版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
層次分析法資金分配例子第一頁,共十頁,2022年,8月28日
問題的分析:
上述三個方案的目的都是為了更好地調(diào)動職工勞動積極性,提高企業(yè)技術(shù)水平和改善職工物質(zhì)生活,都是為了促進企業(yè)更好的發(fā)展,因此可以利用層次分析來建立模型。第二頁,共十頁,2022年,8月28日問題的建模:1:模型的假設(shè):(1)假設(shè)這筆資金不會因為發(fā)生緊急情況而被調(diào)用。(2)假設(shè)這筆資金都以供選擇方案的形式用于企業(yè)的發(fā)展。第三頁,共十頁,2022年,8月28日
2:模型符號的說明:(1)在建立層次結(jié)構(gòu)圖時以矩形方框來表示所在層次。(2)目標(biāo)層為Z,準(zhǔn)則層為C,調(diào)動職工積極性、提高企業(yè)技術(shù)水平、改善職工生活條件分別用C1、C2、C3來表示,措施層為P,發(fā)獎金、擴建福利事業(yè)、引進新設(shè)備分別用P1、P2、P3來表示。第四頁,共十頁,2022年,8月28日建立模型:目標(biāo)層Z準(zhǔn)則層C
調(diào)動積極性C1
提高技術(shù)水平C2
改善生活條件C3措施層P
發(fā)獎金P1擴建福利事業(yè)P2引進新設(shè)備P3
合理利用企業(yè)利潤第五頁,共十頁,2022年,8月28日求解過程:1:構(gòu)造判斷矩陣Z-CC.P層次的比較排序,具體比較見下表:調(diào)動職工積極性C1提高企業(yè)技術(shù)水平C2改善職工生活條件C3153發(fā)獎金P1擴建福利事業(yè)P2引進新設(shè)備P3135第六頁,共十頁,2022年,8月28日求解的特征值:
由表可解出λmax
=3.038,從而W=(0.105,0.637,0.258)T由公式得CI=0.019CR=0.033ZC1
C2
C3
W
C111/51/30.105
C25130.637
C331/310.258第七頁,共十頁,2022年,8月28日2:構(gòu)造判斷矩陣C1-P,C2-P,C3-P:
C1P1P2
WP1130.75P21/310.25C2P2
P3
WP211/50.167P3510.833C3P1P2
WP1120.667P21/210.333λmax均為2,對應(yīng)的特征向量分別為:
(0.750.25)T
(0.1670.833)T(0.667,0.333)T它們的CI都為零,
CR也為零.第八頁,共十頁,2022年,8月28日根據(jù)公式算出各層次方案P對促進企業(yè)發(fā)展的總排序權(quán)值,寫于下表右側(cè).
層次ZC1
C2
C3層次P的總排序權(quán)值層次P0.1050.6370.258
P10.7500.6670.198
P20.250.1670.3330.271
P300.83300.531第九頁,共十頁,2022年,8月28日3:檢驗總排序一致性檢驗:CI=a1*cI1+a2*CI2+a3*CI3=0.105×0+0.637×0+0.258×0=0從而CR=0<0.14:結(jié)論由上可知,層次總排序結(jié)果具有滿意的一致性.所以合理利用利潤,所考慮的三種方案相對優(yōu)先排序為:P3優(yōu)于P2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公務(wù)員2006年國考《申論》真題卷及答案
- 校園環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測方案
- 幼兒園小班一月總結(jié)
- 消防安裝工程勞務(wù)承包合同書(30篇)
- 高中期末自我總結(jié)
- 小兒多發(fā)性抽動癥課件
- 腰椎間盤突出癥的治療課件
- 保定學(xué)院《籃球》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 保定學(xué)院《大學(xué)體育》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 寶雞文理學(xué)院《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 組織行為學(xué)(對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué))知到章節(jié)答案智慧樹2023年
- 潛力無限挖掘潛力 高中心理健康
- 修辭方式之雙關(guān)
- 有關(guān)留學(xué)生“勤工儉學(xué)計劃”協(xié)議
- 【精品課件】遇到困難我不怕-課件1
- 兒童發(fā)展心理學(xué)第一章導(dǎo)論
- 新團員入團培訓(xùn)
- 中小學(xué)校長(副校長)競聘面試精選答辯題及答案
- 抗日英雄-小海娃故事
- 教學(xué)比武課堂教學(xué)評分表
- GB/T 97.1-2002平墊圈A級
評論
0/150
提交評論