2019部編版小學(xué)五年級語文上冊 交流平臺 初試身手 公開課教學(xué)設(shè)計

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！交流平臺初試身手教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解列數(shù)字、打比方、作比較和舉例子等幾種常見的說明方法及表達(dá)特點。感受說明文不同的語言風(fēng)格。2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法從不同的角度說明熟悉的事物。3、試著將課文《白鷺》第2～5自然段改寫成一段說明性文字，體會散文與說明文在表達(dá)上的不同。教學(xué)重難點：1、了解列數(shù)字、打比方、作比較和舉例子等幾種常見的說明方法及表達(dá)特點，感受說明文不同的語言風(fēng)格。2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法從不同的角度說明熟悉的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：一人看圖片表述物品特征，另一人猜出物品名稱。【課件出示水杯、文具盒、書包等圖片】同學(xué)們，原來身邊的每一種熟悉的物品都有獨一無二的特點，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，抓住特點表述清楚。夠有序地表達(dá)。二、回顧課文，梳理方法同學(xué)們，本單元我們學(xué)過的課文，描寫了太陽的特點與作用，還寫了活潑可愛的松鼠，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深刻？為什么？預(yù)設(shè)：【課件依次出示：1、我印象最深刻的就是描寫太陽的遠(yuǎn)，文中這樣寫道：“太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也遠(yuǎn)。2、“它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！边@句話寫了松鼠的警覺，先下結(jié)論，再舉出具體的例子來說明，令人信服。】小結(jié)：同學(xué)們，說明性的文章為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂，往往會使用一些說明方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。這就讓文章變得生動而具體了。說明文的語言風(fēng)格多樣，但是描述要準(zhǔn)確、清楚、有條理。設(shè)計意圖：回顧課文內(nèi)容，以“課文中給你留下最深刻印象的文字”為話題，幫助學(xué)生梳理課文的語言特點與寫作順序，從而提煉寫作方法，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。三、遷移學(xué)法，舉一反三【課件出示教材中電視塔的圖片介紹？預(yù)設(shè)：【課件依次出示：1、我要介紹這座塔的高度。根據(jù)教材中提供的資料，這座電視塔高368米。我要用具體的數(shù)字來說明塔的高度，我覺得這樣最具有說服力。2、還要介紹這個電視塔的外形構(gòu)造。這個電視塔坐落在蒼松翠柏中，由三根立柱、下一個中球體。整個外觀像一個待發(fā)射的火箭?！啃〗Y(jié)：同學(xué)們，我們在觀察的時候就可以抓住電視塔的高、構(gòu)造別致這兩個方面來寫，這樣就做到了表達(dá)有序。同學(xué)們，抓住了特點來寫就能把文章寫好嗎？預(yù)設(shè)：【課件出示：1、當(dāng)然不夠，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來說明。2、說明文的語言更重要，需要斟酌。】同學(xué)們，借助說明方法表達(dá)得生動、具體，那是不是每個特點都要用到說明方法？哪些部分要運(yùn)用哪些方法？預(yù)設(shè)：【課件出示：1、在寫塔的高度時，可以用作比較的說明方法，與全世界的著名的塔比較?？梢哉f高度相當(dāng)于120層樓那么高。2、為了表達(dá)構(gòu)造更形象，可以運(yùn)用打比方的說明方法：這座電視塔的外形像待發(fā)射的火箭一樣。】同學(xué)們，說明方法要用得恰如其分才好，我們來試試，寫寫吧！設(shè)計意圖：以電視塔為例交流如何寫好說明性文章，從表達(dá)順序到語言的推敲，讓學(xué)生思考，這樣的交流才有效。四、交流表達(dá)，初試身手件出示合作要求：每人抓住一個特點，試著說說，比比誰說的好。】同學(xué)們，請認(rèn)真聆聽同學(xué)發(fā)言，評出小組內(nèi)最有趣、最與眾不同的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，哪個小組代表來把你們與眾不同的發(fā)現(xiàn)與大家分享分享？總結(jié)：同學(xué)們，他表達(dá)得多好?。【褪且驗槲覀兗?xì)心觀察，精心組織語言，才會達(dá)到不一樣的效果。住什么來寫？預(yù)設(shè)：【課件出示：1、先想想文中描寫了白鷺的哪些特點。2、怎樣寫更生動？】小結(jié)：老師期待你們的練筆！設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)良好氛圍，組織學(xué)生交流彼此的發(fā)現(xiàn)。借助圖片、實物等展示自己的觀察所得，在交流中獲得寫作素材。并引導(dǎo)學(xué)生抓住說明文的特點改寫，體會散文與說明文的不同之處，通過反復(fù)閱讀，改寫文體，旨在鞏固說明方法的遷移練習(xí)。五、當(dāng)堂寫作，交流評議同學(xué)們，請拿起你手中靈動的筆妙筆漫花吧，注意做到文從字順。同學(xué)們，寫完了嗎？把你的作品與小組同學(xué)分享分享吧。小組互評互改。同學(xué)們，誰來把你的作品與大家分享分享？其他同學(xué)點評。同