《小二黑結(jié)婚》說課稿

?小二黑結(jié)婚?說課稿

?小二黑結(jié)婚?說課稿,

各位指導(dǎo)、教師們，你們好！

今天我要進(jìn)展說課的內(nèi)容是?小二黑結(jié)婚?

?小二黑結(jié)婚?是人教版教材高二語文選修?中國小說欣賞?第七單元中的一篇。該單元所選的兩部小說講述的都是這些土地上的普通兒女們的故事，正因?yàn)樗麄兊钠胀?，更顯出生活的本真、簡單、質(zhì)樸的原初要義，更能引起人們的共鳴。本單元的學(xué)習(xí)在于讓學(xué)生欣賞“鄉(xiāng)土小說〞，理解鄉(xiāng)土小說的特點(diǎn)，分析小說中的人物形象，感受鄉(xiāng)土小說的語言特色。

根據(jù)本教材的構(gòu)造和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知構(gòu)造及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目的：

1〕、理解作者趙樹理及其作品。

2〕、讀課文，把握故事情節(jié)。

3〕、分析人物形象。

4〕、品味文章生動(dòng)幽默的語言。

2、才能目的

把握塑造人物形象時(shí)所用的方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的

理解與感受作者在謳歌新社會(huì)的成功，謳歌農(nóng)民的成功，謳歌反對(duì)愚昧、落后、迷信斗爭的成功，謳歌農(nóng)民對(duì)封建惡霸權(quán)利的成功的思想情感。

本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材根底上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1)、把握文中塑造的人物形象的性格特征。

2)、把握作品語言的風(fēng)格。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生可以到達(dá)本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目的，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

根據(jù)該課的教材特點(diǎn)、教學(xué)目的，我采用自讀法和分析法進(jìn)展教學(xué)。本篇小說情節(jié)突出，人物形象鮮明，通過分角色朗讀讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)、理解人物性格最為直接有效。分析法在于讓學(xué)生在教師的指引下對(duì)小說中的人物形象進(jìn)展分析、探究，進(jìn)而使學(xué)生理解小說的思想主題。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人〞，因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答〞向“學(xué)問〞轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)〞向“會(huì)學(xué)〞轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能方面主要采取以下方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論、總結(jié)反思法。

最后我詳細(xì)來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理明晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：

由電影?小二黑結(jié)婚?的主題曲導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就進(jìn)入到小說的情節(jié)中。

2、檢查預(yù)習(xí)：

小組長檢查，教師抽查

3、自讀課文，概述故事情節(jié):

學(xué)生自讀課文，完成目的二，

5、小組討論、合作探究完成目的三，各組派代表發(fā)言，其他小組質(zhì)疑、補(bǔ)充，答疑。

6、自讀課文相關(guān)段落，，完成目的四

7、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深化地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

完畢：

各位指導(dǎo)、教師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體〞，教師的“導(dǎo)〞立足于學(xué)生的“學(xué)〞，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的