北師大版語文一年級(jí)《小鬧鐘》課教案7

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔小鬧鐘

教課目的：

、正確、流暢的讀通課文。有感情地朗誦課文。

、會(huì)依據(jù)讀音給多音字“行”組詞。

3、認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。知道要樹即刻間意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用

時(shí)間。

教課要點(diǎn)：

理解三個(gè)動(dòng)物珍惜時(shí)間，小鬧鐘（時(shí)間）是他們共同的朋友。

教課難點(diǎn)：

感知貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時(shí)間，小鬧鐘沒有幫上忙；小熊在小鬧鐘的輔助下改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣。進(jìn)而讓學(xué)生樹即刻間意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

猙療潛鮚響訌閿鏡誼畝傳餡猶盧規(guī)。生字卡片，詞語卡片、多媒體課件、作息時(shí)間表。

教課過程：

一、導(dǎo)入1、謎語導(dǎo)入。

2、齊讀課題。（“鐘”學(xué)生可以依據(jù)偏旁來認(rèn)識(shí)鐘是金屬做的。）

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

、自己練習(xí)讀課文。把生字的音讀正確，并畫出有幾個(gè)自然段。

、聽老師范讀課文。思慮：小鬧鐘分別到達(dá)了誰的家？

、齊讀課文。

三、理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗誦。

1、指名讀課文，邊讀邊思慮：小鬧鐘到達(dá)貓頭鷹、小兔子、小

熊的家都看到了什么？你從中領(lǐng)會(huì)出什么？

2、學(xué)習(xí)第二自然段。貓頭鷹每日寫下自己做的事，能抓緊時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。小兔子訂作息時(shí)間表，進(jìn)而感知小兔子自覺

抓緊時(shí)間，擅長(zhǎng)支配時(shí)間。

、學(xué)習(xí)第四、五自然段。（小鬧鐘怎么做的？怎么說的？小熊又是怎么做的？）

在小鬧鐘的輔助下，小熊改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣。

小鬧鐘有愛心，熱情輔助他人。小熊固然有睡懶覺的習(xí)慣，但它也有更正的信心，小鬧鐘一叫，馬上起來了。小熊能理解到自己的弊端，并努力更正。

諾塹齡塒滾鹽擔(dān)嬙燜從闡鉀紼燒撈。5、學(xué)習(xí)第六自然段。

齊讀該自然段，想想，你讀懂了什么？思慮：假如沒有小鬧鐘，小熊能改掉睡懶覺的習(xí)慣嗎？

餿鋰擷僉懇躥燼膃瘍嚳鐔鈽嘖縣錮。四、總結(jié)全文。

問：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是它的朋友？

小鬧鐘代表時(shí)間。貓頭鷹抓緊時(shí)間抓老鼠，達(dá)成了任務(wù)。小兔子會(huì)抓緊時(shí)間照著作息時(shí)間表做晨操！小熊在小鬧鐘的輔助下也學(xué)會(huì)了