我生活在？中作文指導(dǎo)+托物言志作文指導(dǎo)

我生活在____之中作文指導(dǎo)構(gòu)思框架第一步：我生活在___之中（一種生活的環(huán)境：如--安靜、鼓勵(lì)、親情、追求、幸福、快樂(lè)、寬容、關(guān)愛(ài)、友誼、嚴(yán)厲、真誠(chéng)、溫情、微笑、忙碌）第二步：這種___體現(xiàn)在哪類人身上（如母子、師生、朋友、舍友、家人、自己等）第三步：具體體現(xiàn)在哪些事上？(哪件事最為突出地體現(xiàn)了這種情感？可以詳寫，也可以略寫幾件小事)加分技巧，如何高分技巧1：事件的敘述條理清晰例文《我生活在鼓勵(lì)之中》起因（做好鋪墊）：那天，天空中烏云密布，眼看著暴雨即將來(lái)臨。拿著滿是紅叉試卷的我，心也變得陰沉沉的，就像那打翻了的五味瓶：煩悶、無(wú)奈、迷茫一齊涌上心頭。經(jīng)過(guò)（事件的主體）：我的信心大廈被一錘一錘地?fù)舸蛑龘u搖欲墜。放眼窗外，“劈哩啪啦”的大雨正傾盆而下，而我再也忍不住傷心的淚水，奪眶而出。不知不覺(jué)，母親悄悄地來(lái)到了我身后，給我講了很多很多……結(jié)果（收束全文，完整收尾）：聽(tīng)著母親不厭其煩鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我心中的陰云慢慢散去，并重新鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

技巧2：畫龍點(diǎn)睛且簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭、結(jié)尾例文《我生活在鼓勵(lì)之中》開(kāi)頭：驀然回首，望著自己那稚嫩而又堅(jiān)定的步伐。我知道，這其中包含了自我的努力奮斗與頑強(qiáng)拼搏，也包含了父母的支持信任。那些激勵(lì)向上的言語(yǔ)，總會(huì)像明媚的陽(yáng)光一樣驅(qū)散我心中的烏云雨雪，鼓勵(lì)我昂首挺胸面對(duì)失敗與挫折，不斷奮進(jìn)！結(jié)尾：我是幸福的，時(shí)刻生活在鼓勵(lì)之中。而在鼓勵(lì)之中，我又懂得了一個(gè)道理，失敗僅僅是成功的開(kāi)始，而困難與挫折才能讓我更加享受成功的喜悅。因此，有了鼓勵(lì)，我將更加自信；有了鼓勵(lì)，我將打造出一個(gè)更加燦爛無(wú)比的人生。例文《我生活在微笑之中》:開(kāi)頭：微笑代表歡樂(lè)，可以傳遞快樂(lè)，感染你我；微笑代表尊重，可以獲得尊重，縮短距離；微笑代表禮貌，可以學(xué)會(huì)禮貌，獲得稱贊。我生活在微笑之中，微笑使我與他人更好的溝通。結(jié)尾：微笑如一陣清風(fēng)，安拂我那焦躁的心；微笑如一縷陽(yáng)光，照亮我那迷茫的心；微笑如一泓清泉，滋潤(rùn)著我那龜裂的心田，愿這個(gè)世界微笑永駐每個(gè)人的心田。例文《我生活在幸福之中》

開(kāi)頭：幸?？梢匝谀樕?，幸福也可以寫在心里，當(dāng)幸福在陽(yáng)光下熠熠生輝時(shí)，幸福是可以溫暖我們的心靈的。我就是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)幸福的家庭。結(jié)尾：我一直在尋找的幸福,沒(méi)想到它卻一直圍繞在我身邊。幸福是不需要表白的，幸福更不是用來(lái)炫耀的。幸福是用來(lái)感受的，就像欣賞宇宙星空一樣，讓我們抬起頭，仰望星空，用心去感受幸福的存在。

例文：《我生活在追求之中》

開(kāi)頭：太多的留戀便是一種羈絆，拉住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。我的人生不甘于平凡，我的生活充滿著追求。結(jié)尾：人來(lái)到世間就是來(lái)不斷挑戰(zhàn)與追求的。其實(shí)生活就像一場(chǎng)永無(wú)止境的馬拉松。歷經(jīng)創(chuàng)傷到達(dá)了目的地，才剛一舒心一笑，時(shí)間又催著我們奔赴下一個(gè)目的地。啟程吧，充滿追求的生活才更加精彩。

技巧3：細(xì)膩、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫例1、我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，我抬頭望著老師，老師用了一個(gè)慈祥又肯定的眼神看著我，那眼神中透著一種無(wú)庸質(zhì)疑的鼓勵(lì)，這似乎是一個(gè)創(chuàng)可貼，使我的心停止了流血。（我生活在鼓勵(lì)之中）例2、我的朋友走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，做了一個(gè)加油的姿勢(shì)，我鼓足勇氣，沖向了跳板，踩上去，騰空一躍，下來(lái)時(shí)已在殺坑，我興奮不已，向我的朋友做了一個(gè)“v”的手勢(shì)，朋友笑了。（我生活在鼓勵(lì)之中）技巧4：情景交融、前后照應(yīng)例文(開(kāi)頭)天空灰蒙蒙的，大地一片死寂，懶懶的太陽(yáng)被稠密的烏云所遮擋。我手中攥著84分的試卷獨(dú)自一人在教室里坐著。（結(jié)尾）放學(xué)后，我徹底走出了陰影，心中晴空萬(wàn)里，充滿陽(yáng)光。抬頭望天空，烏云也散去了，陽(yáng)光燦爛。《我生活在鼓勵(lì)之中》（事件）天空一片漆黑，月亮被云死死地包圍著，在這塊大幕下無(wú)法呼吸，惟有幾顆微小的星星發(fā)出微弱的光。四周死一般的沉寂……《我生活在鼓勵(lì)之中》技巧5：心理描寫要真實(shí)我一遍遍的反問(wèn)自己，看著84分，心如刀絞。84分如何去面對(duì)父母、老師、同學(xué)？頓時(shí)暴風(fēng)雨猛烈的向我涌來(lái)，兩行淚水涌出雙眸，滑下臉頰，落在84上。我有些悲哀的翻了個(gè)身，對(duì)著墻壁，月光柔和的照著，媽媽睡著了嗎？她是否感受到了沒(méi)有我陪伴的那一份落寞？她此刻會(huì)在看我的照片嗎？爸爸或許還沒(méi)有回家吧，他工作太忙了，還在為上次的事生我的氣嗎？我似乎又聽(tīng)見(jiàn)了那遙遠(yuǎn)的犬吠，是小白？在這美好的月夜引吭高歌？……例文欣賞：我生活在愛(ài)之中

有人說(shuō)，愛(ài)是一本收支平衡的帳??；有人說(shuō)，愛(ài)是一架兩邊均等的天平。可我知道，如果一個(gè)孩子生活在愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了付出與回報(bào)。（開(kāi)頭）

十三年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我不知道爸爸媽媽為了培養(yǎng)我究竟付出了多少，但我卻清楚的記得——至少是在我記事時(shí)起——爸爸就沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)像樣的生日，我也從沒(méi)有記得過(guò)爸爸的生日。（起因：為下文的敘述做好鋪墊）直到上個(gè)星期，我偶一看日歷，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，今天是爸爸的生日。突然，一個(gè)念頭從我腦海中一躍而出：給爸爸買一份禮物！

我漫無(wú)目的地在街上走著，天色早已暗了下來(lái)，我不禁回想起去年，（插敘：與過(guò)去對(duì)比）也是個(gè)夏夜的傍晚，也是這火樹(shù)銀花的大街。可不同的是，那次我離家出走了，因?yàn)樵谶@之前，我和父母不知為何發(fā)生了矛盾，壓抑在心中多日的怒火爆發(fā)出來(lái)，我摔門而去。直到第三天，爸爸才找到我，他面容憔悴了許多。媽媽告訴我，那三天爸爸不吃不睡，只為了找到我，我淚水不禁奪眶而出，也不禁為自己的任性而愧疚。

那時(shí)的我太任性、太自私，只顧自己的感受。（插敘結(jié)束，回到現(xiàn)在）我的思緒被一束束彩燈打斷，我抬頭一看，是一家花店，花？我突然想起爸爸最喜歡芙蓉，說(shuō)它“濃郁而不失淡雅，嬌艷而不失芳香”。我下定決心，跑進(jìn)店門，問(wèn)一位阿姨：“請(qǐng)問(wèn)，這束芙蓉多少錢？”她看了看我，又看了看花“50元，同學(xué)?！蔽壹辈豢赡偷姆朔X包，里面只有一張10元的鈔票孤零零的躺在包底，唉，誰(shuí)叫我平時(shí)吃那么多零食呢？我搖了搖頭，忽然心生一計(jì)，拿起手機(jī)，撥通了爸爸的電話。（經(jīng)過(guò)）

“喂——？”電話那頭響起了爸爸熟悉的聲音，“爸，是我。”不知是什么哽在我喉嚨里，說(shuō)不出來(lái)?！笆裁词?，出什么事了？”爸爸的聲音似乎很焦急，我再也忍不住了，十三年來(lái)積淀的愛(ài)一下子噴涌而出，我把那束花舉到手機(jī)前：“爸，今天是您的生日，可我、我沒(méi)錢。爸，這兒有束花，是您的最愛(ài)，芙蓉，爸，您聞到了嗎？爸，生日快樂(lè)！”我的淚水涌了出來(lái)?？諝馑坪跄塘耍娫掗L(zhǎng)時(shí)間的沉默，過(guò)了一會(huì)兒，電話那頭終于傳出了爸爸顫抖的聲音：“好孩子，我聞到了，爸爸聞到了！”我大哭起來(lái)，為了爸爸，也為了這十三年濃厚的養(yǎng)育之恩。（結(jié)果）

我一直以來(lái)最最珍惜的愛(ài),原來(lái)它一直圍繞在我身邊，不曾離開(kāi)過(guò)，不曾消失過(guò)。愛(ài)，是要用心來(lái)感受的，我抬起頭，仰望天空，再次用心去感受愛(ài)的存在。（結(jié)尾：抒情、點(diǎn)題）得高分技巧總結(jié)技巧1：事件的敘述條理清晰技巧2：畫龍點(diǎn)睛且簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭、結(jié)尾技巧3：細(xì)膩、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫技巧4：情景交融、前后照應(yīng)技巧5：心理描寫要真實(shí)真實(shí)的事件、真實(shí)的情感才能打動(dòng)自己、打動(dòng)別人。托物言志散文寫作指導(dǎo)一、知識(shí)要點(diǎn)梳理l，立意(1)通過(guò)某種事物描狀，表現(xiàn)某類人或某個(gè)人的精神品質(zhì)。(2)寓社會(huì)、世態(tài)、人生的某些哲理。a、寫此物含彼意b、明寫物暗喻人。(3)要昭示人、感召人、激勵(lì)人、鼓舞人生活、思考、斗爭(zhēng)、前進(jìn)。(4)立意可發(fā)散性多元思維，從中選出最佳立意，也可逆向立意。2、選材(1)或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表現(xiàn)普通人的精神品質(zhì)。(2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷電，象征性地寄寓某種哲理。(3)或取用品什物、家具器皿，形象化地反映一種思想感情。(4)或取家畜、飛禽、走獸，擬人化地蘊(yùn)含某種思想。3，語(yǔ)言(1)詩(shī)化語(yǔ)言，繪畫語(yǔ)言，濃淡相宜，飽含感情，含蓄深刻。(2)描物狀形語(yǔ)言是全文重點(diǎn)，要占多半篇幅，而議論、抒情性的點(diǎn)題語(yǔ)言宜少，適可即止。二、命題引導(dǎo)立意1、順向立意(1)耕牛：描寫耕牛緊拉套繩，步履堅(jiān)定，任勞任怨。人格化地表現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、埋頭苦干的精神和“得到的甚少，給予人的很多”的品質(zhì)的人。(2)紅葉、菊花：描寫紅葉、菊花霜凌之后葉更紅、花更艷、人更愛(ài)。擬人化地表現(xiàn)人生經(jīng)歷艱辛苦寒是一種豐富，一種收獲，一種精神財(cái)富。(3)夕陽(yáng)：描寫“夕陽(yáng)無(wú)限好”，依然絢麗依然輝煌。象征性地反映老一代老當(dāng)益壯、甘愿奉獻(xiàn)余熱于人間的精神。(4)溪流：描寫溪流沖過(guò)各種艱難險(xiǎn)阻，百折不回，奔向江河。人格化地表現(xiàn)某種永往直前、追求不息的性格。(5)梯子：描寫梯子樸實(shí)無(wú)華，忍辱負(fù)重。形象化地表現(xiàn)為了祖國(guó)未來(lái)、為了他人甘愿做人梯的奉獻(xiàn)精神。(6)老樹(shù)：描寫老樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)雨雷電的考驗(yàn)，歷經(jīng)滄桑歲月，目睹世事變化。人格化地表現(xiàn)承受艱苦生活環(huán)境磨煉的年富力強(qiáng)、精神財(cái)富富有的勞動(dòng)者和建設(shè)者。(7)煙霧：描寫白霧彌漫，蒙住山巒溝壑，若不明辨，就會(huì)迷失方向。象征性地反映生活中有時(shí)團(tuán)團(tuán)迷霧，遮住真相，掩埋真理。啟示人們?cè)谇斑M(jìn)的道路上要頭腦清醒、明辨是非、識(shí)別方向，盡量少走彎路和錯(cuò)路。(8)仙人掌：描寫仙人掌不擇環(huán)境，只要有泥土，哪怕再貧瘠的泥土也能生根長(zhǎng)大。擬人化地表現(xiàn)旺盛的生命力，鼓勵(lì)有志青年去老少邊窮地區(qū)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，為開(kāi)發(fā)建設(shè)大西北貢獻(xiàn)力量。(9)星空：描寫繁星閃爍，星光璀燦。象征祖國(guó)群星燦爛，象征性地表現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代人才輩出，明星閃耀，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，激勵(lì)青年一代積聚知識(shí)、智慧、力量，脫穎而出，輝耀于祖國(guó)上空。(10)無(wú)名花：描寫無(wú)名小花繁盛艷麗，競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗嬌。一改文學(xué)作品歌頌明星、名人、將軍、功臣，而擬人化的謳歌不知名不起眼的小民百姓的樸實(shí)、正直、敦厚的美德。2、逆向立意(1)翠竹：描寫翠竹傲寒凌雪，與松梅為“歲寒三友”，高潔而令人欽敬。但反其意而立新意，擬人化地反映那種徒有虛名、內(nèi)心空虛、華而不實(shí)、嘩眾取寵、“嘴尖皮厚腹中空”的人，啟示我們應(yīng)做內(nèi)心充實(shí)、表里一致、樸實(shí)無(wú)華的人。(2)牽?；?藤蘿)：描寫牽牛花(藤蘿)枝枝蔓蔓，五彩繽紛，如蔭如蓋，濃郁茂盛，借助他物攀得遠(yuǎn)，爬得高。人格化地表現(xiàn)攀附權(quán)要，趨炎附勢(shì)一類依附者形象，啟發(fā)人們應(yīng)有獨(dú)立人格。三、寫景三注意（1）寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。或從概括到整體，或描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！本拔锩鑼懪c作者的