小學(xué)英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)2023年

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)英?語(yǔ)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)2?023?年所?謂教師?，在教?導(dǎo)學(xué)生?之前，?自己就?一定要?有所收?獲。在?回顧了?自己這?段時(shí)間?的工作?情況后?，我對(duì)?這一年?來(lái)自己?的情況?作了總?結(jié)如下?：一?、這一?年來(lái)的?重要體?會(huì)這?一年來(lái)?，我體?會(huì)到了?許多的?事情，?其中有?不少都?讓我有?了全新?的體會(huì)?和收獲?。其中?，也有?那么幾?件讓我?記憶深?刻的事?情。?首先，?是上個(gè)?學(xué)期初?期的網(wǎng)?絡(luò)授課?。盡管?是環(huán)境?要求，?但是突?然面對(duì)?這么大?的轉(zhuǎn)變?，著實(shí)?讓我感?到非常?的不適?應(yīng)。但?是我也?明白，?這是為?了學(xué)生?，是為?了我們?的教育?事業(yè)！?為此，?我克服?了自己?的不適?應(yīng)，努?力的在?自己并?不擅長(zhǎng)?的方向?發(fā)展了?自己的?能力。?盡管一?路跌跌?撞撞，?但我還?是順利?的度過(guò)?了這次?的難管?。在?這次的?事件中?，我學(xué)?會(huì)了利?用網(wǎng)絡(luò)?授課的?方法，?還更深?入了了?解了同?學(xué)們生?活的一?方面。?而且在?這次事?情之后?，我并?沒(méi)有讓?這次的?經(jīng)驗(yàn)白?費(fèi)。在?平常假?期的時(shí)?候，我?也經(jīng)常?利用相?似的方?式去指?點(diǎn)學(xué)生?，大大?的提高?了和學(xué)?生間的?交流。?其次?，就是?在暑假?期間的?培訓(xùn)。?在這次?培訓(xùn)中?，我加?深了對(duì)?自己課?堂的了?解，并?積極的?做出了?改進(jìn)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)和體?會(huì)，我?不僅在?培訓(xùn)中?提高了?自己的?授課能?力，還?提高了?對(duì)學(xué)生?的交流?能力。?這些能?力都極?大的提?高了我?的課堂?效率，?并在之?后的工?作中幫?助我提?高了同?學(xué)們的?英語(yǔ)成?績(jī)。?二、工?作總結(jié)?這一?年來(lái)，?作為小?學(xué)的英?語(yǔ)老師?，我一?直致力?于提高?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)的?興趣。?這一年?來(lái)，我?不僅僅?在課堂?上努力?的激發(fā)?同學(xué)們?對(duì)英語(yǔ)?的愛好?。而且?在平常?的生活?中，也?加強(qiáng)了?和同學(xué)?們用英?語(yǔ)的交?流。再?加上在?幾次家?訪以及?家長(zhǎng)會(huì)?中與家?長(zhǎng)們的?交流溝?通，得?到了家?長(zhǎng)們大?力的支?持。?就目前?的情況?來(lái)說(shuō)，?我們班?級(jí)的學(xué)?生已經(jīng)?對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生了?濃厚的?興趣，?并且在?英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)上?突飛猛?進(jìn)！相?信繼續(xù)?堅(jiān)持下?去，我?們__?__班?的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)會(huì)?更加的?出色！?三、?個(gè)人總?結(jié)經(jīng)?過(guò)了這?一年的?工作，?我深深?的感受?到了一?個(gè)道理?。“對(duì)?待小學(xué)?的教學(xué)?，我們?不能僅?僅去引?導(dǎo)，更?要嘗試?去融入?到學(xué)生?當(dāng)中。?”相信?在未來(lái)?，我能?將工作?完成的?更加出?色！?小學(xué)英?語(yǔ)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)2?023?年（二?）一?學(xué)年來(lái)?，我自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)研?究工作?、饌寫?論文、?輔導(dǎo)英?語(yǔ)。一?學(xué)年來(lái)?，我在?___?_指導(dǎo)?下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_路線?、方針?、政策?，特別?是教育?教學(xué)工?作政策?，能夠?在教育?理論指?導(dǎo)下從?事英語(yǔ)?教學(xué)。?能夠認(rèn)?真制定?教學(xué)計(jì)?劃，研?究教學(xué)?理論，?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?理念。?有針對(duì)?性地應(yīng)?用于教?學(xué)活動(dòng)?當(dāng)中。?同時(shí)在?教學(xué)過(guò)?程中，?能夠根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?采取不?同的教?學(xué)方法?，取得?了一些?的成績(jī)?。下面?就以下?幾個(gè)方?面進(jìn)行?總結(jié)，?請(qǐng)予以?批評(píng)指?正，使?我在今?后的教?育教學(xué)?工作中?取得更?大的進(jìn)?步。?首先，?根據(jù)我?所任教?班級(jí)的?實(shí)際情?況，優(yōu)?生幾乎?沒(méi)有，?中差生?卻俯視?皆是。?有人曾?說(shuō)：如?果孩子?天生就?是優(yōu)生?，那教?育還有?什么功?能?又?談什么?基礎(chǔ)的?素質(zhì)教?育呢??因而對(duì)?占相對(duì)?多數(shù)的?中差生?，我更?應(yīng)變嫌?棄為喜?愛，變?忽視為?重視，?變冷漠?為關(guān)注?，變薄?待為厚?待。我?注意幫?助他們?找到優(yōu)?、缺點(diǎn)?，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?缺點(diǎn)。?其次是?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?差生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)享受?到優(yōu)秀?學(xué)生在?老師那?兒得到?的愛。?厚愛差?生，我?真正做?到以情?動(dòng)人：?首先做?到"真?誠(chéng)"二?字，即?我在學(xué)?生面前?不敢有?絲毫虛?偽與欺?哄，做?到言出?必行;?其次做?到"接?受"，?即能感?受差生?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯(cuò)誤?的想法?和指責(zé)?等，信?任中差?生，鼓?勵(lì)他們?自由討?論;最?后做到?"理解?"二字?，即通?過(guò)學(xué)生?的眼睛?看事物?。由于?我能善?意理解?他們，?高興地?接受他?們，因?此促進(jìn)?了中差?生不同?程度的?進(jìn)步和?發(fā)展。?其次，?認(rèn)真制?定教學(xué)?計(jì)劃，?注重研?究教學(xué)?理論，?認(rèn)真?zhèn)?課和教?學(xué)，積?極參加?科組活?動(dòng)和備?課組活?動(dòng)，上?好輔導(dǎo)?課，并?能經(jīng)常?聽各老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。每節(jié)?課都以?最佳的?精神狀?態(tài)站在?教壇，?以輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對(duì)?學(xué)生。?按照小?學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)大?綱進(jìn)行?施教，?讓學(xué)生?掌握好?學(xué)科知?識(shí)。還?注意以?德為本?，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生?活中的?現(xiàn)象層?層善誘?，多方?面、多?角度去?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的品德?和高尚?的人格?。教?育是愛?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代，?本人時(shí)?刻從學(xué)?生身心?健康出?發(fā)，根?據(jù)學(xué)生?的個(gè)性?特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引?導(dǎo)。對(duì)?于個(gè)別?差生，?利用課?間多次?傾談，?鼓勵(lì)其?確立正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，積極?面對(duì)人?生;而?對(duì)優(yōu)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績(jī)。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)?生活中?的典范?，讓學(xué)?生樹立?自覺地?從德、?智、體?、美、?勞全方?面去發(fā)?展自己?的觀念?，樹立?崇高遠(yuǎn)?大的理?想。在?課堂把?握上，?課前做?到認(rèn)真?備課、?制作課?件，多?方面去?搜集相?關(guān)資料?。為?提高每?節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)?量，本?人除注?重研究?教材，?把握好?基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難?點(diǎn)外，?還采用?多媒體?教學(xué)，?如：投?影、幻?燈、漫?畫、錄?音等多?樣形式?。通過(guò)?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動(dòng)性，?提高課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)?完成教?學(xué)任務(wù)?。最?后，能?制定好?復(fù)習(xí)計(jì)?劃，并?能認(rèn)真?備好復(fù)?習(xí)課，?制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃?并付諸?于教學(xué)?過(guò)程中?。同時(shí)?能夠認(rèn)?真布置?和批改?課后作?業(yè)，爭(zhēng)?取不讓?作業(yè)成?為學(xué)生?的一種?負(fù)擔(dān)。?經(jīng)過(guò)全?體師生?的共同?努力，?班級(jí)學(xué)?生取得?了很大?的進(jìn)步?。當(dāng)?然，由?于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?不足，?在教學(xué)?過(guò)程中?走了不?少?gòu)澛?，我知?道還有?許多不?足之處?。我會(huì)?在今后?的教學(xué)?過(guò)程中?逐步改?正和完?善教育?教學(xué)方?法，爭(zhēng)?取更大?進(jìn)步，?早日成?長(zhǎng)為一?名合格?的中學(xué)?教師。?路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮天?高任鳥?飛，海?闊憑魚?躍。讓?我們團(tuán)?結(jié)起來(lái)?師生共?同完成?黨繳給?我們的?教育任?務(wù)。?今后。?望領(lǐng)導(dǎo)?、教導(dǎo)?給予多?多指教?。小?學(xué)英語(yǔ)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)20?23年?（三）?本學(xué)?期，我?承擔(dān)了?我校多?項(xiàng)教學(xué)?工作。?在工作?中，作?為一名?年輕教?師，我?秉持著?謙虛謹(jǐn)?慎，不?懂就問(wèn)?的原則?，在教?學(xué)中虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，不?斷學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?，通過(guò)?各種途?徑充實(shí)?自己，?積極參?加教育?教學(xué)研?究活動(dòng)?，自己?利用課?余時(shí)間?學(xué)習(xí)研?究英語(yǔ)?教學(xué)的?新理念?和新的?教學(xué)方?法。通?過(guò)五年?來(lái)的不?斷的學(xué)?習(xí)和孜?孜不倦?的追求?，我的?各方面?的素質(zhì)?都有了?顯著提?高，下?面我就?對(duì)我近?五年來(lái)?的教育?教學(xué)工?作做以?下總結(jié)?。一?、思想?方面本?學(xué)期我?堅(jiān)決_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?忠誠(chéng)于?___?_教育?事業(yè)，?堅(jiān)決服?從各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?安排，?認(rèn)真貫?徹國(guó)家?教育教?學(xué)方針?政策，?嚴(yán)格遵?守教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?表，愛?護(hù)學(xué)生?，作到?時(shí)時(shí)處?處關(guān)心?學(xué)生，?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴做學(xué)?生的表?率。在?做到這?些的同?時(shí)，我?還注重?對(duì)學(xué)生?的思想?教育，?教育他?們愛祖?國(guó)，愛?民族，?團(tuán)結(jié)互?助，樂(lè)?于助人?，為學(xué)?生成為?一個(gè)有?道德有?紀(jì)律的?社會(huì)主?義接班?人奠定?基礎(chǔ)。?二、?教育教?學(xué)工作?本學(xué)期?，我承?擔(dān)了學(xué)?校的英?語(yǔ)、信?息技術(shù)?教學(xué)工?作，對(duì)?于本學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作，?我主要?從以下?幾個(gè)方?面進(jìn)行?總結(jié)。?（1?）、課?堂教學(xué)?。課堂?教學(xué)是?學(xué)生接?受新知?識(shí)，教?師傳授?新知識(shí)?的一個(gè)?是主要?渠道。?在近五?年的課?堂教學(xué)?中，我?始終如?一地貫?徹了英?語(yǔ)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的理念?和教育?局、教?研室對(duì)?于小學(xué)?英語(yǔ)教?學(xué)的要?求，采?用任務(wù)?型教學(xué)?的方式?組織教?學(xué)，以?提高學(xué)?生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣為?為主線?，以提?高學(xué)生?的綜合?語(yǔ)言運(yùn)?用能力?為主要?目標(biāo)，?通過(guò)設(shè)?計(jì)各種?有趣的?，貼近?學(xué)生生?活實(shí)際?的活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)?新知識(shí)?的傳授?，同時(shí)?，突出?學(xué)生的?主體地?位和教?師的主?導(dǎo)地位?，改變?教師的?角色，?引導(dǎo)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)，?合作探?究。?（.s?uib?i8.?）實(shí)踐?證明，?這種以?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣和?綜合語(yǔ)?言運(yùn)用?能力為?經(jīng)線，?以任務(wù)?型教學(xué)?和貼近?生活實(shí)?際的一?系列活?動(dòng)為緯?線編織?的課堂?教學(xué)網(wǎng)?絡(luò)，極?大地調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和主?動(dòng)性，?創(chuàng)建了?一個(gè)快?樂(lè)高效?的英語(yǔ)?教學(xué)課?堂。?（2）?、差生?輔導(dǎo)。?在我所?教的學(xué)?生當(dāng)中?，有一?部分學(xué)?生是由?于家庭?原因、?身體原?因、智?力原因?、學(xué)習(xí)?態(tài)度原?因等諸?方面的?因素導(dǎo)?致學(xué)習(xí)?成績(jī)不?理想。?于是，?我在工?作中，?除了正?常的教?學(xué)之外?，針對(duì)?差生們?出現(xiàn)的?成績(jī)差?的原因?對(duì)他們?進(jìn)行了?多種類?型的輔?導(dǎo)，如?，手拉?手互助?學(xué)習(xí)，?小組內(nèi)?競(jìng)賽，?小組間?競(jìng)賽以?增強(qiáng)差?生的自?信心，?個(gè)別輔?導(dǎo)，重?點(diǎn)督促?，與家?長(zhǎng)溝通?等。經(jīng)?過(guò)一段?時(shí)間的?輔導(dǎo)，?他們都?有不同?程度的?進(jìn)步，?學(xué)習(xí)的?興趣和?自信心?也大大?提高。?（3?）、理?論學(xué)習(xí)?和教學(xué)?研究。?在搞好?學(xué)生教?育教學(xué)?工作的?同時(shí)，?我不忘?積極充?實(shí)自己?。積極?學(xué)習(xí)國(guó)?內(nèi)外先?進(jìn)的教?育教學(xué)?理念，?隨時(shí)更?新自己?的教育?教學(xué)方?法和知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，及時(shí)?了解英?語(yǔ)教學(xué)?的發(fā)展?動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)本?校前輩?及校外?優(yōu)秀教?師的先?進(jìn)教學(xué)?方法，?不斷提?高自己?的文化?修養(yǎng)和?教育教?學(xué)水平?，為自?己的教?學(xué)研究?和教學(xué)?創(chuàng)新儲(chǔ)?備力量?。與此?同時(shí)，?我還不?斷進(jìn)行?教學(xué)研?究，積?極參加?同教研?組和各?級(jí)教育?行政部?門組織?的教研?活動(dòng)，?積極撰?寫論文?和案例?，積極?參加課?題研究?，爭(zhēng)取?最大限?度地與?他人交?流的機(jī)?會(huì)，結(jié)?合自己?的教學(xué)?實(shí)踐，?敢于創(chuàng)?新，構(gòu)?建符合?自身特?色和本?校學(xué)生?的新的?教育方?式。?三、出?勤方面?本學(xué)期?中我努?力做到?出滿勤?、干滿?點(diǎn)，不?早退，?不曠工?。有事?請(qǐng)假，?到校后?及時(shí)給?學(xué)生補(bǔ)?課，從?沒(méi)因個(gè)?人私事?而耽誤?學(xué)生一?節(jié)課。?積極參?加縣、?學(xué)校等?各級(jí)組?織的教?研會(huì)議?，不缺?勤，不?遲到，?不早退?。四?、教育?教學(xué)工?作成績(jī)?本學(xué)期?，經(jīng)過(guò)?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)、同?事的大?力支持?，我在?教學(xué)和?教學(xué)研?究方面?取得了?一些成?績(jī)。所?教班級(jí)?的成績(jī)?優(yōu)異，?學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?和信息?技術(shù)的?興趣不?斷提高?，學(xué)生?的綜合?語(yǔ)言運(yùn)?用能力?得到了?大幅度?提高，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?法得到?了改進(jìn)?，提高?了學(xué)習(xí)?的效率?。部分?差生端?正了學(xué)?習(xí)態(tài)度?，明確?了學(xué)習(xí)?目的。?在教育?科研方?面，由?于我積?極參加?理論學(xué)?習(xí)和各?種科研?會(huì)議及?培訓(xùn)，?我的教?育教學(xué)?水平和?個(gè)人修?養(yǎng)、素?質(zhì)都得?到了提?高，同?時(shí)，我?不忘進(jìn)?行教學(xué)?研究，?積極撰?寫教育?教學(xué)論?文和經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?，電教?論文《?合理利?用電教?設(shè)備，?進(jìn)行高?效英語(yǔ)?課堂教?學(xué)活動(dòng)?》獲山?東省電?教論文?評(píng)選二?等獎(jiǎng)，?并有多?篇論文?在縣級(jí)