幼兒園家園合作工作總結(jié)

幼兒園家園合作工作總結(jié)家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長、保護家長權(quán)利放在首位，視家長為教育的合作伙伴，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，改變過往家長被動配合幼兒園教育的局面，逐步建立了家長在幼兒園教育中的主體地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使孩子、老師和家長擅長合作、互動，促進孩子、老師和家長共同成長。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對孩子的關(guān)懷，共同分擔教育責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好地效果：1、建立家教宣傳專欄班級設(shè)有家長園地，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應(yīng)把握的技能技巧、相關(guān)的育兒小常識等等，讓家長及時了解、把握學(xué)校和班級中的教育信息，做到胸有定見并有針對性地采取適宜方式與老師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。2、利用電話訪問關(guān)于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏肯定的了解。因此，老師將班級孩子家中的電話號碼、父母的手機號碼、聯(lián)系地址進行登記，并將班級老師電話向家長們公布，鼓勵家長們通過電話和老師交流。孩子可以隨時聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系，家長、老師之間也能簡便、及時地互相探究教育方法、交流教育體會、了解孩子情況。每次交流老師都認真作好記錄，電話交流方便、及時，深受家長喜愛。3、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。4、家園合作，因人施教。因為每一個孩子的遺傳素質(zhì)、成長環(huán)境等各不相同，因此存在著個體差別，各有其個性特征，不同的發(fā)展水平。比如果有的孩子膽怯，有的任性，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應(yīng)該家園配合一致，積極奪取家長的支持，因人施教，針對個體存在的問題進行教育，促進每一個孩子健康和諧地成長。5、結(jié)合主題開展，發(fā)掘有價值的家長和社區(qū)資源。孩子可以通過自身與周圍環(huán)境的互相作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗。因而可知，周圍環(huán)境對孩子的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分發(fā)掘和利用社區(qū)資源，是孩子獲取豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑。在秋天的主題活動中，我們組織孩子到珍珠泉秋游、組織孩子撿樹葉，走出校園，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的認識。做好家長工作、做好家園共育是一件大有學(xué)問的情況，需要我們每一個老師好好學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)，向有經(jīng)驗的老老師學(xué)，也要向家長學(xué)習(xí)。老