畢業(yè)生面試4印象“社會人”火候還不夠

畢業(yè)生面試4印象“社會人〞火候還不夠

概要：責人說：“如有的女生過多佩戴耳環(huán)、耳釘、戒指等首飾；有的學生坐在位子上不注意坐姿，雙腳晃動或抖動等。這些雖然都是細節(jié)，但都會對評委打分產生影響。畢業(yè)生參加面試難免心理緊張，所以要提早做好各方面準備，并盡量抓住每次實戰(zhàn)時機，多鍛煉自己。〞印象二：將來預期高，實際方案少在被問到“你對將來的工作有哪些打算〞時，絕大多數學生都談到希望找到一份比擬理想的工作，并在將來幾年內成為行業(yè)“精英〞。由此可見，學生們目前的求職愿望迫切，對自身期望值也很高。但同時，對于什么是“理想、適宜〞的工作，以及怎樣適應從學生到社會人的轉變等問題，學生們并沒有明晰的認識。一公司人力資源經理認為，學生們應該嘗試富有挑戰(zhàn)性的工作，不要一味求穩(wěn)，并對能多一點對自身的認識與職業(yè)規(guī)劃。印象三：“自我〞意識強，團隊精神較弱當遇到要求評價兩種不同觀點的題目時，不少學生僅僅以“我〞的角度詳細闡述了其中一種，對另一觀點只字未提；而被問到“作為負責人，怎樣組織籌劃公司活動〞時，很多學生仍舊只答復“我如何做〞，而沒有充分利用身邊的人、財、物等資源，也很少有人會想到要獲得工會、共青團或者同事的幫助。不少人力資源經理認為，這反映了80后畢業(yè)生的特質，他們往往喜歡“單兵作戰(zhàn)〞，強調個體價值，但團隊合作精神較弱，要在今后的入職培訓中逐步加強。印象四：社會理論豐富學生占優(yōu)勢面試考官普遍反映，在學校擔任過學生干部或積極參加社會活動的畢業(yè)生才能較為突出。他們自信，語言表達流暢，分析問題全面，在組織活動時也能表達統(tǒng)籌安排、團隊

畢業(yè)生面試4印象“社會人〞火候還不夠,

“20xx屆天津市千名優(yōu)秀畢業(yè)生選拔推薦〞工作日前完畢，2000余名筆試勝出的學生分組承受了面試。人力資源專家們認為，學生們的總體素質較高，但在人際溝通才能、團隊合作意識等方面有所欠缺，說明他們從“學生〞向“社會人〞的轉變還需過程。

印象一：具備根本求職技巧但不到位

在面試現(xiàn)場，大多數學生都穿著整潔，其中一局部“正裝打扮〞的那么顯示出他們對本次面試的重視。進入考場后，很多學生主動向考官問好并“自報家門〞，在面試完畢后不忘向考官致謝?！斑@說明他們承受過根本的求職技巧訓練，但某些學生不符合禮儀的穿著、緊張的情緒以及不適當的小動作，也說明他們的訓練并不到位。〞一公司人力資源部負責人說：“如有的女生過多佩戴耳環(huán)、耳釘、戒指等首飾；有的學生坐在位子上不注意坐姿，雙腳晃動或抖動等。這些雖然都是細節(jié)，但都會對評委打分產生影響。畢業(yè)生參加面試難免心理緊張，所以要提早做好各方面準備，并盡量抓住每次實戰(zhàn)時機，多鍛煉自己。〞

印象二：將來預期高，實際方案少

在被問到“你對將來的工作有哪些打算〞時，絕大多數學生都談到希望找到一份比擬理想的工作，并在將來幾年內成為行業(yè)“精英〞。由此可見，學生們目前的求職愿望迫切，對自身期望值也很高。但同時，對于什么是“理想、適宜〞的工作，以及怎樣適應從學生到社會人的轉變等問題，學生們并沒有明晰的認識。一公司人力資源經理認為，學生們應該嘗試富有挑戰(zhàn)性的工作，不要一味求穩(wěn)，并對能多一點對自身的認識與職業(yè)規(guī)劃。

印象三：“自我〞意識強，團隊精神較弱

當遇到要求評價兩種不同觀點的題目時，不少學生僅僅以“我〞的角度詳細闡述了其中一種，對另一觀點只字未提；而被問到“作為負責人，怎樣組織籌劃公司活動〞時，很多學生仍舊只答復“我如何做〞，而沒有充分利用身邊的人、財、物等資源，也很少有人會想到要獲得工會、共青團或者同事的幫助。不少人力資源經理認為，這反映了80后畢業(yè)生的特質，他們往往喜歡“單兵作戰(zhàn)〞，強調個體價值，但團隊合作精神較弱，要在今后的入職培訓中逐步加強。

印象四：社會理論豐富學生占優(yōu)勢

面試考官普遍反映，在學校擔任過學生干部或積極參加社會活動的畢業(yè)生才能較為突出。他們自信，語言表達流暢，分析問題全面，在組織活動時也能表達統(tǒng)籌安排、團隊合作等意識。當被問到“公司組織新年晚會或接待外地代表團時，你該如何做〞，這類學生普遍表示，已在學校就做過類似工作經歷。專家認為，求職才能的培養(yǎng)是一個長期過程，