作，并展現(xiàn)介紹

3.小結(jié)：原來乘坐地鐵的步驟是買票進閘坐地鐵出閘最終到目的地

5.為什么有人不買票就進閘呢?

6.小結(jié)：原來買票的方式也許多，有的現(xiàn)場買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進展綁定，可以直接刷卡進入，所以才會消失有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些根本設(shè)施及相關(guān)標識。

1.學(xué)習看方向坐車及等車禮儀

(1)(播放列車進站語音提示)你聽到了什么，它提示我們留意什么?

(2)原來，坐車首先要看列車開往的方向。(出示時間提示牌)這是什么?