語(yǔ)文教師工作計(jì)劃2023精選5篇

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文老師工作方案2023精選5篇語(yǔ)文老師工作方案2023篇1一、學(xué)生根本情況分析^p：我班現(xiàn)有學(xué)生41人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比擬平均。但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒(méi)有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)才能欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體程度來(lái)看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書(shū)面表達(dá)都有待進(jìn)步。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深入的句子，理解才能差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的.興趣，但還不夠豐富。本學(xué)期還需繼續(xù)在閱讀書(shū)目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生課外閱讀的興趣，二、本冊(cè)教材分析^p：本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3-4篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫(xiě)了考慮·練習(xí)。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語(yǔ)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、交流平臺(tái)、興趣語(yǔ)文、日積月累。本冊(cè)教材識(shí)字量為225個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)，不要求會(huì)寫(xiě)的150個(gè)，多音字在日常教學(xué)之中講解。為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)展語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫(huà)。這些插畫(huà)是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察才能、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛(ài)美的情趣起著不可無(wú)視的作用。我在日常教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫(huà)，把使用文字教材和圖畫(huà)教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、進(jìn)步日常教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：(一)精讀課文的日常教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)展語(yǔ)文根本功訓(xùn)練的主要憑借。在日常教學(xué)中要注意以下幾方面。1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語(yǔ)文日常教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低、中年級(jí)訓(xùn)練的根底上，應(yīng)進(jìn)步其訓(xùn)練要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用、聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比擬深入的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。2、考慮·練習(xí)的日常教學(xué)：修訂后的考慮·練習(xí)，題目簡(jiǎn)要實(shí)用。注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。一些題目具有整合性、開(kāi)放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還表達(dá)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。修訂后的考慮、練習(xí)刪掉了原來(lái)一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)展詞句訓(xùn)練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。日常教學(xué)時(shí)，要注意把握好修訂后的考慮·練習(xí)這些特點(diǎn)，充分利用考慮·練習(xí)中的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生閱讀、考慮和討論，實(shí)在地進(jìn)步學(xué)生的理解才能，學(xué)到讀書(shū)、作文的方法。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，自由選擇，日常教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：朗讀是重要的閱讀根本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。課堂日常教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密相結(jié)合，在理解的根底上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。精讀課文的日常教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立考慮的根底上，通過(guò)老師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生在閱讀的理論中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮，學(xué)會(huì)讀書(shū)。(二)積累·運(yùn)用的日常教學(xué)：積累·運(yùn)用的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)絡(luò)，又有相對(duì)的獨(dú)立性。如閱讀在每個(gè)積累·運(yùn)用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能。日常教學(xué)時(shí)可借助短文后面的考慮題，讓學(xué)生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊考慮，并答復(fù)這些問(wèn)題，最后再交流、討論，讀懂課文。還有口語(yǔ)交際指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手，使學(xué)生知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連接的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說(shuō)得清楚明白。另外習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，甚至是夢(mèng)想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。語(yǔ)文老師工作方案2023篇2本學(xué)期我擔(dān)任高二62，71兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了使自己的工作能有方案的進(jìn)展，特制定以下個(gè)人工作方案。一、明確自己的教學(xué)目的及任務(wù)：1、課程教學(xué)主要目的要求：①注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和感受，開(kāi)展學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能，懂得鑒賞中外文學(xué)作品，能閱讀淺易的文言文，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)才能。按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修五和短篇小說(shuō)選讀、《史記》兩本選修課的教學(xué)②用足教材，以“本”為本。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有方案地進(jìn)步學(xué)生的才能。教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原那么，有變化有側(cè)重地施行教學(xué)。③有序推進(jìn)，重視作文。在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開(kāi)場(chǎng)，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克制作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真修改，詳細(xì)講評(píng)，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。2、廣泛拓展“留心處處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀念。二、不斷進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)一名老師必須有較高的素質(zhì)，面對(duì)新課改、新課程的挑戰(zhàn)，我必須不斷的進(jìn)步自己的素質(zhì)。1、讀書(shū)——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的進(jìn)步，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。2、同伴互助——進(jìn)步自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的根底上進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析^p，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，認(rèn)真分析^p課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)展反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案。4、參加教科研活動(dòng)。三、德育工作方案結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)展德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的缺乏之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并對(duì)生活充滿希望和信心。我將利用語(yǔ)文學(xué)科的便利條件與學(xué)生進(jìn)展充分的情感交流，及時(shí)與學(xué)生談心，理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。新的學(xué)期，我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在理論中探究，在理論中成長(zhǎng)，在理論中創(chuàng)新。語(yǔ)文老師工作方案2023篇3一個(gè)學(xué)期的工作馬上完畢，那個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：一、語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教，不斷改良自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的才能，在語(yǔ)文教學(xué)中浸透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，按照大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重打破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠(chéng)的愛(ài)，背地給他們鼓舞，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸探究出了一套合適自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)理論中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們確實(shí)信。二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就非常難了。按照我在班主任工作中的經(jīng)歷，我努力做到了兩個(gè)字：愛(ài)和嚴(yán)，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。愛(ài)學(xué)生，就必須擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最正確教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的根底。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要擅長(zhǎng)在平常的工作中細(xì)心觀看，覺(jué)察了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同討論解決咨詢題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是可以同意的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著嚴(yán)密的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持關(guān)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)展有著一定的關(guān)心和促進(jìn)。面對(duì)小孩在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的咨詢題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極獲得聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通，共同討論教育小孩的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目的去努力。小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)推舉一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，從踏上老師崗位的那一天開(kāi)場(chǎng)，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。一、個(gè)人分析^p：1、優(yōu)勢(shì)：(1)擅長(zhǎng)捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能，，同時(shí)不斷鼓勵(lì)學(xué)生的自信。(2)純熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資，到達(dá)信息的重組和優(yōu)化。2、缺乏：(1)語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。(2)在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。二、目的及措施：開(kāi)展目的：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育開(kāi)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的.教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)展反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，進(jìn)步自己的理論層次。1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命，把學(xué)習(xí)與考慮真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析^p，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，認(rèn)真分析^p課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中開(kāi)展自己。遵循以人為本的管理原那么，增強(qiáng)自己的管理才能。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身開(kāi)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。5、教研、科研方面以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住問(wèn)題即課題，在教學(xué)中留心積累、考慮，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與理論，成為具有較強(qiáng)科研才能的老師，確立自己的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。四、教育教學(xué)方面樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，施行素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定根底。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務(wù)程度；勇于創(chuàng)新，可以靈敏自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育開(kāi)展的形勢(shì)，掌握教育開(kāi)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶著學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作才能，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成濃重的讀書(shū)氣氛，做到靈敏而創(chuàng)造性的使用教材。進(jìn)步課堂教學(xué)效益，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中進(jìn)步成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務(wù)程度；勇于創(chuàng)新，靈敏自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和理論，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。五、多反思自我反思是進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目的的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇及時(shí)進(jìn)展反思、總結(jié)、改良，從經(jīng)歷型的老師向科研型的老師轉(zhuǎn)型。1、不斷進(jìn)展師德自查，反省自己的行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。六、多理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的主角轉(zhuǎn)向平等中的首席、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生開(kāi)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。2、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)形式化向個(gè)性化的轉(zhuǎn)變。3、整合資、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氣氛，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、多總結(jié)定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。一、在思想方面。堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。對(duì)學(xué)生要關(guān)心保護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片熱誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。在生活工作中要關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。與此同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的開(kāi)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。二、在個(gè)人教學(xué)工作方面。不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。向老老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。老師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。三、備課方面。課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘可以發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在工作中，一定做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氣氛，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反應(yīng)，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改良方法。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)老師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)場(chǎng)呼喚新時(shí)代的新型老師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民老師的榮耀稱號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快進(jìn)步教學(xué)程度。總的來(lái)說(shuō)，在教學(xué)工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的方案，而這份方案同時(shí)又是我的工作目的。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改良自己的工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于老師這一神圣的職業(yè)!語(yǔ)文老師工作方案2023篇4一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析^p：本班如今學(xué)生41人，其中女生20人，男生21人?？傮w來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)根底處于兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾，有六名學(xué)生根底知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。根本情況如下：上課時(shí)擅長(zhǎng)動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。根底較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時(shí)不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不可以嚴(yán)格要求自己。陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的進(jìn)步。二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析^p：本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比擬近義詞，聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，進(jìn)步運(yùn)用詞語(yǔ)的才能)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析^p自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等)、部分仿寫(xiě)練習(xí)。另外，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處。習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析^p與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得詳細(xì)明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)絡(luò)，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目的：(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;可以當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用品的習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;可以有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。8、培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;可以做到保護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。10、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣。(二)、漢語(yǔ)拼音繼續(xù)穩(wěn)固漢浯拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(三)、識(shí)字寫(xiě)字1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。2、可以按筆順正確默寫(xiě)206/181個(gè)生字。能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。3、繼續(xù)學(xué)慣用鋼筆寫(xiě)字，進(jìn)步書(shū)寫(xiě)的速度。4、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各類漢字的間架構(gòu)造和運(yùn)筆特點(diǎn)。(四)、口語(yǔ)交際1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完好連接的話。3、能就所聽(tīng)?所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問(wèn)題，做到語(yǔ)句完好，意思連接。4、能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比擬通順，有禮貌。5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。6、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。(五)、閱讀1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。3、能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。6、能閱讀程度合適的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。(六)、習(xí)作1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。2、學(xué)習(xí)有順序、比擬細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排表：略五、本冊(cè)教材主要教學(xué)措施：1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，進(jìn)步他們的語(yǔ)言表達(dá)才能。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析^p導(dǎo)向到訓(xùn)練目的上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)展閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。語(yǔ)文老師工作方案2023篇5可以成為xx市小學(xué)語(yǔ)文xx名師工作室的一員，我深感榮幸，同時(shí)也感到自己肩上的擔(dān)子更重了。但是我知道這是一個(gè)不可多得的契機(jī)。為了可以成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，進(jìn)步自己的專業(yè)程度和教育教學(xué)才能，我特制定以下個(gè)人一年開(kāi)展方案：一、自我分析^p〔一〕個(gè)人優(yōu)勢(shì)有一定的教學(xué)經(jīng)歷，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作踏實(shí)認(rèn)真，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到開(kāi)展，在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)理論解讀并踐行新課程，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在各階段施行不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)立不同的班級(jí)教育形式。在教學(xué)上虛心請(qǐng)教，不斷地積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷地反思總結(jié)，幾年來(lái)也撰寫(xiě)了多篇教學(xué)反思，教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)錄，留下了收獲的印記！〔二〕個(gè)人存在問(wèn)題教育科研才能還有待進(jìn)步，課堂教學(xué)的藝術(shù)也有待進(jìn)步。二、開(kāi)展方向1、具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)才能。3、個(gè)人語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步進(jìn)步。4、爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。5、會(huì)工作更懂生活，具備快樂(lè)工作的才能。三、開(kāi)展目的〔一〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新的教育思想,并留有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法和經(jīng)歷，不斷用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)程度不斷得到進(jìn)步。能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。2、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練?！叭忠辉捯徽n”的老師根本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的典范，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的毛筆字程度不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練三項(xiàng)根本功。3、進(jìn)步自己的科研才能。在科研方面，爭(zhēng)取有自己多參與課題工程，